{"id":2580,"date":"2016-04-05T13:22:17","date_gmt":"2016-04-05T13:22:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=2580"},"modified":"2017-09-08T15:13:11","modified_gmt":"2017-09-08T15:13:11","slug":"estudiar-para-liberar-la-mente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/estudiar-para-liberar-la-mente\/","title":{"rendered":"Estudiar para liberar la mente"},"content":{"rendered":"

\"inicio-clases-carcel-08\"<\/a>El 29 de marzo se realiz\u00f3 el acto de inicio del ciclo lectivo en la c\u00e1rcel de Bouwer, con la presencia de los internos que cursan sus carreras en la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, autoridades del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos y de la UNC.<\/strong><\/p>\n

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El complejo carcelario \u201cReverendo Francisco Luchesse\u201d, en Bouwer, fue el escenario del acto de inicio del ciclo lectivo 2016 en las carreras de las facultades de de Filosof\u00eda y Humanidades y de Derecho y Ciencias Sociales, dependientes de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba. Actualmente, alrededor de 80 internos son alumnos regulares de la Casa de Trejo y reciben el dictado de clases en las instalaciones del penal.<\/p>\n

\u201cEs para nosotros un orgullo poder decir que hace 16 a\u00f1os que seguimos sosteniendo un trabajo conjunto con el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos, el Servicio Penitenciario y la UNC. Saben el compromiso que la Universidad tiene con la defensa y la garant\u00eda del derecho a la educaci\u00f3n de todos los ciudadanos, y cuando decimos de todos, no tenemos que olvidarnos de aquellos que est\u00e1n en las c\u00e1rceles. Por eso, hace 16 a\u00f1os la Universidad tom\u00f3 la decisi\u00f3n de implementar programas de educaci\u00f3n en contextos de encierro para el dictado de carreras de grado de distintas facultades y para la realizaci\u00f3n de diversas actividades de extensi\u00f3n e investigaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3 Magdalena Brocca, coordinadora del Programa \u201cUniversidad, Sociedad y C\u00e1rcel\u201d de la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n Universitaria de la UNC.<\/p>\n

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A continuaci\u00f3n, Guillermo Lobos, estudiante de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, resalt\u00f3 su anhelo de que \u201ceste proyecto siga con las pr\u00f3ximas autoridades de la UNC porque es muy importante para todos nosotros y para ustedes tambi\u00e9n\u201d.<\/p>\n

\u201cMe preguntaron por qu\u00e9 estudiaba una carrera universitaria. Si bien puede haber muchas motivaciones, todas son sinceras, v\u00e1lidas y movilizan nuestras vidas y nuestras situaciones actuales, pero quiero proponerles a mis compa\u00f1eros estudiar para liberar nuestra mente y nuestro coraz\u00f3n en este lugar. Ir m\u00e1s all\u00e1 de lo que se espera de nosotros, vencer el des\u00e1nimo y la desesperanza, pero fundamentalmente vencer los l\u00edmites que uno mismo se pone y hacernos responsables de nuestro futuro, por el bien nuestro y principalmente por nuestras familias\u201d, finaliz\u00f3 Guillermo.<\/p>\n

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En el mismo tono, Jos\u00e9 Mar\u00eda Paz, estudiante de la Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la FFyH, que actualmente ha retomado una tecnicatura a distancia en la Escuela de Ciencias de la Informaci\u00f3n, afirm\u00f3 que la \u201cfunci\u00f3n resocializadora de la instituci\u00f3n se puede cumplir\u201d. \u201cSoy de los que creen que el origen para erradicar todo tipo de falencias que pueden tener las personas que estamos ac\u00e1 viene por el lado de la educaci\u00f3n. Peleo por eso y aspiro a ser un futuro pedagogo recibido\u201d, dijo.<\/p>\n

Jos\u00e9 tambi\u00e9n interpel\u00f3 a las autoridades de la UNC y del Servicio Penitenciario para que \u201cvehiculicen los mecanismos para crear un Centro de Estudiantes en la c\u00e1rcel\u201d y ampliar la oferta de carreras que se dictan. \u201cQueremos consolidarnos como grupo universitario y que se nos reconozca como grupo, con objetivos y fines en com\u00fan y siempre desde el pensamiento colectivo. Se tendr\u00eda que tener la visi\u00f3n general de que somos estudiantes universitarios que estamos presos y no que somos presos que estudian\u201d.<\/p>\n

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El conocimiento como pr\u00e1ctica de libertad<\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s fue el turno del decano de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, Diego Tati\u00e1n, quien reconoci\u00f3 la labor sostenida del Programa Universitario en la C\u00e1rcel, y apunt\u00f3 que \u201cla universidad no es una entidad de beneficencia ni ustedes son objeto de beneficencia, sino sujetos con derechos y\u00a0 con deseos de aprender\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, Tati\u00e1n destac\u00f3 el trabajo pedag\u00f3gico pero tambi\u00e9n pol\u00edtico de la Universidad \u201cpor garantizar derechos en general y garantizar el derecho a la educaci\u00f3n de todas las personas\u201d. \u201cEl esp\u00edritu de la Reforma es el tr\u00e1nsito de la universidad como privilegio a la universidad como derecho. Para algunos, un privilegio es sin otros, se sostiene contra otros y a costa de otros. Y un derecho es universal por definici\u00f3n. Los derechos no son reales por el s\u00f3lo hecho de declararlos, significa manifestar la voluntad de trabajar para que ese derecho se haga realidad. Nuestra responsabilidad es cumplir con el derecho a la educaci\u00f3n de todas las personas. Ustedes no son presos que estudian, son estudiantes que est\u00e1n en una c\u00e1rcel. Todas las razones para estudiar son absolutamente leg\u00edtimas y los ha movido a todos para estudiar bajo cualquier condici\u00f3n\u201d.<\/p>\n

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Por \u00faltimo, resalt\u00f3 que \u201cel conocimiento es una pr\u00e1ctica de la libertad y esa dimensi\u00f3n es muy importante en una circunstancia como la que est\u00e1n ustedes en este momento\u201d.<\/p>\n

Inmediatamente, Jos\u00e9 Pi\u00f1ero, secretario de Organizaci\u00f3n y Gesti\u00f3n Penitenciaria del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Provincia, expres\u00f3 el compromiso de esa cartera por el acceso \u201cirrestricto\u201d a los derechos humanos, incluyendo la educaci\u00f3n \u201cpara quienes est\u00e1n privados de libertad y como actividad liberadora\u201d. \u201cLa educaci\u00f3n como meta dirigida a la resocializaci\u00f3n es para nosotros una obligaci\u00f3n fundamental y el Estado no s\u00f3lo debe preservar las garant\u00edas individuales b\u00e1sicas sino tambi\u00e9n debe intervenir activamente para mitigar las diferencias sociales que el hombre genera, y esta es una de ellas\u201d.<\/p>\n

Tambi\u00e9n garantiz\u00f3 que el Ministerio de Justicia \u201cno s\u00f3lo tiene decidido continuar con la pol\u00edtica educativa que se viene realizando, sino afianzarla\u201d. \u201cAquellos pedidos que nos hac\u00edan, h\u00e1ganlos llegar fuertemente para que los escuchemos. Porque tienen un Ministerio abierto a escuchar estos reclamos\u201d.<\/p>\n

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Finalmente, el rector de la UNC, Francisco Tamarit, agradeci\u00f3 a los internos por haber confiado en la Universidad e indic\u00f3: \u201cUstedes son estudiantes de pleno derecho en nuestra instituci\u00f3n. Y en estos a\u00f1os hemos trabajado fuertemente desde la universidad p\u00fablica en tratar de garantizar el acceso a la educaci\u00f3n superior a todos aquellos sectores que por uno u otro motivo se han visto marginados a lo largo de los 400 a\u00f1os de historia\u201d.<\/p>\n

\u201cEstamos profundamente convencidos de que la educaci\u00f3n superior es un derecho individual pero adem\u00e1s es un bien social y colectivo, por eso nos sentimos abocados como instituci\u00f3n a trabajar con diferentes sectores de la sociedad. As\u00ed, la educaci\u00f3n superior no debe ser entendida como un privilegio, sino como un derecho. Es una manera de romper barreras y de superar obst\u00e1culos en su proceso de resocializaci\u00f3n\u201d, afirm\u00f3 Tamarit.<\/p>\n

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El rector, que en poco tiempo dejar\u00e1 su cargo, dijo que volver\u00e1 a ser profesor y que quisiera participar dando clases en la c\u00e1rcel. \u201cNo es s\u00f3lo la pared de una c\u00e1rcel la que nos genera fronteras, las que nos pone l\u00edmites o nos frustra, el conocimiento es una oportunidad que usamos todos en cualquier condici\u00f3n.\u00a0 Y esa aventura maravillosa de formarse tiene que ser un medio tambi\u00e9n de forjar un futuro mejor para ustedes, de facilitar el tr\u00e1nsito hacia una sociedad que los espera, a una familia que los espera\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en el acto estuvieron presentes, la vicerrectora de la UNC, Silvia Barei; la vicedecana de la FFyH, Alejandra Castro; la exdecana de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Marcela Aspell y el vicerrector electo, Pedro Yanzi Ferreyra; el jefe del Servicio Penitenciario, Juan Mar\u00eda Bouvier; as\u00ed como docentes, estudiantes y personal de la fuerza.<\/p>\n

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El Programa Universitario en la C\u00e1rcel de la FFyH<\/strong><\/p>\n

El PUC fue impulsado en 1998 por una iniciativa del Centro de Estudiantes de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, tomando como referente la experiencia de la Universidad Nacional de Buenos Aires (UBA XXII), y se propuso al Consejo Directivo de la FFyH. \u00c9ste la aprueba y se formaliza al a\u00f1o siguiente, a trav\u00e9s de la firma de un convenio entre la Facultad y el Ministerio de Justicia de la Provincia de C\u00f3rdoba. All\u00ed se instituye el marco legal de funcionamiento, instrument\u00e1ndose la coordinaci\u00f3n con el Servicio Penitenciario, y se establece una Comisi\u00f3n Mixta de apoyo, integrada por representantes de ambas instituciones, y conformada por la vicedecana de la Facultad, la coordinadora del Programa y representantes de los docentes, la Secretar\u00eda de Asuntos Estudiantiles y los alumnos de la FFyH y dos personas designadas por el SPC.<\/p>\n

Finalmente, en noviembre de 1999 se puso efectivamente en marcha y al a\u00f1o siguiente se empezaron a dictar los cursos de nivelaci\u00f3n de las carreras de Letras, Historia y Filosof\u00eda a 15 internos y a 10 estudiantes de la Escuela de Psicolog\u00eda, que en ese momento depend\u00eda de la FFyH.<\/p>\n

Despu\u00e9s de 2004 se agregan otras carreras y actualmente se dictan cinco: Letras, Filosof\u00eda, Ciencias de la Educaci\u00f3n, Bibliotecolog\u00eda e Historia. Si bien el PUC se inicia con la docencia de carreras de grado, tambi\u00e9n abarca la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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\"inicio-clases-carcel-10\"<\/a> \"inicio-clases-carcel-06\"<\/a>Texto y fotograf\u00edas: Pablo Giordana<\/strong><\/p>\n