{"id":1471,"date":"2014-11-19T15:02:16","date_gmt":"2014-11-19T15:02:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=1471"},"modified":"2017-09-08T15:06:33","modified_gmt":"2017-09-08T15:06:33","slug":"los-imprescindibles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/los-imprescindibles\/","title":{"rendered":"Los imprescindibles"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/141.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1473\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/141.jpg\" alt=\"14\" width=\"450\" height=\"281\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/141.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/141-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/141-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a>El d\u00eda 3 de noviembre, en el Sal\u00f3n de Actos del Pabell\u00f3n Argentina, se llev\u00f3 a cabo el acto de reconocimiento a los 210 docentes de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC cesanteados por motivos pol\u00edticos entre 1974 y 1983. En el sentido homenaje participaron muchos de los profesores que figuran en la <a href=\"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/docentes-cesanteados\/\" target=\"_blank\">n\u00f3mina que realiz\u00f3 la FFyH<\/a> y familiares de los docentes.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Una de las tareas m\u00e1s dif\u00edciles para un cronista es trasmitir la emoci\u00f3n en palabras. S\u00ed, podemos escribir que fue \u201cun emotivo acto\u201d, pero\u2026 \u00bfc\u00f3mo se mide la emoci\u00f3n? \u00bfen los ojos acuosos de los asistentes?, \u00bfen la voz entrecortada de Chela Herrera de Bett cuando le\u00eda una poes\u00eda de Etelvina Astrada?, \u00bfen los suspiros que arrancaban algunos rostros del video que realiz\u00f3 para esta ocasi\u00f3n el Centro de Documentaci\u00f3n y Conservaci\u00f3n Audiovisual?, \u00bfen la efusividad de los abrazos?<\/p>\n<p>Quiz\u00e1s sea en todo eso y en un poco m\u00e1s de cosas tambi\u00e9n. Pero algunas vivencias deben y tienen que ser personales. No hay otra manera de sentirlas. As\u00ed que quiz\u00e1s no podamos expresar fielmente en algunas pocas l\u00edneas lo que se vivi\u00f3 en el acto de homenaje a los 210 docentes de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC cesanteados por motivos pol\u00edticos entre 1974 y 1983, que se realiz\u00f3 el lunes 3 de noviembre, en el sal\u00f3n de Actos del Pabell\u00f3n Argentina.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/071.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1474 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/071.jpg\" alt=\"07\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/071.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/071-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/071-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>La casualidad es esa \u201ccombinaci\u00f3n de circunstancias imprevisibles e inevitables\u201d. Y debe ser por eso que la canci\u00f3n \u201cComo la cigarra\u201d, de Maria Elena Walsh, baj\u00f3 al auditorio como una marca indeleble de la \u00e9poca y apareci\u00f3 en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n, cuando al comienzo fue recitada por Silvia Lonatti y cerca de final fue interpretada por Nora Zaga y Gabriel Bendersky. No estaba previsto, pero fue casi inevitable que las dos la eligieran. La canci\u00f3n, escrita en 1972, fue prohibida por la dictadura c\u00edvico-militar de 1976 y se torn\u00f3 casi en un himno a la esperanza y a la posibilidad de seguir vivos, a pesar de tanto dolor y crueldad circundante.<\/p>\n<p>Con la presencia de la vicerrectora Silvia Barei y el secretario general de la UNC, Alberto Le\u00f3n, adem\u00e1s de otras autoridades de la UNC, en el acto tambi\u00e9n participaron muchos profesores y familiares de los docentes que figuran en la n\u00f3mina que realiz\u00f3 la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades.<\/p>\n<p><strong>Momento de agradecer<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/041.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1475 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/041.jpg\" alt=\"04\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/041.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/041-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/041-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>Silvia Lonatti, no docente de la FFyH, fue la encargada de la presentaci\u00f3n: \u201cEste acto es para nuestra Facultad un acontecimiento muy significativo. Nuestra Facultad apuesta a no olvidar, a incorporar a la memoria hist\u00f3rica como parte del quehacer humano, como trabajo generador de identidad\u201d, comenz\u00f3 y se\u00f1al\u00f3 las razones del homenaje: \u201cTras el golpe c\u00edvico-policial al gobierno de Ricardo Obreg\u00f3n Cano y Atilio L\u00f3pez en febrero de 1974, y en particular durante la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar, cientos de docentes fueron expulsados de las universidades p\u00fablicas argentinas. Muchos de ellos fueron asimismo encarcelados, asesinados o desaparecidos; otros obligados al exilio; otros a la vida oculta. Desde la intervenci\u00f3n de 1975, la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC (que entonces comprend\u00eda adem\u00e1s a las actuales facultades de Psicolog\u00eda y Artes) sufri\u00f3 una encarnizada persecuci\u00f3n de trabajadores docentes y no docentes, estudiantes y graduados; separ\u00f3 de sus c\u00e1tedras a sus profesores m\u00e1s comprometidos, destruy\u00f3 el conocimiento e impuso el autoritarismo y la mediocridad en sus aulas\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/061.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1476 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/061.jpg\" alt=\"06\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/061.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/061-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/061-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>Como advierte Oscar Moreschi, ex secretario de la Escuela de Artes, (en el texto que se puede leer al final), la legislaci\u00f3n que justific\u00f3 la intervenci\u00f3n a las universidades nacionales se dict\u00f3 en 1974 por el Congreso Argentino. La Ley N\u00ba 20.654, llamada de la \u201cnormalizaci\u00f3n universitaria, fue el instrumento legal que se aplic\u00f3 durante la denominada \u201cMisi\u00f3n Ivanisevich\u201d. De hecho, es durante 1975 cuando se hace la purga m\u00e1s grande de docentes.<\/p>\n<p>Luego, se proyect\u00f3 un video realizado por el Centro de Documentaci\u00f3n y Conservaci\u00f3n Audiovisual de la UNC, que contiene una selecci\u00f3n de noticias de canal 10, que van desde 1970 a 1978, en la que se pueden observar protestas estudiantiles y asambleas de docentes, muchos de los cuales despu\u00e9s fueron cesanteados.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Y3Qey-QhpWs\" width=\"510\" height=\"382\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Antes del panel conformado con <strong>Dardo Alzogaray<\/strong> (actual vicedecano de la Facultad de Artes y alumno de la Escuela de Historia en aquel momento), <strong>Valent\u00edn Brodsky<\/strong> (miembro de la secretar\u00eda de Derechos Humanos del Centro de Estudiantes de la FFyH), <strong>Claudio D\u00edaz<\/strong> (director de la Escuela de Letras y miembro de la comisi\u00f3n directiva del Centro de Estudiantes en el momento de las reincorporaciones de los docentes en la d\u00e9cada del 80), <strong>Graciela Herrera de Bett<\/strong> (Directora de la Especializaci\u00f3n en la Ense\u00f1anza de la Lengua y la Literatura y una docentes cesanteadas en 1975) y <strong>Diego Tati\u00e1n<\/strong> (Decano de la FFyH), Lonatti ley\u00f3 las cartas de Susana Barcos y Marta Teobaldo, docentes que fueron cesanteadas, y de ADIUC.<\/p>\n<p><strong>Construir la memoria<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/08.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1477 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/08.jpg\" alt=\"08\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/08.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/08-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/08-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>Dardo Alzogaray fue el primero en hablar. En una disertaci\u00f3n en la que abundaron las an\u00e9cdotas personales, despu\u00e9s del video reflexion\u00f3: \u201cMe daba mucha alegr\u00eda ver esos rostros. Qu\u00e9 mujeres bonitas que hab\u00eda en esa \u00e9poca, y ahora tambi\u00e9n\u201d, lo que despert\u00f3 sonrisas en todo el auditorio. Tambi\u00e9n record\u00f3 que muchos profesores fueron expulsados en 1966 y algunos volvieron a ser echados en los 70. \u201cEn ese per\u00edodo fue fundamental la conformaci\u00f3n de un pensamiento muy cr\u00edtico, de total renovaci\u00f3n y con impacto pol\u00edtico e ideol\u00f3gico, que hab\u00eda en el pa\u00eds, Am\u00e9rica Latina y el mundo, que llev\u00f3 a esa generaci\u00f3n que van a expulsar en el 76 haya tenido una situaci\u00f3n de fuerte formaci\u00f3n y convicciones, que es lo que a nosotros nos van a transmitir\u201d.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo hizo menci\u00f3n a los docentes de la Escuela de Historia que eran sus referentes, como Assadourian, y los v\u00ednculos con los estudiantes de otras carreras: \u201cLa discusi\u00f3n pol\u00edtica era sumamente rica\u201d.<\/p>\n<p>Valent\u00edn Brodsky, por su parte, desarroll\u00f3 su discurso a partir de la \u201cdistancia temporal\u201d que separa las dos generaciones. \u201cHay algo que las diferentes generaciones de estudiantes han ido construido a lo largo de la historia de la universidad y generando un legado para el resto de los estudiantes\u201d, dijo. Y sobre el acto, aclar\u00f3: \u201cQue este sea un momento de alegr\u00eda cuando podamos constatar que hay algo que ha perdurado a pesar del horror y del intento constante de borrarlo, hay un cierto legado que se mantiene\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/121.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1478 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/121.jpg\" alt=\"12\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/121.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/121-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/121-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>Despu\u00e9s, Claudio D\u00edaz se\u00f1al\u00f3: \u201cCelebro que esta clase de eventos se desarrollen, porque creo que es una de las formas en que una instituci\u00f3n como la nuestra debe trabajar permanentemente para construir su memoria\u201d. D\u00edaz formaba parte del Centro de Estudiantes en el momento que hubo elecciones por primera vez despu\u00e9s de la dictadura, en 1983 y dijo que form\u00f3 \u201cparte de un grupo y una generaci\u00f3n que nos toc\u00f3 participar en ese proceso de reconstrucci\u00f3n democr\u00e1tica y por lo tanto mi relaci\u00f3n con algunos de estos profesores que hoy estamos homenajeando empez\u00f3 cuando todav\u00eda estaban cesanteados\u201d. \u201cSu reincorporaci\u00f3n fue para nosotros una satisfacci\u00f3n muy grande, porque esa era una de nuestras luchas y banderas que pudimos ver coronada con \u00e9xito\u201d.<\/p>\n<p><strong>Esp\u00edritu inquieto y fervoroso<\/strong><\/p>\n<p>El peso de tantos recuerdos logr\u00f3 tensar el silencio que se respiraba en el auditorio cuando lleg\u00f3 el turno de Graciela Herrera de Bett (o simplemente Chela, como le dicen todos los miembros de la Facultad), quien decidi\u00f3 llevar escrita su intervenci\u00f3n para contener la emoci\u00f3n previa que ven\u00eda acumulado en relaci\u00f3n al homenaje. En su texto destac\u00f3 que en el momento de su expulsi\u00f3n y durante casi toda la d\u00e9cada del 70, las disciplinas estaban \u201carticuladas fuertemente con las dimensiones pol\u00edtico-sociales-educativas\u201d y que hab\u00eda un \u201cestilo de trabajo cr\u00edtico\u201d. Se sent\u00eda un \u201cesp\u00edritu inquieto y fervoroso de una \u00e9poca f\u00e9rtil de ideas, de sentimientos solidarios y rebeldes y aprendizajes fecundos\u201d. \u00a0\u201cSufrimos no s\u00f3lo la censura sino tambi\u00e9n el despojo. Los que quedamos en el exilio interior continuamos nuestras vidas sobreviviendo como pod\u00edamos, al amparo de los afectos familiares y amigos queridos y leales\u201d, dijo muy emocionada.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/28.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1479 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/28.jpg\" alt=\"28\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/28.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/28-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/28-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>Finalmente, Chela destac\u00f3 las figuras de Alfredo \u201cCuqui\u201d Curuchet, abogado de presos pol\u00edticos asesinado en 1974 por la Triple A; Maria Saleme de Burnichon y Maria Luisa Cresta de Leguizam\u00f3n, quienes sufrieron la violencia en carne propia, ya que adem\u00e1s de ser expulsadas de la Universidad, les arrebataron y mataron a familiares.<\/p>\n<p>Para concluir, ley\u00f3 un poema del libro \u00ab<strong>Poes\u00eda pol\u00edtica y combativa argentina<\/strong>\u00ab, de Etelvina Astrada, escrito en 1978 durante su exilio en Madrid y prologado por Julio Cort\u00e1zar. Astrada en la d\u00e9cada del 60 hab\u00eda estudiado en FFyH y se recibi\u00f3 en la carrera de Bibliotecolog\u00eda. Amenazada de muerte, durante la dictadura se tuvo que ir del pa\u00eds hacia Espa\u00f1a, donde muri\u00f3 en 1999.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>En mi pa\u00eds<br \/>\nno se puede morir de modo natural<br \/>\no cuando a uno se le da la gana.<br \/>\nEn mi pa\u00eds,<br \/>\nla muerte no es un suceso biol\u00f3gico.<br \/>\nLa infancia se detiene de pronto y no crece,<br \/>\ny el joven no descansar\u00e1 en a\u00f1os envejecidos,<br \/>\nni el viejo podr\u00e1 ser m\u00e1s viejo todav\u00eda.<br \/>\nEn mi pa\u00eds,<br \/>\nno se lleva la fatalidad en la sangre,<br \/>\nni la muerte est\u00e1 predicha por los or\u00e1culos,<br \/>\no sucede como un golpe del destino,<br \/>\nun solo golpe en seco<br \/>\nque nos descose la nuca<br \/>\ncon una muerte indolora, incolora, ins\u00edpida.<br \/>\nEn mi pa\u00eds se muere antes de pisar una falsa c\u00e1scara<br \/>\ny por eso,<br \/>\nya no existe el azar, lo fortuito.<br \/>\nEn mi pa\u00eds,<br \/>\nnada es permitido,<br \/>\nni tan siquiera de ser unos muertos bellos,<br \/>\nmuy po\u00e9ticos,<br \/>\ninmensamente po\u00e9ticos e inmortales,<br \/>\nmuertos con muerte propia,<br \/>\nde nuestra propiedad absoluta y muy privada.<br \/>\nTampoco se nos permite ser lerdos,<br \/>\no torpes, o empecinados,<br \/>\nni ser due\u00f1os aunque m\u00e1s no sea<br \/>\nde esa muerte an\u00f3nima en los hospitales,<br \/>\no agonizar hogare\u00f1amente,<br \/>\ncomo sucede en otras partes del mundo,<br \/>\nrecatados e \u00edntimos en la penumbra,<br \/>\nen un lecho as\u00e9ptico, tendido por los nuestros,<br \/>\nmeneado por el llanto de nuestros-deudos.<br \/>\nNada se nos permite,<br \/>\nni siquiera un poquito de locura,<br \/>\nescoger una reja de una ventana cualquiera<br \/>\ny anudarse una soga a lo Nerval.<br \/>\nEn mi pa\u00eds,<br \/>\nla muerte es una peste,<br \/>\npero no es una p\u00fastula, una lepra, una gangrena,<br \/>\nun castigo de las alturas<br \/>\nen siete plagas.<br \/>\nEs una enfermedad mucho m\u00e1s grave,<br \/>\ngrav\u00edsima,<br \/>\nes un gusano en las neuronas,<br \/>\nen los test\u00edculos,<br \/>\nen el coraz\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><strong>Mi pa\u00eds,<br \/>\nes la MUERTE.<br \/>\nUna gigante muerte asesina, poderosa en el poder<br \/>\nm\u00e1gicamente evaporable,<br \/>\nsin hedores,<br \/>\nuna muerte con muertos<br \/>\npero sin cuerpos.<br \/>\nPor eso,<br \/>\nen mi pa\u00eds,<br \/>\nno hay sepultureros,<br \/>\nno se dicen responsos,<br \/>\nni se compra un pedacito de paz eterna.<br \/>\nLos muertos no descansan.<br \/>\nEn mi pa\u00eds,<br \/>\nya no se escuchan las campanadas a muerto,<br \/>\nse perdi\u00f3 la costumbre de los decesos personales.<\/strong><\/p>\n<p>\u201cSe hace dif\u00edcil hablar despu\u00e9s de Chela\u201d, expres\u00f3 el decano Diego Tati\u00e1n, quien para finalizar afirm\u00f3 que \u201ceste es un momento favorable para la universidad argentina, no s\u00f3lo por un conjunto de pol\u00edticas p\u00fablicas de los \u00faltimos a\u00f1os, sino tambi\u00e9n por una de serie de variables que ha tenido la democracia argentina desde el a\u00f1o 1983, que ha consolidado una situaci\u00f3n favorable, que brinda razones para construir una memoria institucional, y en este caso de nuestra Facultad\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/27.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1480 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/27.jpg\" alt=\"27\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/27.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/27-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/27-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a>\u201c\u00bfPor qu\u00e9 reconstruir una memoria institucional?\u201d, se pregunt\u00f3 Tati\u00e1n. \u201cPorque desde mi punto de vista no hay calidad sin memoria\u201d, indic\u00f3 y aclar\u00f3 que este acto surgi\u00f3 como \u201cnecesidad de un grupo grande de docentes, no docentes, graduados y estudiantes de agradecerles porque la democracia universitaria que estamos disfrutando en este momento guarda un v\u00ednculo no siempre visible con las experiencias pedag\u00f3gicas, docentes y militantes de aquellos a\u00f1os\u201d.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, se refiri\u00f3 a la expulsi\u00f3n de la universidad como \u201cun arrebato de la vida que condena al exilio o a la catacumba. \u201cEs una experiencia que deja marcas para siempre, en los cuerpos, en los v\u00ednculos y en nuestra materia m\u00e1s propia: el lenguaje\u201d y record\u00f3 que en los a\u00f1os posteriores a 1983 fueron 166 los docentes que volvieron a reincorporase a sus c\u00e1tedras.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">Texto: <strong>Pablo Giordana<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: right\">Fotograf\u00edas: <strong>Irina Mor\u00e1n<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/GY67QhGVSTw\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<h2>Galer\u00eda de im\u00e1genes<\/h2>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/031.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1482 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/031.jpg\" alt=\"03\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/031.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/031-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/031-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/151.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1483 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/151.jpg\" alt=\"15\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/151.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/151-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/151-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/161.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1484 size-full\" 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src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/38.jpg\" alt=\"38\" width=\"800\" height=\"500\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/38.jpg 800w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/38-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2014\/11\/38-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/h2>\n<h2><strong>Notas audiovisuales<\/strong><\/h2>\n<h2><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/_moDoSsXsGk\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2EJhW_XUZdw\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<hr \/>\n<h1><strong>Haciendo historia sobre algunos hechos en la\u00a0 Escuela de Artes (hoy Facultad) en 1974-1976<\/strong><\/h1>\n<p style=\"text-align: right\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0 Por Oscar Moreschi<\/p>\n<p><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Deseo aprovechar la oportunidad de este homenaje a los docentes y no docentes cesanteados para hacer llegar un breve repaso de lo que fue el contexto de aquellos a\u00f1os. Dif\u00edcilmente se podr\u00edan creer las medidas arbitrarias tomadas contra las personas que ejerc\u00edan la docencia y la administraci\u00f3n entre los a\u00f1os 1974 al 76, si no se advierte la brutalidad del pensamiento de los gestores de tama\u00f1as afrentas. Por suerte han quedado documentos que registran el paso de los personeros del autoritarismo, alguno de los cuales citaremos, y por eso me propuse recordar algunos hechos y escritos materializados en medidas de gobierno para pintar o bosquejar someramente la historia de un per\u00edodo que, lamentablemente, no figur\u00f3 en los tomos de las historias de las facultades editados para los 400 a\u00f1os, en especial los referidos a la entonces Escuela de Artes. Nos planteamos as\u00ed comprender los sucesos de esos a\u00f1os rescatando algunos documentos.<\/p>\n<p>En un texto reciente de la entonces Rectora Carolina Scotto, en el Pr\u00f3logo al libro naranja: Facultades de la Universidad nacional de C\u00f3rdoba 1854-2011. Saberes, procesos pol\u00edticos e institucionales, impreso por la UNC, ella escribi\u00f3:<\/p>\n<p><em>\u00abRecuperando este sentido de la conmemoraci\u00f3n, el presente libro forma parte fundamental de las distintas actividades que nos hemos propuesto para celebrar los 400 a\u00f1os de la UNC. En este ejercicio de memoria, el conocimiento hist\u00f3rico tiene mucho para aportar al examen cr\u00edtico de nuestro pasado o, con mayor precisi\u00f3n, de nuestros pasados, porque est\u00e1n aquellos pasados que han sido y tambi\u00e9n esos otros, impedidos. Retomados cr\u00edticamente, estos pasados pueden aportar claridad a nuestra situaci\u00f3n actual de universitarios a partir de la percepci\u00f3n de las decisiones que fueron tomadas, de las que apenas llegaron a asumirse como expectativas y, especialmente de los condicionamientos muchas veces imperceptibles que las hac\u00edan posibles o impensables. Celebrados en su dimensi\u00f3n conmemorativa y reconstruidos por el oficio del historiador, estos relatos contribuyen a promover una conciencia vital para el an\u00e1lisis de nuestro problemas, el reconocimiento de las potencialidades actuales y la proyecci\u00f3n futura. Sin dudas intentar una historia as\u00ed de la Universidad y sus facultades implica describir y comprender una empresa colectiva diversa, conflictiva e, incluso (\u00bfpodr\u00eda ser de otra forma?), contradictoria. Las relaciones con el pasado que son imperiosas e inquietantes a la vez, nos permiten asumir que aquello que llamamos \u2018identidad\u2019\u00a0 no puede ser considerado una certeza sino un interrogante.\u00bb<\/em><\/p>\n<p>Por ello se me ocurre que a la historia escrita por los profesionales de la historia, es tiempo que se agreguen las historias de los protagonistas, aquellas que permanecen s\u00f3lo en la memoria de quienes las vivieron y, como en la conmemoraci\u00f3n presente, las sufrieron. Las historias de quienes tuvieron que ver mutilados sus proyectos y con ellos el de las instituciones a las que tanto trataron de aportar. Pienso que es hora de construir un gran friso en el que se reflejen y hagan sociales los pensamientos y an\u00e9cdotas vividas por cada uno.<\/p>\n<p>Por eso es que presento este escrito, como invitaci\u00f3n a que este aporte individual deje de serlo, para convertirse en una empresa colectiva, que enmarcada en la gesta de los 400 a\u00f1os de esta instituci\u00f3n les pueda aportar nuevos sentidos y en la que todos aquellos que tengan algo que aportar lo puedan hacer, para ir llenando muchos de los silencios que todav\u00eda existen.<\/p>\n<p><strong> La legislaci\u00f3n que justific\u00f3 la intervenci\u00f3n a las Universidades <\/strong><\/p>\n<p>El 14 de marzo de 1974 se dict\u00f3 en el Congreso Argentino la Ley N\u00ba 20.654, constituida por 63 art\u00edculos, llamada de la \u201cnormalizaci\u00f3n universitaria\u201d, que se public\u00f3 y promulg\u00f3 el 26 de marzo del mismo a\u00f1o. Dicha ley fue el instrumento legal que se aplic\u00f3 durante la denominada \u201cMisi\u00f3n Ivanisevich\u201d.-<\/p>\n<p>Por el Art\u00edculo 57 de esta ley, el Poder Ejecutivo designaba a los Rectores de todas las Universidades. \u00c9stos y los Decanos o Directores de las unidades acad\u00e9micas tendr\u00edan funciones \u201cnormalizadoras\u201d,\u00a0 entendiendo por tales las propias de cada uno de ellos m\u00e1s las de los Consejos Superiores en el primer caso y las de los Consejos Directivos en el segundo. La normalizaci\u00f3n durar\u00eda un a\u00f1o, prorrogable a otro no mayor de 180 d\u00edas,\u00a0 \u201cseg\u00fan las circunstancias que lo hicieran necesario\u201d.<\/p>\n<p>Establec\u00eda el Art\u00edculo 58: \u201cTodos los cargos docentes designados por concurso o interinamente son declarados en comisi\u00f3n y ser\u00e1n abiertos a concursos seg\u00fan esta ley; quedan anulados todos los concursos en tr\u00e1mite\u201d.<\/p>\n<p>Fue en base a esta misma ley, que se design\u00f3 como\u00a0 Rector Interventor de la UNC al Dr. (m\u00e9dico) Mario V\u00edctor Menso y fue este interventor quien dict\u00f3 la Resoluci\u00f3n de la\u00a0 Intervenci\u00f3n N\u00ba 155, de fecha 07-02-75 por la cual la Escuela de Artes, hasta ese momento dependencia directa del H. C. Superior, pas\u00f3 a depender de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades,\u00a0 en la cual se design\u00f3 como Decano al Prof. en Historia, Carmelo Felauto.<\/p>\n<p><strong>Aplicaci\u00f3n de la ley en la Escuela de Artes<\/strong><\/p>\n<p>En base a esta Resoluci\u00f3n arbitraria, donde un Rector Interventor estaba autorizado a desarrollar las funciones de un Consejo Superior, seg\u00fan lo explicitaba la Ley 20654 en su Art. 57, comenz\u00f3 un per\u00edodo de incalculables da\u00f1os a la Escuela de Artes, que a la fecha contaba con una administraci\u00f3n ejemplar y que era una instituci\u00f3n que depend\u00eda directamente del H. Consejo Superior.<\/p>\n<p>Estas afrentas a la vida y organizaci\u00f3n universitaria fueron cumplidas con un \u00e1nimo depurativo por el Decano Interventor Carmelo Felauto -quien como el mismo dec\u00eda a quien lo quisiera o\u00edr- que hac\u00eda a\u00f1os que \u201ca lo \u00fanico que se dedicaba era a vender chorizos\u201d, personaje que ahora quedaba consagrado como decano.<\/p>\n<p>En esa etapa, los primeros Directores Interventores en la Escuela de Artes fueron el escultor Horacio Su\u00e1rez (desde el 22\/2\/75 al 20\/5\/75) e inmediatamente despu\u00e9s el Prof. H\u00e9ctor Bianchi Dom\u00ednguez (desde el 17\/6\/75 al 23\/12\/75). Su\u00e1rez apenas dur\u00f3 3 meses en el cargo de director y renunci\u00f3, seg\u00fan sus propias manifestaciones: \u00abpara no convalidar las absurdas medidas dispuestas por sus superiores\u00bb. La primera de ellas, por orden de Carmelo Felauto, fue solicitar \u201cs\u00f3lo como una formalidad\u201d, los textos de las renuncias de\u00a0 los Asistentes de Direcci\u00f3n de los Departamentos (Jefes de Departamentos en la actualidad): Juan Oliva en el de Cine, Virgilio Tosco en el de M\u00fasica, Cristina Durando en el de Pl\u00e1stica y Maria del Carmen Blunno en el de Teatro. Igualmente se le solicit\u00f3 la renuncia al Secretario Acad\u00e9mico, Mario Perini, compositor musical -quien ya hab\u00eda sido cesanteado en 1955 por componer la Cantata \u201cEva Per\u00f3n\u201d y que hab\u00eda sido reincorporado durante la gesti\u00f3n del Rector Luperi (1973-1974)-. Para sorpresa de Su\u00e1rez, las renuncias fueron aceptadas al d\u00eda siguiente, a lo que siguieron las designaciones de los nuevos funcionarios. La desintegraci\u00f3n estaba as\u00ed en marcha.<\/p>\n<p>El segundo director de Artes, H\u00e9ctor Bianchi Dom\u00ednguez, animado sin dudas por un perverso sentido revanchista, fue quien encabez\u00f3 la destrucci\u00f3n del complejo de educaci\u00f3n, extensi\u00f3n e investigaci\u00f3n en el que la Escuela de Artes se hab\u00eda convertido por entonces. Sus decisiones fueron refrendadas por el Secretario Acad\u00e9mico designado por Felauto: el abogado Jorge Nasser. Este sujeto, hac\u00eda valer como antecedente para su designaci\u00f3n su parentesco con el cura Nasser, integrante de los curas de Cristo Obrero, compa\u00f1ero del cura Vaudagna y de otros, a quienes seguramente no ten\u00eda \u00e9l como sus referentes ideol\u00f3gicos.<\/p>\n<p>No est\u00e1 dem\u00e1s recordar que fue este\u00a0 individuo,\u00a0 echado luego junto con\u00a0 Bianchi, quien posteriormente solicit\u00f3 su reincorporaci\u00f3n a las autoridades de la UNC ya en la etapa democr\u00e1tica, alegando haber sido cesanteado por la intervenci\u00f3n militar del 76. \u00c9sta le fue otorgada por resoluci\u00f3n 308\/85. Como sin duda deb\u00eda ser conciente que por\u00a0 su pasado represor no podr\u00eda integrarse a la Escuela de Artes, que estaba en ese momento en etapa de reconstituci\u00f3n, solicit\u00f3 su pase a otras dependencias,\u00a0 obteni\u00e9ndolo para la Facultad de Derecho.<\/p>\n<p>Volviendo a esos a\u00f1os negros, podemos hacer memoria y justicia con los documentos que obran en los archivos y que testimonian la ejecuci\u00f3n de un plan de destrucci\u00f3n. Vale mencionar, para reconocer la magnitud del da\u00f1o iniciado por Carmelo Felauto, Decano, y su temible Secretario, \u00c1ngel Gabriel Pautasso, que lo sobrevivi\u00f3 en funciones continuando con la intervenci\u00f3n militar y tristemente conocido, entre otras cosas, como delator de compa\u00f1eros de la facultad.<\/p>\n<p><strong>\u00a0Los da\u00f1os visibles <\/strong><\/p>\n<p>Los personajes que estaban entonces en el gobierno de la Escuela, no se quedaron inactivos y las consecuencias de esto fueron, entre otros, los siguientes:<\/p>\n<p>&#8211; Cese de actividades del Coro Universitario (organismo con 50 becarios alumnos universitarios integrado anualmente por concursos de voces);<\/p>\n<p>&#8211; Cese de actividades del Teatro Estable de la Universidad (organismo integrado por concurso con docentes, alumnos y actores independientes becados con una retribuci\u00f3n mensual);<\/p>\n<p>&#8211; Cese de actividades del Cuarteto de Cuerdas y Piano constituido como carga anexa de los docentes titulares de los instrumentos: piano, viol\u00edn, viola y violoncello.<\/p>\n<p>&#8211; Cese de actividades de la Orquesta de C\u00e1mara de la Escuela constituida, como el coro, con once integrantes instrumentistas alumnos becados dirigidos por el profesor titular de la materia Direcci\u00f3n Orquestal o Directores de renombre invitados como Sigfrido Prager, Olguer Bistevincs, Sim\u00f3n Blech y otros directores de la Orquesta Sinf\u00f3nica de C\u00f3rdoba.<\/p>\n<p>&#8211; Cese de actividades del Archivo Pedag\u00f3gico del Departamento de Pl\u00e1stica, constituido por obras seleccionadas de sus egresados de pintura, escultura y dibujo. Este patrimonio fue repartido como intercambio de favores a funcionarios y militares varios.<\/p>\n<p>&#8211; Cese de actividades de investigaci\u00f3n del laboratorio color y sensitometr\u00eda a cargo del Prof. Adelqui Camusso; pel\u00edculas documentales interrumpidas del Centro de Producci\u00f3n: como \u00abHospital de Ni\u00f1os\u00bb segunda parte a cargo de Juan Oliva;\u00a0 \u00abArquitectura del siglo XIX en C\u00f3rdoba\u00bb a cargo de la Arq. Elsa Tania Bonona Larrauri.<\/p>\n<p>&#8211; Modificaci\u00f3n de los planes de estudio, eliminando el \u201c\u00c1rea social\u201d, materias que eran comunes al primer a\u00f1o de los cuatro departamentos y que hab\u00eda significado una rica experiencia pedag\u00f3gica.<\/p>\n<p>&#8211; Interrupci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n del M\u00e9todo Suzuki de ense\u00f1anza de instrumentos para ni\u00f1os de corta edad. \u00c9ste estaba a cargo de la C\u00e1tedra de Viol\u00edn de la Profesora Dolores Oliva Soaje Bergman, esposa del reconocido psiquiatra Gregorio Bergman y militante comunista.<\/p>\n<p>&#8211; Cierre no explicitado en medida resolutiva\u00a0 alguna del Departamento de\u00a0 Teatro. De \u00e9ste, entre 1974 y 1975 se utilizaron sus cargos docentes para designar funcionarios, que avanzaron en el saqueo de sus bienes: consolas, artefactos de iluminaci\u00f3n, grabadores, y otros elementos de su patrimonio.<\/p>\n<p>&#8211; Cierre no explicitado en medida resolutiva\u00a0 alguna del Departamento de\u00a0 Cine. Entre 1974 y 1975 se utilizaron sus cargos docentes para designar funcionarios que pretendieron transformarlo en \u201cCine Cient\u00edfico\u201d y avanzaron en el saqueo de sus bienes: c\u00e1maras de cine y fotogr\u00e1ficas, moviola Prevost, artefactos de iluminaci\u00f3n, grabadores, y otros elementos de su patrimonio. Adem\u00e1s, desaparecieron gran parte de la producci\u00f3n f\u00edlmica del Departamento.<\/p>\n<p>-Desarticulaci\u00f3n de los espacios creativos de o vinculados a la Escuela: Cine Club Universitario, Jornadas y Centro de M\u00fasica Experimental, Grupos de Canto Popular, Libre Teatro Libre, Festivales Nacionales e Internacionales de Teatro, Festivales de Coros, participaci\u00f3n en Festivales de Cine, y otros por la circulaci\u00f3n de listas negras y artistas amenazados;<\/p>\n<p>-Terminaci\u00f3n de las visitas con aires renovadores: Jerzy Grotowsky, Fernando Arrabal, Lautaro Mur\u00faa, Manuel Antin, Jes\u00fas Soto, Aldo Pellegrini, Jean Vilar, Mar\u00eda Fux, John Cage, Umberto Eco, Nacha Guevara, Herbert Read, Umbro Apollonio, Romero Brest, Marta Traba, Alberto Rex Gonz\u00e1lez, Ana Montes, Jorge Preloran, Raymundo Gleyzer y tantos otros que proyectaron nuevas posturas y animaron profundos debates que nos cultivaron y a veces nos enfrentaron sobre la cultura y el arte.<\/p>\n<p><strong>\u00a0NUEVOS FUNCIONARIOS, NUEVAS MEDIDAS, NUEVOS LENGUAJES<\/strong><\/p>\n<p>Desde sus primeras medidas puede advertirse la calidad de los funcionarios que se prestaban para responder al plan de la Misi\u00f3n Ivanisevich con la ley de intervenci\u00f3n a las Universidades.<\/p>\n<p>El rector interventor M.V. Menso \u201cfortalece a la familia\u00bb. Este funesto personaje de la derecha peronista, no tiene descanso en su labor, en enero ya est\u00e1 trabajando y se desvive por fortalecer los lazos familiares, se observa esto cuando firma la Resoluci\u00f3n \u00abI\u00bb (I significa Interventor) de fecha 31 de enero del 75: que establece:<\/p>\n<p>\u201cDisponer que las facultades, Escuelas e Institutos requieran, al proceder a la inscripci\u00f3n de sus alumnos, que estos consignen el nombre de padres y\/o tutores y su domicilio, datos que ser\u00e1n comprobados por nota certificada con aviso de retorno. En junio y julio las secretarias de dichas facultades cursaran notas a los se\u00f1ores padres o tutores indicando las materias aprobadas y su posici\u00f3n en el plan de estudios\u201d<\/p>\n<p>El Interventor Menso afianza la \u201cextensi\u00f3n universitaria\u201d. As\u00ed, las nuevas autoridades, suscriben convenios con autoridades policiales y de los servicios de informaciones varios para facilitar el cometido de la Ordenanza N\u00b0 6\/75 del 13 de febrero del 1975 en la que se expresa que: \u201cpara la inscripci\u00f3n se requerir\u00e1: certificado de domicilio, certificado de buena conducta y antecedentes personales, certificado de estudios secundarios completos no acept\u00e1ndose fotocopias ni duplicados\u201d Observamos aqu\u00ed el culto a la originalidad. (De los certificados)<\/p>\n<p>La mayor parte de las resoluciones rectorales, de los decanos, y resoluciones internas de los directores, se inician por lo general con la siguiente leyenda: \u00abVisto la imperiosa necesidad de adecuar la actividad acad\u00e9mica\u00a0 en funci\u00f3n de los objetivos de la docencia estricta y de la aut\u00e9ntica investigaci\u00f3n&#8230;el Decano Interventor Resuelve&#8230;\u00bb.<\/p>\n<p>\u201cDocencia estricta y aut\u00e9ntica investigaci\u00f3n\u201d, cu\u00e1ntas lecturas ofrecen ambos t\u00e9rminos, de todas maneras son dos enunciados cuya capacidad de s\u00edntesis sirve para definir con el mayor rigor las bases de sustentaci\u00f3n exigidas para unas universidades que deb\u00edan ser calladas y obedientes. Estas leyendas de inicio sirven para fundamentar groseramente: la cesaci\u00f3n de servicios de docentes, los cambios de planes de estudios, la cancelaci\u00f3n de materias culturales, el cierre de espacios, la cancelaci\u00f3n de investigaciones, las prohibiciones de textos, de los centros de estudiantes, de los comedores estudiantiles y de tantos otros desatinos.<\/p>\n<p><strong>Docentes de Artes cesanteados por no renovaci\u00f3n de sus designaciones interinas<\/strong><\/p>\n<p>Una parte importante en la destrucci\u00f3n del complejo educativo de Artes fue la cesaci\u00f3n de los docentes que se desempe\u00f1aban en forma interina con renovaciones anuales. Por ese motivo, no fueron considerados por las Comisiones de Reincorporaci\u00f3n de la UNC y no figuraron en las planillas de reincorporaciones de la Resoluci\u00f3n del Decano Normalizador Carlos Segreti, N\u00b0 380\/85.<\/p>\n<p>Es de hacer notar que para la \u00e9poca, las Escuelas e Institutos como Artes, Trabajo Social, y Ciencias de la Informaci\u00f3n eran dependencias que hab\u00edan crecido significativamente y que no dispon\u00edan de partidas presupuestarias suficientes como para realizar los concursos de c\u00e1tedras.<\/p>\n<p>El listado que sigue comprende a aquellos profesores\u00a0 interinos que prestaban servicios efectivos seg\u00fan Resoluci\u00f3n de Rector Dr. Francisco Luperi de fecha 25 de marzo de 1974 y que fueron dados de baja solo por sospechas o delaciones. Algunos no fueron reincorporados porque estaban exiliados o atemorizados. Otros no se interesaron en volver. De todas maneras este plantel es una muestra del da\u00f1o producido en la continuidad de una experiencia y de la interrupci\u00f3n de un proceso que desarticul\u00f3 a todas las universidades.<\/p>\n<p><strong>Breve recorrido por algunas medidas que de no estar escritas ser\u00edan dif\u00edciles de creer<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ordenanza N\u00ba 28\/75 fecha 5 de mayo del 75. Rector Interventor Mario V.Menso.\u00a0 El rector se preocupa por el idioma: <\/strong><\/p>\n<p>\u00abVisto la imperiosa necesidad de adecuar la actividad acad\u00e9mica\u00a0 en funci\u00f3n de los objetivos de la docencia estricta y de la aut\u00e9ntica investigaci\u00f3n&#8230; Art\u00edculo 1\u00b0- Implementar en todas las unidades acad\u00e9micas de la UNC el Programa de la materia IDIOMA NACIONAL.<\/p>\n<p>Art\u00edculo 2\u00b0- Son sus objetivos: Lograr el dominio de la lengua materna; Enriquecer el acervo cultural Conocer el origen de la lengua materna; Estimular la capacidad creadora y valorar la belleza; Valorar la lengua como ra\u00edz espiritual e instrumento de unidad de los pueblos hispanoamericanos; Defender la unidad de la lengua espa\u00f1ola respetando modalidades regionales.<\/p>\n<p>Art\u00edculo 3\u00b0- Figuran las unidades y la cantidad de clases.<\/p>\n<p>Art\u00edculo 4\u00b0- Se remite la bibliograf\u00eda del Ministerio de Educaci\u00f3n.-<\/p>\n<p>Firmado Rector Interventor Mario V. Menso\u00bb.-<\/p>\n<p><strong>Resoluci\u00f3n Decano Interventor C.Felauto N\u00b0 414\/75 fecha 1-7-75<\/strong><\/p>\n<p>El decano se preocupa por mostrar obsecuencia. El general ha muerto, \u00a1viva el general!<\/p>\n<p>\u00abVisto la imperiosa necesidad de adecuar la actividad acad\u00e9mica\u00a0 en funci\u00f3n de los objetivos de la docencia estricta y de la aut\u00e9ntica investigaci\u00f3n&#8230;El Decano Interventor Resuelve:<\/p>\n<p>Art\u00edculo 1\u00b0- Disponer la inclusi\u00f3n de una unidad did\u00e1ctica que versar\u00e1 sobre el pensamiento filos\u00f3fico del T.Gral J.D.Per\u00f3n en las siguientes asignaturas que integran los planes de estudios vigentes en las Escuelas de esta Facultad. En la Escuela de Filosof\u00eda: en las c\u00e1tedras: Introducci\u00f3n a la filosof\u00eda; Antropolog\u00eda Filos\u00f3fica; \u00c9tica; etc. En la Escuela de Letras: C\u00e1tedra de Literatura argentina I y II; en la Escuela de Historia: en Historia de la Cultura II y Antropolog\u00eda Cultural; en la Escuela de Psicolog\u00eda en la C\u00e1tedra de Psicolog\u00eda general (Los caracteres del conductor encarnados en la persona del Tte. Gral. Juan Domingo Per\u00f3n); en la Escuela\u00a0 de Ciencias\u00a0 de la Educaci\u00f3n: en las C\u00e1tedras: Pedagog\u00eda; Pol\u00edtica Educacional y Din\u00e1mica de Grupos; en la Escuela de Artes: en la C\u00e1tedra: Historia de la Cultura y el Arte (El pensamiento de Juan Domingo Per\u00f3n en la problem\u00e1tica del arte).<\/p>\n<p>Art\u00edculo 2\u00b0- Los Directores de las respectivas Escuelas, arbitrar\u00e1n los medios para el cumplimiento de lo dispuesto\u201d<\/p>\n<p>Firmado: Carmelo Felauto Decano Interventor y Secretario de Supervisi\u00f3n Administrativa Angel Gabriel Pautaso<\/p>\n<p><strong>Resoluci\u00f3n Interna Director Escuela de Artes: H\u00e9ctor Bianchi Dominguez N\u00ba 54\/75.- fecha: 16-9-75<\/strong><\/p>\n<p>Ejercicio de la obsecuencia en jerarqu\u00eda menor.<\/p>\n<p>\u201cEl Director Resuelve: Art\u00edculo 1\u00b0- Asumir Personalmente la obligaci\u00f3n del dictado del curso para el 2do cuatrimestre de la unidad acad\u00e9mica: La posici\u00f3n cultural del Tte Gral J.D.Per\u00f3n en la problem\u00e1tica del arte\u201d.<\/p>\n<p>Art\u00edculo 2\u00b0- Comun\u00edquese.<\/p>\n<p>Firmado Director H. Bianchi Dom\u00ednguez<\/p>\n<p><strong>Nota del Secretario de Supervisi\u00f3n Administrativa Lic. en Historia Angel Gabriel Pautasso al Director de la Escuela de Artes:<\/strong><\/p>\n<p>Cuidado por los horarios. \u00abTodos los individuos son buenos pero si se los controla, mejor.\u00bb J. D. Per\u00f3n<\/p>\n<p>\u201cSr. Director se le solicita remita los horarios que cumple el Secretario Acad\u00e9mico de la Escuela de Artes y los Asistentes de Direcci\u00f3n de los distintos Departamentos de la Escuela. Asimismo deber\u00e1 informar en que forma se realiza la inspecci\u00f3n del horario de trabajo del personal docente. Deber\u00e1 elevarse este informe antes de las 18 hs. del d\u00eda de la fecha\u201d Firmado Secretario de Supervisi\u00f3n Administrativa FFyH.UNC\u00a0 Angel G. Pautasso.<\/p>\n<p><strong>Textos de otras resoluciones para el asombro\u00a0 por la capacidad simplificadora del pensamiento<\/strong><\/p>\n<p>Pueden se\u00f1alarse aqu\u00ed la cantidad de resoluciones que cambian planes de estudios, eliminan materias y disponen prohibiciones a todo ejercicio de la democracia universitaria tales como:<\/p>\n<p>-Resoluci\u00f3n Interna N\u00b0 74\/75 Director Escuela de Artes y Abogado Jorge Nasser, Secretario Acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Textual: \u201c&#8230;dado que por razones presupuestarias no se han provisto los cargos necesarios para las materias: \u00abIntroducci\u00f3n cultural a la historia del arte\u00bb; \u00abEl arte en la historia\u00bb; \u00abProblem\u00e1tica general del arte\u00bb; \u00abMedios de comunicaci\u00f3n social\u00bb y \u00abArte argentino\u00bb, materias del \u00c1rea Social todas comunes a los 4 Departamentos de la Escuela, se suspende la obligaci\u00f3n de la aprobaci\u00f3n de tales materias por los alumnos por lo que se les exime de su cursado\u00bb.- Firmado:\u00a0 H\u00e9ctor Bianchi Dom\u00ednguez, Director Escuela de Artes y Abogado Jorge Nasser, Secretario Acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>-Resoluci\u00f3n Interna N\u00b0 82\/75 Director Escuela de Artes y Abogado Jorge Nasser, Secretario Acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>Se suprimen las materias: \u00abHistoria del teatro I- II y III\u00bb ; y adem\u00e1s \u00abTeatro de la lengua\u00bb del Departamento de Teatro.<\/p>\n<p>-Resoluci\u00f3n Interna N\u00ba 99\/75. Director Escuela de Artes y Abogado Jorge Nasser, Secretario Acad\u00e9mico.<\/p>\n<p>\u201cDisponer, de acuerdo a los cambios introducidos por el Asistente de Direcci\u00f3n del Dto. de M\u00fasica las siguientes medidas aplicables a partir del a\u00f1o 1975 en curso, modificatorias de los planes de estudios vigentes\u201d. Figuran a continuaci\u00f3n 13 art\u00edculos eliminando y agregando materias.<\/p>\n<p>-Resoluci\u00f3n Interna N\u00b0101\/75 fecha 11 de diciembre 1975. \u201cAutorizar la aplicaci\u00f3n a partir del a\u00f1o lectivo 1975 en curso, del criterio sustentado por el Sr. Asistente de Direcci\u00f3n del Departamento de Teatro: Alcides Orozco, en el sentido de eliminar de la carrera de Interpretaci\u00f3n Teatral, las materias: T\u00e9cnica del Teatro y Visi\u00f3n I de 1er a\u00f1o dado que sus contenidos no son pertinentes a la formaci\u00f3n dram\u00e1tica del actor\u201d. Igualmente eliminar \u00abPr\u00e1ctica Coral I y II\u00bb; \u00abPractica esc\u00e9nica I\u00bb y \u00abExpresi\u00f3n corporal y R\u00edtmica\u00bb que no hacen a la formaci\u00f3n del t\u00e9cnico teatral\u201d.<\/p>\n<p>-Resoluci\u00f3n Interna N\u00ba102\/75 fecha 11 de diciembre de 1975: \u201cProhibir a los alumnos regulares de teatro su participaci\u00f3n en espect\u00e1culos de car\u00e1cter p\u00fablico ya sean teatrales o similares no organizados por esta casa de estudios. Salvo si ello es medio de vida regular para el alumno en cuyo caso deber\u00e1 solicitar autorizaci\u00f3n fundada para ser considerada por el Asistente de Direcci\u00f3n y autoridades.<\/p>\n<p><strong>La delaci\u00f3n como herramienta did\u00e1ctica<\/strong><\/p>\n<p>Despedido el Prof. H\u00e9ctor Bianchi Dominguez el 22\/12\/75 pas\u00f3 ejercer la Direcci\u00f3n el compositor musical, C\u00e9sar Mario Franchisena, quien ejerci\u00f3\u00a0 la direcci\u00f3n interina desde el 16-06-76 hasta el 03-08-76. Como Decano continuaba Carmelo Felauto, a quien le sigui\u00f3 el Dr. Arturo Garc\u00eda Astrada. Luego, ya con el golpe militar, fue reemplazado por el Decano Delegado Militar,\u00a0 Mayor Ricardo Romero. Por su parte, el rectorado pas\u00f3 a estar en manos del Delegado Militar de Aeron\u00e1utica, Comodoro Pierrestegui.<\/p>\n<p>En esa etapa, ocup\u00f3 entonces el cargo de Directora de la Escuela de Artes la Prof. Selva Gallegos, quien actu\u00f3 brevemente: desde el 04-08-76 al 01-12-76. Gallegos fue designada por la intervenci\u00f3n militar siendo entonces Delegado Militar (Decano) de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades,\u00a0 el Mayor Ricardo Romero. Fue ella quien ejerci\u00f3 el rol ideol\u00f3gico dispuesto por la intervenci\u00f3n militar (Nota N\u00ba 713\/76 del Delegado Militar en la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades UNC) mediante el dictado de medidas\u00a0 como la Resoluci\u00f3n Interna de fecha 27-10-76, que forzaba a la delaci\u00f3n entre los propios docentes de la Escuela, as\u00ed como la depuraci\u00f3n de bibliograf\u00eda y contenidos de todas las c\u00e1tedras. Merece especial atenci\u00f3n el texto de dicha Resoluci\u00f3n Interna que dec\u00eda:<\/p>\n<p>Resoluci\u00f3n Interna s\/n de fecha 27-10-76<\/p>\n<p>\u201cArt\u00edculo 1\u00ba. Designar a los se\u00f1ores profesores Eduardo Moisset de Espanes, H\u00e9ctor Bianchi, Ra\u00fal Pecker, Jorge Carballo, Virgilio Tosco, Eleazar Garz\u00f3n, Oscar Bazan, y Cesar Franchisena para integrar la Comisi\u00f3n que deber\u00e1 abocarse al estudio de los contenidos de los programas de las asignaturas de la Escuela de Artes desde 1966 hasta la fecha, analizando los contenidos ideol\u00f3gicos de los mismos, que podr\u00e1 estar dado por el tema de las unidades o por el autor, especificando asimismo si ha habido inclusi\u00f3n de temas o autores que podr\u00edan haber sido omitidos\u201d.<\/p>\n<p>Art\u00edculo 2\u00ba Designa como coordinadores al Prof. Eduardo Moisset de Espanes por el Dto. de Pl\u00e1stica y a Cesar Franchisena por el Dto. de M\u00fasica.<\/p>\n<p>Art\u00edculo 3\u00ba El\u00a0 informe de dicha Comisi\u00f3n debe elevarse hasta el 4 de noviembre de 1976 a las 12 hs.\u00bb<\/p>\n<p>Firmado Directora Escuela de Artes, Prof. Selva Gallegos.<\/p>\n<p><strong>Un ataque de terror, julio de 1975<\/strong><\/p>\n<p>Durante la gesti\u00f3n del Director Bianchi Dom\u00ednguez, una tarde de julio de 1975 \u00e9ste se comunic\u00f3 telef\u00f3nicamente desde el Decanato, en el Pabell\u00f3n Residencial, con el Despacho de Alumnos de la Escuela de Artes ordenando: \u00abque la Escuela debe cerrarse y el personal se debe retirar porque pod\u00edan esperarse posibles tomas de locales\u00bb. La comunicaci\u00f3n fue recibida por el Jefe del Despacho, Manuel Pesara, quien la trasmiti\u00f3 a quienes en ese momento est\u00e1bamos trabajando all\u00ed, otros auxiliares del despacho: Mirtha Polnoroff, Graciela Ratti, Jorge Pognant y el que suscribe Oscar Moreschi que era el secretario.<\/p>\n<p>Dado que en ese momento est\u00e1bamos elaborando en un tablero de dibujo, con escuadras y reglas T, un complejo cuadro en el que carg\u00e1bamos todos los alumnos, cada uno con sus materias correlativas cursadas, decidimos en com\u00fan no dar cr\u00e9dito a la advertencia. Para la \u00e9poca eran muy comunes los cierres imprevistos de toda la ciudad universitaria, dispuestos ante cualquier dato preocupante para las autoridades: una asamblea en IKA, una asamblea estudiantil en el comedor, una marcha de protesta.<\/p>\n<p>Todos est\u00e1bamos colaborando en la confecci\u00f3n del cuadro, cada uno dictando datos de los alumnos de los cuatro Departamentos, por lo que se exig\u00eda mucho cuidado en el dictado de los datos y mucha prolijidad en la escritura con fibra. Por ello procedimos a avisar a los ordenanzas que\u00a0 cerraran el Pabell\u00f3n M\u00e9xico donde nos encontr\u00e1bamos, qued\u00e1ndonos solo los mencionados, instalados en el amplio despacho (tal como est\u00e1 actualmente) en la planta baja, cara al sur, con tres s\u00f3lidas ventanas y una puerta al exterior. La tarde tranquila se prestaba para el trabajo y ahora sin atenci\u00f3n a p\u00fablico pod\u00edamos aprovechar para hacer una obra de consulta que nos era muy \u00fatil. Recordemos que la inform\u00e1tica no exist\u00eda por entonces,\u00a0 y el sistema Guaran\u00ed menos.Desde afuera ven\u00edan algunas voces y ruidos de circulaci\u00f3n de autos, cosa casi normal, ya que el Pabell\u00f3n Verde no exist\u00eda como es ahora y todo ese sector era casi un gran descampado.<\/p>\n<p>Jorge Pognant termin\u00f3 su labor, se despidi\u00f3 y sali\u00f3 por la puerta al\u00a0 exterior. Al ratito le siguieron\u00a0 Mirtha y Graciela. Yo estaba en un extremo del sal\u00f3n por usar el tel\u00e9fono y Manuel estaba en la otra punta, sentado en un banco alto e inclinado sobre el tablero. De repente escuch\u00e9 unas exclamaciones y gritos que ven\u00edan de afuera y cuando miro la puerta veo que \u00e9sta se abre violentamente\u00a0 y Jorge Pognant, que hab\u00eda salido, entr\u00f3 trastabillando al sal\u00f3n, con los brazos en alto, con las manos tomadas arriba\u00a0 de la cabeza y el ca\u00f1o de un fusil Fal que lo empujaba por la espalda, mientras quien portaba el arma lo pateaba para que entrara m\u00e1s r\u00e1pido. El individuo, vestido de civil,\u00a0 le orden\u00f3\u00a0 a Jorge ponerse manos arriba contra un muro interior y al advertir la presencia de Manuel en el otro extremo, le apunt\u00f3, grit\u00e1ndole: \u201c\u00a1manos arriba, contra la pared!\u201d Como el sujeto no hab\u00eda advertido mi presencia a sus espaldas, yo entend\u00ed necesario darme a conocer, por lo que con tono de asombro exclam\u00e9: \u201c\u00a1macho!\u00a0 \u00bf&#8230;qu\u00e9 pasa? \u00a1estamos laburando!\u00bb el tipo se dio vuelta en\u00e9rgicamente y se me vino con el Fal, me lo puso en la panza, diciendo algo as\u00ed como ofendido \u201c\u00a1que es eso de macho, qu\u00e9 macho!\u201d Me\u00a0 identifiqu\u00e9 entonces diciendo que era el Secretario, y en ese momento entraron otros dos sujetos con ametralladoras gritando: \u201c\u00a1Documentos, a ver los documentos!\u00bb. Con las precauciones del caso Manuel dijo: \u00abManuel Pesara\u00bb, a lo que uno de los sujetos le grit\u00f3: \u201c\u00a1M\u00e1s fuerte, diga m\u00e1s fuerte, que se escuche!\u00bb Manuel grit\u00f3 \u00abManuel Pesara\u00bb y lo mismo ocurri\u00f3 con Jorge y conmigo.<\/p>\n<p>Era claro el operativo ten\u00eda cierta inteligencia, ya que a Mirtha y a\u00a0 Graciela, que\u00a0 hab\u00edan sido tomadas afuera, les hab\u00edan preguntado qui\u00e9nes estaban dentro. Con esa medida lo que hac\u00edan era confirmar los nombres de todos los afectados y confirmar la veracidad de los datos que les hab\u00edamos dado. Siempre amenazados y luego de algunas exclamaciones y empujones hicieron entrar a las mujeres y nos ordenaron: \u00abustedes se quedan ac\u00e1, cierran la puerta y se quedan quietos, que volveremos\u2026.\u00bb. Obedecimos la orden, cerramos la puerta con llave por dentro mientras escuch\u00e1bamos gritos y \u00f3rdenes afuera y autos que precipitadamente frenaban y arrancaban con aceleraciones estruendosas.<\/p>\n<p>Nuestra curiosidad hizo que subidos a las sillas del despacho y con muchas precauciones,\u00a0 observ\u00e1ramos por las ventanas a cuatro o cinco autos un\u00a0 Torino, dos o tres Falcon y un Fiat 128 Iava rojo, todos mostrando ca\u00f1os de armas largas que sobresal\u00edan por las ventanillas. Al comenzar a desplazarse, realizaron disparos de sus armas al aire con fines intimidatorios. De inmediato los autos se dirigieron hacia el Pabell\u00f3n Argentina, y de paso hicieron tirar a suelo a estudiantes sorprendidos, que circulaban por el lugar hacia las paradas de colectivos. Luego de varias vueltas el Torino y el Fiat volvieron,\u00a0 ahora disparando hacia las ventanas de nuestro pabell\u00f3n. Sorprendidos por el cariz que tomaban los acontecimientos tuvimos que tirarnos al suelo y protegernos debajo de los escritorios, por el temor de que si acertaban a las ventanas hubiera rebotes de proyectiles. Luego del estr\u00e9pito y la pasada de los autos, que no se detuvieron, todo qued\u00f3 en un gran\u00a0 silencio.<\/p>\n<p>Desde el suelo trat\u00e9 de comunicarme por tel\u00e9fono con el Residencial, donde cre\u00edamos que habr\u00eda autoridades para contarles el suceso que est\u00e1bamos viviendo y que nos podr\u00edan auxiliar. No obtuvimos ninguna respuesta, y nos convencimos de que hab\u00edamos quedado aislados. Entre sollozos de algunos, comenzamos a deliberar sobre qu\u00e9 hacer ya que de quedarnos all\u00ed llegar\u00eda la noche y pod\u00eda peor que nos encontraran en el lugar.<\/p>\n<p>Con la llegada de la noche escuchamos ruidos en las habitaciones de al lado, ya que nuestro Despacho estaba pegado a la casa del mayordomo, Don Agapito C\u00f3rdoba. Justamente en ese momento llegaba Don C\u00f3rdoba a quien consultamos sobre lo que pod\u00eda haber observado en su llegada. Nos cont\u00f3 que \u00e9l ven\u00eda de su otro trabajo, que no hab\u00eda \u00f3mnibus y que todo estaba a oscuras, que no se ve\u00eda absolutamente nada en el sector ya que \u00e9l hab\u00eda cruzado a pie la Ciudad Universitaria. All\u00ed\u00a0 decidimos irnos y en ese preciso momento lleg\u00f3, en su Renoleta\u00a0 el marido de Graciela, que ven\u00eda a buscarla. Con el apuro del caso le advertimos de la situaci\u00f3n y nos subimos todos apretados al veh\u00edculo y salimos con precauciones, de una Ciudad Universitaria desierta y en total oscuridad.<\/p>\n<p>Al d\u00eda siguiente por las noticias, pudimos enterarnos de que en esas horas hab\u00eda existido un \u201coperativo antisubversivo\u201d en uno de los puentes del r\u00edo de la ciudad y en \u00e9l hab\u00edan ultimado a varios j\u00f3venes que seg\u00fan las noticias, \u201chab\u00edan pretendido escapar\u201d. No hab\u00eda dudas que los sucesos de la Ciudad Universitaria hab\u00edan servido como un distractivo para crear alarma en la poblaci\u00f3n, mientras paralelamente se ejecutaban acciones mas graves en otros puntos de la ciudad, donde los tiroteos\u00a0 eran frecuentes.<\/p>\n<p>Por largo tiempo, en la fachada de la cara sur del Pabell\u00f3n M\u00e9xico, a los costados de la puerta y ventanas, varias perforaciones de balas de grueso calibre quedaron como testimonio de ese suceso.<\/p>\n<p>Nuestras autoridades del momento se manifestaron muy sorprendidas por nuestro relato. Nos preguntamos \u00bfpor qu\u00e9 fue justamente la Escuela de Artes la v\u00edctima elegida para el operativo? \u00bfQue sentido ten\u00eda que nuestro director nos advirtiera desde el Residencial, donde ejerc\u00eda su poder el Secretario de Supervisi\u00f3n Administrativa, Angel Gabriel Pautasso,\u00a0 que deb\u00edamos cerrar e irnos? \u00bfConocer\u00edan ellos la maniobra? No hay dudas que s\u00ed lo sab\u00edan.\u00a0 Ya transcurrido cierto tiempo, pensamos que no era casualidad, ya que el funcionario que ven\u00eda al Pabell\u00f3n M\u00e9xico a sacar datos de las fichas de alumnos para \u201cdescubrir subversivos\u201d como hac\u00eda Pautasso deb\u00eda sin dudas estar al tanto de estas planificaciones de terror. M\u00e1s todav\u00eda, si ese funcionario sobrevivi\u00f3 al decanato de Carmelo Felauto y sigui\u00f3 en funciones durante los a\u00f1os de la intervenci\u00f3n militar. Y todav\u00eda tuvimos que cruzarnos alguna vez con este personaje en los pasillos del Pabell\u00f3n Espa\u00f1a, cuando fuimos reincorporados.<\/p>\n<p><strong>Medidas ins\u00f3litas en la vuelta a la democracia<\/strong><\/p>\n<p>Con el retorno de la democracia, el Profesor de Historia, Carlos Salvador Angel Segreti \u2013quien hab\u00eda sido cesanteado en 1976- fue designado como Decano Normalizador en la Facultad de Filosof\u00eda.<\/p>\n<p>Su pol\u00edtica\u00a0 fue de resistencia a la reapertura de los Departamentos. En su Resoluci\u00f3n N\u00b0 308\/85, en la parte correspondiente a cada uno de los docentes de Cine y Teatro de la Escuela de Artes, dec\u00eda textualmente que los reincorporados estaban: \u00abDispensados de cumplir funciones por cuanto no existen los Departamentos de Cine y Teatro\u00bb. Es decir, que los docentes no eran designados para reabrir esos Departamentos, que no hab\u00edan sido cerrados por Resoluci\u00f3n alguna, sino que deb\u00edan volver a la unc sin cumplir obligaciones.<\/p>\n<p>Frente a esto fueron los propios docentes quienes se autoconvocaron para reabrir las actividades de Cine y Teatro, lo\u00a0 que reci\u00e9n se pudo oficializar en la siguiente gesti\u00f3n, la del Lic. Gerardo Mansur, designado por el H. C. Superior como Delegado del HCS\u00a0 Normalizador de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades. Fue en ese per\u00edodo, con ese funcionario, designado a propuesta de las asambleas de todos los claustros de la Facultad, que con un nuevo Consejo Normalizador constituido por representantes de estudiantes, egresados, no docentes y los Directores de todas las Escuelas de la Facultad, que\u00a0 se dictaron las medidas pertinentes para la reapertura de esos Departamentos.<\/p>\n<p><strong>A modo de cierre<\/strong><\/p>\n<p>Creemos que a esta breve s\u00edntesis, en la que s\u00f3lo quedan se\u00f1alados algunos hechos, an\u00e9cdotas, resoluciones, disposiciones, cesant\u00edas, habr\u00e1 que agregarle muchos otros relatos para mostrar en toda su dimensi\u00f3n la tragedia experimentada.<\/p>\n<p>Ser\u00eda oportuno configurar la verdadera historia con las vivencias, experiencias y memorias de todos los que algo tuvimos que ver con esta etapa, agregar nuevos aportes para enriquecer la mirada.<\/p>\n<p>Cada uno guarda en su memoria un suceso, una an\u00e9cdota. Pueden ser aterradores o desopilantes. C\u00f3micos o macabros. Alguien debe haber presenciado \u00abuna clase\u00bb del Sr. Felauto sobre el pensamiento de Per\u00f3n, puede haber tenido una entrevista inquietante con Pautaso, haber presenciado alguna injusticia, alguna discriminaci\u00f3n. \u00bfPor qu\u00e9 no sacarlos y exponerlos en este friso de la memoria?<\/p>\n<p>Es para esto que los convocamos, para que sumen sus memorias y vivencias, y que podamos as\u00ed colaborar para que las nuevas generaciones\u00a0 valoren lo que tienen, conozcan mejor sus or\u00edgenes y sumen sus esfuerzos para que hechos como los que tuvimos que vivir como generaci\u00f3n, nunca m\u00e1s se repitan en nuestro pa\u00eds y en nuestras instituciones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 C\u00f3rdoba, septiembre de 2014<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>El d\u00eda 3 de noviembre, en el Sal\u00f3n de Actos del Pabell\u00f3n Argentina, se llev\u00f3 a cabo el acto de reconocimiento a los 210 docentes de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC cesanteados por motivos pol\u00edticos entre <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/los-imprescindibles\/\" title=\"Los imprescindibles\">[Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[98],"class_list":["post-1471","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-12","tag-institucional"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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