{"id":2629,"date":"2016-04-12T18:21:05","date_gmt":"2016-04-12T18:21:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=2629"},"modified":"2016-04-12T18:21:05","modified_gmt":"2016-04-12T18:21:05","slug":"afilate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/afilate\/","title":{"rendered":"Afilate"},"content":{"rendered":"

\"01\"<\/a>Con la idea de dar a conocer los distintos espacios de participaci\u00f3n estudiantil que brinda la UNC y principalmente la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, el 31 de marzo de este a\u00f1o, la Plaza Seca fue el escenario propicio para compartir una jornada al aire libre llena informaci\u00f3n, color y m\u00fasica. Organizada por la Secretar\u00eda de Asuntos Estudiantiles de la FFyH, la primera edici\u00f3n de Afilate cont\u00f3 con la participaci\u00f3n especial de la murga La Tunga Tunga y el grupo Rimando Entreversos. La vicedecana Alejandra Castro y la secretaria de Extensi\u00f3n, Liliana Pereyra escriben aqu\u00ed sobre el sentido de la participaci\u00f3n, la diversidad y la inclusi\u00f3n social que deben primar en la formaci\u00f3n integral que brinda la universidad p\u00fablica.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n

Democratizar la educaci\u00f3n superior<\/strong><\/h2>\n

Afilate<\/strong> se lanza por primera vez este a\u00f1o 2016. El principal objetivo de esta feria fue acercar a los estudiantes, tanto a los ingresantes como a los que ya cursan las licenciaturas, tecnicaturas y profesorados en nuestra Facultad, las diversas propuestas que Filosof\u00eda y Humanidades tiene para ellos. Los stands que se montaron durante la tarde del 31 de marzo en la Plaza Seca de nuestra Facultad correspond\u00edan a las Secretar\u00edas, programas y proyectos que est\u00e1n desarrollando acciones y actividades destinadas espec\u00edficamente a los estudiantes.<\/p>\n

Son muchas las reflexiones que pueden hacerse sobre esta primera experiencia de Afilate. En esta oportunidad me interesa destacar dos ideas vinculadas a la misma.<\/p>\n

\"12\"<\/a><\/p>\n

Una de ellas es que Afilate posibilit\u00f3 a los estudiantes tener una idea integrada de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades<\/strong> y especialmente de las acciones que est\u00e1n pensadas y destinadas a ellos. A veces la dispersi\u00f3n geogr\u00e1fica de nuestros pabellones dificulta el conocimiento por parte de los estudiantes de lo que se hace en cada uno de ellos y dificulta una idea integral de Facultad. En ese sentido la muestra fue un dispositivo que reuni\u00f3 en un mismo lugar todos los programas y acciones destinados a los estudiantes y los dispuso de forma accesible. Los organizadores trabajaron esta propuesta bajo la consigna de que es necesario salir a ofrecer informaci\u00f3n, salir de las oficinas y tener una actitud institucional activa en t\u00e9rminos de acercar la informaci\u00f3n a los destinatarios y alentar tambi\u00e9n activamente la participaci\u00f3n de los estudiantes en las mismas.<\/p>\n

La otra cuesti\u00f3n a destacar de esta experiencia est\u00e1 vinculada a una determinada idea de propuesta acad\u00e9mica que desde hace tiempo venimos construyendo en nuestra Facultad. En este sentido, estamos convencidos de que una propuesta acad\u00e9mica para los estudiantes no se limita s\u00f3lo a una buena y s\u00f3lida formaci\u00f3n disciplinar en historia, geograf\u00eda, filosof\u00eda, pedagog\u00eda, archivolog\u00eda, bibliotecolog\u00eda, antropolog\u00eda y letras sino que incluye adem\u00e1s otras experiencias formativas que la universidad pone a disposici\u00f3n de los estudiantes y los convoca para pensar y desarrollarlas de forma conjunta.<\/p>\n

Afilate es parte y a vez expresa esa idea ampliada de formaci\u00f3n acad\u00e9mica porque pone a disposici\u00f3n del conjunto de estudiantes diversas acciones y propuestas alentando la incorporaci\u00f3n y participaci\u00f3n de los estudiantes.
\nEs as\u00ed que en la plaza de\u00a0\u00a0Afilate estuvieron presentes el Programa Universitario en la C\u00e1rcel (PUC), el programa de Solidaridad Estudiantil, el programa Estudiantes por el Derecho a la Educaci\u00f3n, los programas de la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n, el \u00c1rea de Tecnolog\u00eda Educativa, el Centro de Estudiantes, entre otros, con sus propuestas que implican diversas posibilidades de explorar y experimentar espacios de participaci\u00f3n acad\u00e9mica, pol\u00edtica y cultural, a trav\u00e9s del encuentro y el trabajo entre universitarios y el di\u00e1logo y la cooperaci\u00f3n con otros actores de la sociedad.<\/p>\n

\"19\"<\/a><\/p>\n

La idea de propuesta acad\u00e9mica ampliada a la que apostamos y venimos construyendo en la FFyH se articula con la idea de democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior que implica un sostenido compromiso de la universidad p\u00fablica en la creaci\u00f3n de condiciones para el ingreso, la permanencia y el egreso de los estudiantes. Afilate es una de esas acciones, entre otras que la FFyH realiza para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n superior de la poblaci\u00f3n, especialmente de los sectores menos favorecidos de la sociedad, porque abre, pone a disposici\u00f3n un conjunto heterog\u00e9neo de espacios que, sin duda, enriquecen la participaci\u00f3n, mejoran las condiciones para el ejercicio de los derechos, posibilitan el ejercicio de la ciudadan\u00eda para quienes los transitan y ayudan a construir un sentido de pertenencia institucional a partir de percibirse bienvenidos e incluidos en la Facultad.<\/p>\n

El compromiso y el desaf\u00edo de la FFyH es continuar y profundizar en este camino.<\/p>\n

Por Alejandra Castro<\/strong>
\nVicedecana de la FFyH de la UNC<\/p>\n

\n

Las tres <\/strong><\/h2>\n

La Universidad, nuestra Universidad, ha definido como funciones que le son constitutivas a la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n. Las tres hacen a la Universidad. No dos. No una. Las tres.<\/p>\n

La funci\u00f3n docente y la funci\u00f3n de investigaci\u00f3n aparecen suficientemente definidas y considerablemente transparentes en sus alcances, mientras que lo contenido en la funci\u00f3n extensionista resulta bastante m\u00e1s difuso y podr\u00edamos decir \u201copaco\u201d. Desde luego es complejo definir \u201cla\u201d extensi\u00f3n (que nunca es una), pero s\u00ed podemos acercarnos a lo que institucional e hist\u00f3ricamente nuestra Facultad ha reconocido, construido y profundizado como funci\u00f3n extensionista; esta es la funci\u00f3n en la que suele recostarse el v\u00ednculo de \u201cla universidad\u201d con \u201cla sociedad\u201d y aparece as\u00ed como la responsable de cumplir con el compromiso social de la universidad con la comunidad que la sostiene.<\/p>\n

\"21\"<\/a><\/p>\n

Del mismo modo que debemos modificar el hecho que las tres funciones constitutivas de la vida universitaria se despliegan y desarrollan por v\u00edas separadas y propender a su integraci\u00f3n, deberemos revisar la decisi\u00f3n de que sea s\u00f3lo una de las funciones la que asuma el rol de vinculaci\u00f3n con la comunidad, pero mientras eso no suceda es la funci\u00f3n extensionista la que opera como superficie de contacto, como la piel de la universidad en relaci\u00f3n a su entorno.<\/p>\n

El modo en que la FFyH entiende y politiza esta relaci\u00f3n supone el di\u00e1logo de saberes, la co-construcci\u00f3n de los problemas de intervenci\u00f3n como as\u00ed tambi\u00e9n de la metodolog\u00eda y dispositivos puestos en juego en dicho proceso. Requiere asimismo de miradas interdisciplinarias que permitan abordajes enriquecedores y reflexivos que pongan el acento en los procesos de ampliaci\u00f3n de derechos y reconozcan en el encuentro entre los distintxs sujetos de la intervenci\u00f3n la singularidad de los sujetxs que s\u00f3lo llegan a constituirse en la interdependencia con otrxs.<\/p>\n

Por Liliana Pereyra
\n<\/strong>Licenciada en Historia. Secretaria de Extensi\u00f3n de la FFyH<\/p>\n

\"30\"<\/a> \"29\"<\/a> \"27\"<\/a> \"24\"<\/a> \"23\"<\/a>\"20\"<\/a> \"18\"<\/a> \"17\"<\/a> \"15\"<\/a> \"16\"<\/a> \"14\"<\/a> \"13\"<\/a> \"11\"<\/a> \"09\"<\/a> \"08\"<\/a> \"07\"<\/a> \"06\"<\/a> \"05\"<\/a> \"03\"<\/a><\/p>\n

Fotograf\u00edas: Irina Mor\u00e1n – Magdalena Brocca<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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