{"id":1617,"date":"2015-03-05T18:08:06","date_gmt":"2015-03-05T18:08:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=1617"},"modified":"2018-05-24T14:33:18","modified_gmt":"2018-05-24T14:33:18","slug":"siempre-hay-posibilidad-de-lucha-ante-los-discursos-hegemonicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/siempre-hay-posibilidad-de-lucha-ante-los-discursos-hegemonicos\/","title":{"rendered":"\u201cSiempre hay posibilidad de lucha ante los discursos hegem\u00f3nicos\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-5.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-1618\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-5.jpg\" alt=\"trevino-sociedad-conocimiento-5\" width=\"450\" height=\"281\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-5.jpg 1000w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-5-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-5-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/a>La afirmaci\u00f3n pertenece Ernesto Trevi\u00f1o Ronz\u00f3n\u00a0y surgi\u00f3 como una de las conclusiones m\u00e1s inquietantes de su conferencia \u00abLa sociedad del conocimiento y los procesos de transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior: discursos, imaginarios y pol\u00edticas\u00bb, organizada en el marco de la C\u00e1tedra Libre Deodoro Roca. La actividad se desarroll\u00f3 el jueves 26 de febrero en el Pabell\u00f3n Residencial.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ernestotr.blogspot.com\/\">Ernesto Trevi\u00f1o Ronz\u00f3n<\/a> se desempe\u00f1a como docente del <a href=\"http:\/\/www.uv.mx\/iihs\/\">Instituto de Investigaciones Hist\u00f3rico-Sociales<\/a>, de la Universidad Veracruzana, M\u00e9xico. Pero sobre todo, es un reconocido\u00a0 investigador, cuyas l\u00edneas de trabajo abarcan temas como <strong>pol\u00edticas p\u00fablicas y procesos sociales; violencia<\/strong>, <strong>seguridad, vulnerabilidad y desarrollo social<\/strong>; <strong>pol\u00edticas y procesos de reforma en la educaci\u00f3n<\/strong>; y <strong>globalizaci\u00f3n, sociedad de conocimiento y pol\u00edticas<\/strong>. Su participaci\u00f3n dentro de la <strong>C\u00e1tedra Libre<\/strong><strong> Deodoro Roca <\/strong>se bas\u00f3 precisamente en exponer su an\u00e1lisis sobre \u00e9ste \u00faltimo t\u00f3pico. Lo hizo a trav\u00e9s de una minuciosa conferencia donde desarroll\u00f3 los principales rasgos de la configuraci\u00f3n discursiva y los par\u00e1metros conceptuales que componen la llamada \u201c<strong>Sociedad del Conocimiento<\/strong>\u201d a nivel mundial.<br \/>\nEl investigador explic\u00f3 algunos de sus elementos significantes y los efectos pol\u00edticos que resultan de su diseminaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior. \u201cSe trata de un concepto de construcci\u00f3n compleja -que tuvo su auge en la d\u00e9cada de los \u00b490-, pero que se encuentra en permanente construcci\u00f3n y genera, a su vez, diferentes disputas intelectuales y pol\u00edticas\u201d, precis\u00f3.<\/p>\n<p>A nivel conceptual, hizo referencia a lo detallado por Stehr (1994), quien explica que la<strong> Sociedad<\/strong><strong> del Conocimiento<\/strong> puede ser entendida \u201c<em>como una forma o estado de organizaci\u00f3n social en que el conocimiento cient\u00edfico, t\u00e9cnico, experto, especializado, \u2013aunque ya no s\u00f3lo \u00e9ste\u2013 emerge como el principal insumo para el desarrollo social, econ\u00f3mico y cultural, lo cual supone sujetos y estructuras adecuadas para interactuar con \u00e9l<\/em>\u201d.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1620 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-2.jpg\" alt=\"trevino-sociedad-conocimiento-2\" width=\"1000\" height=\"750\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-2.jpg 1000w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-2-300x225.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-2-768x576.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/a>Seg\u00fan Trevi\u00f1o Monz\u00f3n, se podr\u00eda argumentar que el acceso a la \u201c<strong>Sociedad del Conocimiento<\/strong>\u201d genera entonces una mayor <em>democracia,<\/em> mayores <em>niveles de justicia<\/em>, y por ende m\u00e1s<em> libertad<\/em> en las sociedades modernas. Sin embargo, los intereses que graviten sobre esta \u201csociedad\u201d y el conjunto de pol\u00edticas que se implementan para orientar el desarrollo econ\u00f3mico de cada pa\u00eds, con incidencia directa en los \u00e1mbitos educativos, terminan tensionando el acceso, mayor o menor, sobre estas mismas dimensiones.<\/p>\n<p>Otro rasgo que se\u00f1al\u00f3 fue el alto grado de <strong>ambig\u00fcedad<\/strong> o simplificaci\u00f3n con el que se enuncian estos conceptos. Un aspecto que se traduce, la mayor\u00eda de las veces, en generar escasas acciones y tambi\u00e9n pol\u00edticas ambiguas.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-1621 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-3.jpg\" alt=\"trevino-sociedad-conocimiento-3\" width=\"1000\" height=\"625\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-3.jpg 1000w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-3-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-3-768x480.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/a>Explic\u00f3 adem\u00e1s c\u00f3mo la llamada <strong>Sociedad del Conocimiento<\/strong> incide sobre la circulaci\u00f3n y construcci\u00f3n de discursos, de imaginarios y de los permanentes cambios socio-educativos que se producen a nivel global. En el campo de la educaci\u00f3n superior, el concepto repercute en la formulaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas espec\u00edficas y concretas. Programas que pueden, o no, dar lugar a la producci\u00f3n de identidades sociales, de a cuerdo a c\u00f3mo se desarrollen los procesos pol\u00edticos de inclusi\u00f3n y\/o exclusi\u00f3n, basados siempre en la producci\u00f3n del conocimiento y el desarrollo tecnol\u00f3gico.<\/p>\n<p>Teniendo en cuenta las estructuras predominantes que rigen el funcionamiento interno de la educaci\u00f3n superior, uno de los oyentes de la charla se pregunto si esta llamada <em>Sociedad del Conocimiento<\/em> no respond\u00eda o se afianzaba principalmente sobre las pol\u00edticas econ\u00f3micas de corte neoliberal. Trevi\u00f1o Monz\u00f3n respondi\u00f3 que \u201c<strong><em>siempre hay la posibilidad de lucha ante discursos hegem\u00f3nicos<\/em>\u201d.<\/strong> El investigador dijo que incluso en organismos internacionales como UNESCO se pretende que el concepto \u201cSociedad del Conocimiento\u201d sea concebido de manera plural, que abarque las transformaciones sociales, culturales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas que favorezcan el desarrollo sustentable. \u201c<em>No todo se expande bajo la l\u00f3gica de la econom\u00eda de mercado<\/em>\u201d, a\u00f1adi\u00f3. \u201cY es tambi\u00e9n en la reapropiaci\u00f3n de los conceptos que podemos generar su resistencia\u201d.<\/p>\n<blockquote><p><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-1619\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo2\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-1-300x188.jpg\" alt=\"trevino-sociedad-conocimiento-1\" width=\"300\" height=\"188\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-1-300x188.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-1-768x480.jpg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2015\/03\/trevino-sociedad-conocimiento-1.jpg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><a href=\"http:\/\/ernestotr.blogspot.com\/\">Ernesto Trevi\u00f1o Ronz\u00f3n<\/a>: Doctor en Ciencias con Especialidad en Investigaciones Educativas por el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados del Instituto Polit\u00e9cnico Nacional e investigador de Tiempo completo en el Instituto de Investigaciones Hist\u00f3rico Sociales de la Universidad Veracruzana, donde es docente de la Maestr\u00eda en Ciencias Sociales y del Doctorado en Historia y Estudios Regionales, y tambi\u00e9n es coordinador del Cuerpo Acad\u00e9mico Estudios Sociopol\u00edticos. Fue profesor visitante y Honorary Fellow en la Universidad de Wisconsin-Madison y ha sido profesor invitado en diversas instituciones de educaci\u00f3n superior de M\u00e9xico. A la fecha cuenta con 4 libros publicados en coordinaci\u00f3n, 3 libros de autor, 14 cap\u00edtulos en libros y m\u00e1s de 20 art\u00edculos, rese\u00f1as y memorias.<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align: right\">Por Irina Mor\u00e1n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>La afirmaci\u00f3n pertenece Ernesto Trevi\u00f1o Ronz\u00f3n\u00a0y surgi\u00f3 como una de las conclusiones m\u00e1s inquietantes de su conferencia \u00abLa sociedad del conocimiento y los procesos de transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior: discursos, imaginarios y pol\u00edticas\u00bb, organizada en el marco de la <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/siempre-hay-posibilidad-de-lucha-ante-los-discursos-hegemonicos\/\" title=\"\u201cSiempre hay posibilidad de lucha ante los discursos hegem\u00f3nicos\u201d\">[Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":1618,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[52],"class_list":["post-1617","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-13","tag-catedra-libre-deodoro-roca"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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