Uno de los aspectos m\u00e1s sensibles de la gesti\u00f3n acad\u00e9mica es el referido a la asignaci\u00f3n de cargos docentes para el desarrollo de los espacios curriculares de los planes de estudios de cada Escuela y Departamento; cuesti\u00f3n esta que no solo hace posible la generaci\u00f3n y el mejoramiento de los equipos docentes que desarrollan las tareas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y\/o extensi\u00f3n, sino tambi\u00e9n fortalece las posibilidades de desarrollo de las trayectorias estudiantiles hacia el egreso efectivo de las carreras que se dictan en la Facultad.<\/p>\n
En se sentido, la creaci\u00f3n de nuevos cargos para fortalecer las carreras de la Facultad y hacer posible el dictado de nuevas carreras y\/o planes de estudios resulta una tarea crucial de la pol\u00edtica acad\u00e9mica, m\u00e1s a\u00fan en un contexto restrictivo como el actual, con un presupuesto que no experimenta ninguna mejora desde hace a\u00f1os.<\/p>\n
Crear nuevos cargos docentes en ese contexto constituye, por lo tanto, un desaf\u00edo que requiere de estrategias permanentes de an\u00e1lisis y trabajo sobre el presupuesto asignado a la constituci\u00f3n de la planta docente; se trata de desarrollar la mejor inventiva administrativa para optimizar los recursos disponibles y para crear cargos con fondos que no provienen de fuentes externas sino de la propia Facultad.<\/p>\n
En el per\u00edodo comprendido entre 2022 y julio de 2025, desde Secretar\u00eda Acad\u00e9mica propusimos y desarrollamos varias iniciativas para crear y mejorar cargos docentes que optimizaran el desarrollo de carreras, profesorxs y equipos docentes.<\/p>\n
En 2022, creamos el Programa de Promoci\u00f3n y Mejora de docentes en ejercicio: Adjuntes a cargo y Equipos de Ingreso-2022\/2023 (RHCD 240\/2022), cuyo objetivo fue la CREACI\u00d3N de 5 (cinco) cargos de Profesor Asistente<\/strong> de dedicaci\u00f3n simple, para ser afectados a los Cursos de Nivelaci\u00f3n\/Introducci\u00f3n<\/strong>, dependientes de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de la Facultad, para las Escuelas\/Departamentos de: Archivolog\u00eda, Bibliotecolog\u00eda, Filosof\u00eda, Letras y Geograf\u00eda. Esos equipos docentes no contaban a\u00fan con profesores asistentes sino solo adjuntes a cargo.<\/p>\n En 2023, promovimos la mejora de la situaci\u00f3n de 12 (doce) profesores adjuntxs a cargo de espacios curriculares de los Deptos. de Antropolog\u00eda y Geograf\u00eda<\/strong> y con la finalidad de que asuman como profesores Titulares de sus respectivos espacios curriculares (RHCD 550\/2023). Efectivamente se crearon ocho (8) cargos de Profesor Titular de dedicaci\u00f3n simple (C\u00f3d. 103); cuatro (4) cargos de Profesor Titular de dedicaci\u00f3n semi-exclusiva (C\u00f3d. 102), para ser afectados a las carreras de Antropolog\u00eda y Geograf\u00eda, respectivamente.<\/p>\n En 2024 concretamos la mejora y fortalecimiento de las nuevas carreras de Profesorados Universitarios de la FFyH: el Profesorado en Geograf\u00eda<\/strong>, implementado en 2022, y los Profesorados en Letras Modernas y en Letras Cl\u00e1sicas<\/strong>, en 2023 (RHCD 459\/2024). Nos propusimos la creaci\u00f3n de cuatro (4) cargos de Profesor Adjunto de dedicaci\u00f3n simple y seis (6) cargos de Profesor Asistente de dedicaci\u00f3n simple<\/strong>, para ser afectados a las carreras de Profesorados Universitarios en Geograf\u00eda, en Letras Modernas y en Letras Cl\u00e1sicas, a la Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n y al Curso de Nivelaci\u00f3n para Letras Modernas y Letras Cl\u00e1sicas.<\/p>\n En el mismo a\u00f1o, mejoramos las dedicaciones de simple a semiexclusiva de los cargos de Profesor Adjunto y de Profesor Asistente<\/strong> del Curso de Nivelaci\u00f3n de Historia.<\/p>\n En 2025, retomamos la iniciativa de seguir fortaleciendo en una segunda etapa las nuevas carreras de Profesorados Universitarios de la FFyH en Geograf\u00eda y en Letras Modernas y Letras Cl\u00e1sicas<\/strong> (RHCD 210\/2025) con el fin de que tuvieran disponibles los recursos presupuestarios m\u00ednimos y necesarios para dictar todos los cursos propuestos en los respectivos planes de estudio, desde 1\u00b0 a 4\u00b0 a\u00f1o. Se crearon as\u00ed cuatro (4) cargos de Profesor Adjunto y cuatro (4) cargos de Profesor Asistente con dedicaci\u00f3n simple<\/strong>, para ser afectados a las carreras de Profesorados Universitarios en Geograf\u00eda, en Letras Modernas y en Letras Cl\u00e1sicas, y para la Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n En el mismo a\u00f1o, creamos tambi\u00e9n un (1) cargo de Profesor Asistente simple para mejorar a semiexclusivo, el profesor asistente del Curso de Nivelaci\u00f3n de Letras<\/strong>; retomamos as\u00ed la iniciativa de mejorar las dedicaciones de los equipos de Ingreso\/Nivelaci\u00f3n de todas las carreras d de la Facultad.<\/p>\n <\/p>\n PROGRAMAS ESPEC\u00cdFICOS PARA LOS EQUIPOS DE INGRESO\/NIVELACI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n Los equipos docentes de los Cursos de Nivelaci\u00f3n\/Ingreso, requieren siempre la asistencia para favorecer una actividad acad\u00e9mica tan sensible como la destinada a las nuevas poblaciones que aspiran a ingresar a nuestra Facultad. Adem\u00e1s de las mejoras que detallamos anteriormente (5 cargos de Profesor Asistente para los equipos de Nivelaci\u00f3n que no ten\u00edan Profesor Asistente: Antropolog\u00eda, Archivolog\u00eda, Bibliotecolog\u00eda, Geograf\u00eda y Filosof\u00eda; y mejoras de dedicaci\u00f3n para los equipos de Historia y Letras), se produjeron mejoras transitorias de los cargos de Profesor Adjunto y Profesor\/es Asistente\/s de todos los equipos de Ingreso\/Nivelaci\u00f3n<\/strong>, adem\u00e1s de asignaciones transitorias de cargos docentes a los equipos desde los meses de noviembre hastamMayo<\/strong> para fortalecerlos en esos per\u00edodos de actividad m\u00e1s intensa:<\/p>\n En 2022, se concretaron:<\/p>\n -5 mejoras de Profesor Adjunto DS a Profesor Adjunto DSE, noviembre a mayo<\/p>\n -6 mejoras de Profesor Asistente DS a Profesor Asistente DSE, noviembre a mayo<\/p>\n -12 cargos DS y DSE de Profesor Asistente transitorios, noviembre a mayo<\/p>\n En 2023<\/p>\n 6 mejoras de Profesor Adjunto DS a Profesor Adjunto DSE, noviembre a mayo<\/p>\n 6 mejoras de Profesor Asistente DS a Profesor Asistente DSE, noviembre a mayo<\/p>\n 12 cargos DS y DSE de Profesor Asistente transitorios, noviembre a mayo<\/p>\n En 2024<\/p>\n 4 mejoras de Profesor Adjunto DS a Profesor Adjunto DSE, noviembre a mayo<\/p>\n 5 mejoras de Profesor Asistente DS a Profesor Asistente DSE, noviembre a mayo<\/p>\n 14 cargos DS y DSE de Profesor Asistente transitorios, noviembre a mayo<\/p>\n En 2025<\/p>\n 5 mejoras de Profesor Adjunto DS a Profesor Adjunto DSE, noviembre a mayo<\/p>\n 6 mejoras de Profesor Asistente DS a Profesor Asistente DSE, noviembre a mayo<\/p>\n 12 cargos DS y DSE de Profesor Asistente transitorios, noviembre a mayo<\/p>\n Tambi\u00e9n se otorgaron BECAS PARA AYUDANTES ALUMNOS DE LOS CURSOS DE INGRESO\/NIVELACI\u00d3N<\/strong>, que permitieron la asistencia y participaci\u00f3n de ayudantes al desarrollo de los cursos; en 2022: 18 BECAS; en 2023: 20 BECAS; en 2024: 20 BECAS y en 2025: 25 BECAS.<\/p>\n <\/p>\n MEJORAS DE CARGOS DOCENTES DE LAS CARRERAS DE LA FFYH<\/strong><\/p>\n Adem\u00e1s de los Programas espec\u00edficos de creaci\u00f3n de cargos que detallamos anteriormente, se crearon una serie de cargos docentes que se destinaron a la mejora de la actividad acad\u00e9mica de Escuelas y Departamentos de la Facultad con mayor necesidad de fortalecimiento presupuestario:<\/p>\n 3 cargos de Profesor Asistente dedicaci\u00f3n simple para el Departamento de ANTROPOLOG\u00cdA (RHCD 430\/2022)<\/p>\n 2 cargos de Profesor Titular dedicaci\u00f3n exclusiva para las Direcciones de los Departamentos de GEOGRAF\u00cdA y ANTROPOLOG\u00cdA, que no contaban con ellos (RHCD 393\/2021.<\/p>\n 1 cargo de Profesor Titular dedicaci\u00f3n simple para la c\u00e1tedra Ingl\u00e9s T\u00e9cnico I de la Escuela de BIBLIOTECOLOG\u00cdA, con atenci\u00f3n a Ingl\u00e9s del DPTO. de GEOGRAF\u00cdA.<\/p>\n 2 cargos de Profesor Asistente de dedicaci\u00f3n semiexclusiva destinados a Secretarios T\u00e9cnicos para la Escuela de Bibliotecolog\u00eda y el Departamento de Geograf\u00eda.<\/p>\n 1 cargo de Profesor Titular dedicaci\u00f3n semiexclusiva para la coordinaci\u00f3n del Seminario Taller de Pr\u00e1ctica Docente y Residencia (ex MOPE) y Pr\u00e1ctica IV (RHCD 398\/23)<\/p>\n 1 cargo de Profesor Asistente simple para la c\u00e1tedra Sociolog\u00eda\u00a0del Departamento de Geograf\u00eda (RHCD 431\/2022)<\/p>\n -1 cargo de Profesor Adjunto simple para la c\u00e1tedra Seminario Gesti\u00f3n Territorial y Ambiental del Departamento de Geograf\u00eda (RHCD 431\/2022).<\/p>\n -1 cargo de Profesor Asistente de dedicaci\u00f3n semiexcusiva para la coordinaci\u00f3n de las Pr\u00e1cticas Profesionales Supervisadas (PPS) del Departamento de Geograf\u00eda (RHCD 212\/2024).<\/p>\n -3 mejoras de cargos de Profesores Adjuntos a cargo de espacios curriculares de la Escuela de Letras, en cargos de Profesores Titulares: 1 Profesor Titular dedicaci\u00f3n semiexclusiva, (RHCD 88\/24); 2 Profesor Titular dedicaci\u00f3n exclusiva (RHCD 94\/24 y 490\/24).<\/p>\n <\/p>\n Secretar\u00eda Acad\u00e9mica – Julio 2025.-<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Uno de los aspectos m\u00e1s sensibles de la gesti\u00f3n acad\u00e9mica es el referido a la asignaci\u00f3n de cargos docentes para el desarrollo de los espacios curriculares de los planes de estudios de cada Escuela y Departamento; cuesti\u00f3n esta que no solo hace posible la generaci\u00f3n y el mejoramiento de los equipos docentes que desarrollan las … <\/p>\n