{"id":6177,"date":"2019-11-05T14:52:26","date_gmt":"2019-11-05T14:52:26","guid":{"rendered":"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=6177"},"modified":"2019-11-27T16:03:11","modified_gmt":"2019-11-27T16:03:11","slug":"lo-que-esta-en-juego-es-el-derecho-a-la-protesta-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/lo-que-esta-en-juego-es-el-derecho-a-la-protesta-social\/","title":{"rendered":"Lo que est\u00e1 en juego es el derecho a la protesta social"},"content":{"rendered":"

\"\"Con duras cr\u00edticas hacia el procesamiento penal a lxs 27 estudiantes e integrantes de la Asamblea Interfacultades, el 31 de octubre en el Museo de Antropolog\u00eda se realiz\u00f3 la charla \u201cDe la Reforma al Procesamiento. Reflexiones sobre la toma del Pabell\u00f3n Argentina en 2018\u201d. Frente a m\u00e1s de 300 personas, la decana de la FFyH, Flavia Dezzutto, la abogada Victoria Siloff y la historiadora Victoria Chabrando, reclamaron con firmeza dar marcha atr\u00e1s a esta medida.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Cientos de personas vinculadas a la comunidad universitaria se hicieron presentes el jueves 31 de octubre en el Museo de Antropolog\u00eda, con el objetivo de visibilizar la situaci\u00f3n de lxs 27 estudiantes que desde el a\u00f1o pasado se encuentran procesadxs por la toma del Pabell\u00f3n Argentina bajo la denuncia penal de \u201cusurpaci\u00f3n por despojo\u201d, un delito excarcelable con una pena que contempla entre seis meses y tres a\u00f1os de prisi\u00f3n.<\/p>\n

Durante los inicios de 2018, las pol\u00edticas de Cambiemos impactaron con crudeza dentro del presupuesto de la educaci\u00f3n superior. La resistencia fue inmediata y se respondi\u00f3 con acciones de protestas y movilizaciones masivas en todo el pa\u00eds. Las universidades p\u00fablicas se paralizaron durante un mes y en C\u00f3rdoba las medidas de protestas se extendieron incluso durante una semana m\u00e1s. En Buenos Aires, se llev\u00f3 a cabo una marcha nacional en la que participaron m\u00e1s de 300 mil personas, anticipada en C\u00f3rdoba por una movilizaci\u00f3n de m\u00e1s de 100 mil personas, bajo la consigna \u201cLa Universidad est\u00e1 en peligro\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A esa altura, las protestas no estaban motivadas exclusivamente por el conflicto paritario docente. La gente ocupaba el espacio p\u00fablico y se manifestaba con marchas y clases abiertas donde se debat\u00edan las pol\u00edticas de ajuste del gobierno de Cambiemos que pon\u00edan en estado cr\u00edtico, no s\u00f3lo al salario docente, sino tambi\u00e9n el funcionamiento de educaci\u00f3n p\u00fablica en su conjunto. En este contexto, a fines de agosto de 2018, el Pabell\u00f3n Argentina de la UNC fue uno de los tantos edificios que terminaron tomados con demandas propias, surgidas principalmente del claustro estudiantil.<\/p>\n

Sin embargo, el conflicto universitario termin\u00f3 siendo dirimido por el Poder Judicial a trav\u00e9s de una denuncia penal asentada un d\u00eda despu\u00e9s de haber sido desalojado el Pabell\u00f3n Argentina, que termin\u00f3 con el procesamiento de 27 estudiantes y una docente universitaria.<\/p>\n

Previo a dar inicio al debate, el Museo estaba intervenido con banderas y consignas de las diferentes asambleas, con libretas estudiantiles que colgaban suspendidas en el aire, m\u00e1s una l\u00ednea de tiempo que daba cuenta de las diferentes tomas y protestas estudiantiles, desde la primera huelga estudiantil de 1917 pasando por la Reforma de 1918, hasta llegar a nuestros d\u00edas. Bajo ese clima se proyect\u00f3 el documental\u00a0Pabell\u00f3n tomado\u00a0<\/strong>producido por el Equipo Audiovisual\u00a0Enfant Terrible<\/strong>, dando cuenta de las tensiones vividas durante aquel conflicto, con el testimonio directo de algunxs de sus protagonistas.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n habla por la Universidad?<\/strong><\/p>\n

\u201cLa toma como acci\u00f3n de protesta estudiantil es tan antigua como la propia Universidad,\u201d dijo\u00a0Flavia Dezzutto, decana de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, al abrir el debate. \u201cLas tomas tienen que ver con un proceso de apropiaci\u00f3n pol\u00edtica y son una suerte de praxis colectiva, con diversos actores y participantes. Si repasamos la vida universitaria argentina, desde la Reforma de 1918 a 2019, podemos ver que no existe una l\u00ednea de tiempo tan desigual ni tan radical\u201d.<\/p>\n

La Decana plante\u00f3 que el conflicto de 2018 puso al desnudo c\u00f3mo siguen vigentes cuestionamientos que conciernen al cogobierno, al ingreso irrestricto, a la autonom\u00eda de los poderes, incluso a la vinculaci\u00f3n del poder empresarial con la universidad nacional y al car\u00e1cter p\u00fablico de la educaci\u00f3n superior. \u201cLa toma de a\u00f1o pasado puso en el centro de la escena estas discusiones relacionadas a la protesta estudiantil y a los modos de apropiaci\u00f3n de lo p\u00fablico\u201d.<\/p>\n

Dezzutto\u00a0se refiri\u00f3 a su vez a las 40 p\u00e1ginas de la sentencia elaborada por el juez Hugo Vaca Narvaja: \u201c\u00bfQui\u00e9nes hablan dentro de esa sentencia? Hablan quienes se creen los due\u00f1os del conflicto, entendiendo a la universidad p\u00fablica como algo propio\u201d. All\u00ed se cita al vicerrector de la UNC, al presidente de la Federaci\u00f3n Universitaria de C\u00f3rdoba y al due\u00f1o del bar que est\u00e1 en el Pabell\u00f3n Argentina. \u201cHablan quienes se creen los due\u00f1os de la Universidad. Pero nuestro desaf\u00edo pol\u00edtico e institucional es poner en cuesti\u00f3n este tipo de recursos\u201d, remarc\u00f3. \u201cSi la universidad es una instituci\u00f3n compuesta por diversos actores. \u00bfCu\u00e1les son las voces que deben hablar de la universidad? Esa letra de la sentencia nos est\u00e1 lastimando a todxs\u201d.<\/p>\n

Y con algo de preocupaci\u00f3n, la Decana a\u00f1adi\u00f3: \u201cJam\u00e1s pensamos que esta protesta podr\u00eda llegar a un procesamiento judicial. Por lo tanto, ahora nos preguntamos, \u00bfQu\u00e9 sucedi\u00f3 esta vez para que el conflicto llegase a este punto? \u00bfFue el gobierno de Cambiemos o quiz\u00e1s fue algo m\u00e1s? \u00bfQu\u00e9 significa un procesamiento penal en la historia de la vida universitaria? \u00bfEs acaso una suerte de empoderamiento de cierto fascismo social, con complicidad medi\u00e1tica, que ronda en el aire, durante el tiempo de Cambiemos?\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u201cSe trata \u2013dijo Dezzutto\u2013 \u00a0de un intento de disciplinamiento, no s\u00f3lo a las luchas estudiantiles, sino a todas las luchas sociales\u201d.<\/p>\n

Ninguna protesta social puede ser delito<\/strong><\/p>\n

La historiadora Victoria Chabrando, traz\u00f3 una breve genealog\u00eda de las luchas estudiantiles, desde la Reforma de 1918 hasta las resistencias a las dictaduras y las diferentes luchas producidas desde la recuperaci\u00f3n de la democracia. \u201cTenemos que pensar adem\u00e1s en los usos pol\u00edticos que se hacen de determinados acontecimientos hist\u00f3ricos\u201d, explic\u00f3. \u201cLa Reforma del \u00b418 o las tomas que se dieron en 1984 durante la normalizaci\u00f3n universitaria, no fueron acontecimientos producidos sin conflicto. Hubo procesos de confrontaci\u00f3n que fueron violentos. Existe una mirada muy lavada de ciertos procesos hist\u00f3ricos, que tienden a pensar que la movilizaci\u00f3n social se debe dar sin violencias ni conflictos\u201d.<\/p>\n

La abogada\u00a0Victoria Siloff, integrante del equipo de defensa que representa a lxs 27 estudiantes procesadxs, explic\u00f3 que dentro de la universidad existen otros m\u00e9todos para dirimir o destrabar un conflicto. En ese punto, subray\u00f3 que el derecho penal deber\u00eda ser incluso el \u00faltimo recurso al cual a acudir para solucionar una protesta. Y el a\u00f1o pasado, las mesas de di\u00e1logo que intervinieron no tuvieron un car\u00e1cter resolutivo.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Luego, aclar\u00f3 cuestiones m\u00e1s t\u00e9cnicas relacionadas al derecho. La causa est\u00e1 caratulada como \u00abusurpaci\u00f3n\u00bb, detall\u00f3. En el derecho, se entiende por usurpaci\u00f3n cuando se cometen delitos que operan en contra de la propiedad privada, pero la Universidad es un espacio p\u00fablico. \u201cHay errores t\u00e9cnicos muy graves\u201d, dijo. \u201cPor ejemplo, no se les inform\u00f3 a lxs 27 procesadxs qu\u00e9 acciones concretas est\u00e1n tipificadas\u201d. Es decir, \u201cno se les inform\u00f3 concretamente cu\u00e1les son las acciones por las que se los denuncia. No pueden existir generalizaciones dentro del delito penal. Elementos que pueden convertir al fallo jur\u00eddicamente en inviable\u201d.<\/p>\n

Siloff\u00a0explic\u00f3 que el juez pas\u00f3 por alto muchos elementos de la ley para justificar el procesamiento y que al analizar cada uno de ellos, se puede determinar que no hay delito alguno. \u201cPorque, en definitiva, ning\u00fan mecanismo de protesta social puede configurarse en delito, por m\u00e1s que exista alguna norma bajo la cual se pueda encuadrar. Eso ser\u00eda despojar el hecho de todo contenido pol\u00edtico y social. Y ah\u00ed el juez no actuar\u00eda como juez, sino como un t\u00e9cnico del derecho que desconoce la historia, la cultura, la realidad pol\u00edtica del pa\u00eds y eso no se puede permitir.\u00a0Lo que est\u00e1 en juego en esta causa es el derecho a la protesta social\u201d.\u00a0 Finalmente agradeci\u00f3 a lxs 27 estudiantes procesadxs y destac\u00f3 su valent\u00eda. \u201cExponerse y poner el cuerpo a un procesamiento judicial, con todo el estigma que eso acarrea, no es f\u00e1cil\u201d.<\/p>\n

Culpable por defender la educaci\u00f3n p\u00fablica<\/strong><\/p>\n

Con un Museo colmado de gente, la actividad transcurr\u00eda en un clima de mucho respeto y escucha. Tras la intervenci\u00f3n de las tres oradoras, desde la primera fila un hombre mayor, vestido de traje azul, solicit\u00f3 hacer uso de la palabra. Se trataba del abogado jubilado\u00a0Horacio Lonatti, quien al presentarse se defini\u00f3 como un militante que en su juventud, siendo estudiante de Derecho y participando de distintas manifestaciones, fue acusado de \u201csedici\u00f3n\u201d durante el gobierno de Frondizi. \u201cCon mis 87 a\u00f1os \u2013dijo con la voz semiquebrada y a manera de propuesta\u2013, estoy dispuesto a salir a las calles, a movilizarme y a ir a Tribunales con uno, cien o mil estudiantes para declararnos c\u00f3mplices de estos hechos. A decirle al Juez que tambi\u00e9n soy culpable por defender la educaci\u00f3n p\u00fablica. Y llevar la almohada, para estar m\u00e1s c\u00f3modo, por si decide llevarme preso\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fotos y Texto: Irina Mor\u00e1n
\nProducci\u00f3n: Damiana Victoria\u00a0\u2013 Carlos Martoglio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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