{"id":6195,"date":"2019-11-07T09:45:22","date_gmt":"2019-11-07T09:45:22","guid":{"rendered":"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=6195"},"modified":"2019-11-27T16:02:47","modified_gmt":"2019-11-27T16:02:47","slug":"la-produccion-que-desarrolla-la-universidad-con-fondos-publicos-debe-estar-disponible-para-la-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/la-produccion-que-desarrolla-la-universidad-con-fondos-publicos-debe-estar-disponible-para-la-sociedad\/","title":{"rendered":"\u201cLa producci\u00f3n que desarrolla la universidad con fondos p\u00fablicos debe estar disponible para la sociedad\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-6196\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-4.jpg\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"261\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-4.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-4-300x174.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-4-768x446.jpg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-4-600x349.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/>Profesora de la Universidad de la Rep\u00fablica del Uruguay y especialista en Recursos Educativos Accesibles, Virginia Rod\u00e9s estuvo en las jornadas <em>EnFilo Derecho al Acceso Abierto<\/em> que organiza todos los a\u00f1os la FFyH, y plante\u00f3 la necesidad de visibilizar el gran trabajo que se realiza en C\u00f3rdoba y en muchas universidades del Sur: \u201cDebemos generar c\u00edrculos virtuosos para producir de manera colectiva, con licencias abiertas, para que esos materiales circulen de manera segura\u201d. Adem\u00e1s, plante\u00f3 como desaf\u00edo \u201cdescolonizar los REA\u201d.<\/strong><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>\u201cEs necesario saber que todo conocimiento espec\u00edfico y especializado incrementa su calidad si no pierde su conexi\u00f3n con las grandes y muy viejas preguntas de la humanidad (que son las preguntas de las humanidades) por la igualdad, por la libertad, por la justicia, por la felicidad\u2026preguntas que no tienen una respuesta \u00faltima, pero ello no las vuelve innecesarias, y nadie querr\u00eda vivir en un mundo donde ya no existieran\u201d, se\u00f1al\u00f3 Vanesa L\u00f3pez, Secretaria Acad\u00e9mica de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, citando al exDecano Juan Pablo Abratte en la apertura del panel <em>\u201cMateriales Educativos Abiertos en el marco de la pol\u00edtica acad\u00e9mica para la inclusi\u00f3n\u201d<\/em>, que comparti\u00f3 con Marcela Pacheco y Virginia Rod\u00e9s, profesora de la Universidad de la Rep\u00fablica del Uruguay, especialista en Recursos Educativos Accesibles (REA) con una vasta trayectoria internacional en el tema y principal disertante de la actividad.<\/p>\n<p>El s\u00f3lido recorrido de la Facultad en todo lo que implica el Acceso Abierto fue la plataforma para que L\u00f3pez compartiera la experiencia de producci\u00f3n de materiales para la ense\u00f1anza de grado, \u201cun proyecto colectivo en el que particip\u00f3 la Secretaria Acad\u00e9mica, el \u00c1rea de Tecnolog\u00eda Educativa y la comunidad de docentes, ayudantes alumnos y adscriptos de las diferentes c\u00e1tedras\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6197\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-2.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"483\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-2.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-2-300x142.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-2-768x362.jpg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-2-600x283.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>Anticipando algunos de los t\u00f3picos que luego desarrollar\u00eda Rod\u00e9s, la secretaria Acad\u00e9mica explic\u00f3 que el objetivo de esta producci\u00f3n es \u201cfavorecer los procesos de inclusi\u00f3n educativa en las carreras de la Facultad, que de alguna manera surge orientado por las preguntas sobre la igualdad, la justicia en torno a estudiantes que ingresan a la universidad con trayectorias educativas err\u00e1ticas, disimiles, heterog\u00e9neas, singulares. Por eso el desaf\u00edo es brindarles oportunidades efectivas de educaci\u00f3n en el nivel superior, para que puedan ejercer el derecho al acceso libre al conocimiento, a la ciencia, a la tecnolog\u00eda y a la cultura\u201d.<\/p>\n<p>Pacheco, profesora de la Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n y especialista en Acceso Abierto, resalt\u00f3 que el objetivo de estas pol\u00edticas es \u201cquerer que todos lxs alumnxs se queden en la universidad, aprendan mejor y que lxs profesorxs trabajen mejor\u201d. Valor\u00f3 el uso de software libre, el compromiso pol\u00edtico e institucional de Filo y present\u00f3 a Virginia como una \u201cexperta\u201d en la materia. Y no se equivocaba: Rod\u00e9s es profesora de la Universidad de la Rep\u00fablica del Uruguay, coordinadora del Programa de Entornos Virtuales de Aprendizaje y co-responsable del N\u00facleo Interdisciplinario sobre Recursos Educativos Abiertos y Accesibles de dicha universidad, adem\u00e1s de Doctora en Equidad e Innovaci\u00f3n en Educaci\u00f3n por la Universidad de Santiago de Compostela.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6198\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"555\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-1.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-1-300x163.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-1-768x416.jpg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-1-600x325.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>Ha liderado numerosos proyectos que dieron lugar al desarrollo y diseminaci\u00f3n de tecnolog\u00edas educativas e iniciativas de educaci\u00f3n abierta y accesible en Uruguay y en Am\u00e9rica Latina, destac\u00e1ndose el grupo coordinador de la Comunidad Latinoamericana de Objetos y Tecnolog\u00edas del Aprendizaje (LACLO).<\/p>\n<p>En esta entrevista explica qu\u00e9 son los Recursos Educativos Accesibles y los desaf\u00edos de la regi\u00f3n para expandirlos, mejorarlos y dise\u00f1ar una estrategia latinoamericana que \u201cpermita descolonizar los REA y empezar a tener m\u00e1s visibilidad en el mapa mundial\u201d. \u201cLos Recursos Educativos Accesibles son los materiales educativos de toda la vida, desde los libros hasta la canci\u00f3n que arma la maestra del jard\u00edn, la fotocopia que pone en los cuadernos de los nenes, la l\u00e1mina para colorear, un ejercicio de matem\u00e1tica de educaci\u00f3n superior hasta un curso completo, el libro m\u00e1s elaborado, el manual, contenidos no necesariamente digitales\u201d.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfCu\u00e1l es la diferencia para ser considerados Abiertos y Educativos?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Tienen que estar publicados con licencias que permitan su circulaci\u00f3n de modo virtuoso, que no lleven a las personas a descargar o usar algo que no pueden. Los REA est\u00e1n elaborados de un modo que no integran contenidos sujetos a copyright, y tampoco integran m\u00fasica de copyright. Son publicaciones que permiten la libre circulaci\u00f3n o que, a partir de una licencia, pueden circular para ser mantenidos, mejorados, adaptados, traducidos, reelaborados por la persona que lo descarga. Si esto no est\u00e1 claro, se puede cometer una ilegalidad, que es lo que pasa con los materiales que s\u00ed tienen copyright. Por eso es importante que las licencias sean abiertas, ya que los docentes trabajamos con materiales todo el tiempo. Tenemos que generar c\u00edrculos virtuosos de circulaci\u00f3n, de producci\u00f3n, para que no haya docentes solitarios. El desaf\u00edo es generar mecanismos para compartir lo que hacemos de modo seguro, producir de manera colectiva y adaptable a cada disciplina. El modo en que produc\u00eds no es una autor\u00eda estancada, cerrada, puede evolucionar y ser adaptable, tiene otra vida ese material si se produce y se comparte de esta manera.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mostraste un mapa de los REA a nivel mundial, \u00bfQu\u00e9 impacto tienen para generar m\u00e1s inclusi\u00f3n y equidad en la educaci\u00f3n?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Tienen todo el potencial para hacerlo, incluso en las universidades del norte \u2013sobre todo en las p\u00fablicas- se han puesto en marcha estrategias de libros de textos abiertos, porque sus curr\u00edculum son muy estrictos y el acceso a los materiales que se piden son muy costosos. En nuestras universidades es una zona gris, debemos pensar en el acceso a esos materiales, porque los costos es un \u00edtem importante. Tambi\u00e9n hay que atender las inequidades geogr\u00e1ficas de producci\u00f3n, porque en nuestras universidades del sur se utilizan libros que no son elaborados en nuestros contextos, vienen de otros lados. A la vez, producimos materiales que pueden ser publicados en esos libros, como notas de clases, materiales elaborados a lo largo de la carrera acad\u00e9mica, etc. La pregunta es c\u00f3mo hacer para potenciar esa capacidad de producci\u00f3n intelectual en el \u00e1mbito de la ense\u00f1anza, y c\u00f3mo intervienen esos mecanismos.<\/p>\n<p>Rod\u00e9s plante\u00f3 la importancia de la equidad y la inclusi\u00f3n educativa, \u201cporque no s\u00f3lo es importante llegar a la universidad, sino c\u00f3mo puede ser la trayectoria dentro de \u00e9sta\u201d, poniendo de relieves pol\u00edticas para incluir a los excluidos por razones de g\u00e9nero, orientaci\u00f3n sexual, capacidades diferentes o clase social, \u201cya que la pobreza es la principal causa de exclusi\u00f3n educativa\u201d.<\/p>\n<p>Otro punto a trabajar desde una perspectiva latinoamericana es el tema de la lengua de los REA, porque \u201cla mayor producci\u00f3n est\u00e1 en el norte y en lengua inglesa\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6199\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-3.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"603\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-3.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-3-300x177.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-3-768x452.jpg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-3-600x353.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfSe trata de \u201ccambiar el chip\u201d o lo presupuestario en nuestras universidades es determinante para la producci\u00f3n de materiales educativos abiertos?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>No es s\u00f3lo presupuesto, tenemos que poder alivianar los procesos de producci\u00f3n editorial. En nuestras universidades de Am\u00e9rica Latina estamos muy acostumbrados al formato f\u00edsico, pero ahora tenemos otros modelos, como el libro digital, que a su vez est\u00e1 en el repositorio institucional, lo que permite pensar una impresi\u00f3n a demanda, o impresiones acotadas para los que quieran el libro impreso. No hay colisi\u00f3n entre lo digital y lo impreso, y eso te permite incrementar tu producci\u00f3n editorial. Si a ese material lo convert\u00eds en un REA, se puede mejorar, actualizar, sin tener que estar pensando en los derechos de autor. As\u00ed se puede lograr una mayor comunicidad. En mis investigaciones, el 30% de los alumnos nos dec\u00edan que no ten\u00edan acceso al material f\u00edsico, o que los ejemplares de la biblioteca no alcanzaban para la demanda. Entonces, hay que cambiar pr\u00e1cticas, tambi\u00e9n en cosas chiquitas que se hacen todos los d\u00edas, que se suben al aula virtual, para que eso genere un c\u00edrculo virtuoso con los materiales, de intercambio de esos materiales y entender c\u00f3mo la producci\u00f3n que desarrolla la universidad con fondos p\u00fablicos est\u00e1 disponible para la sociedad. Se trata de abrir las pr\u00e1cticas.<\/p>\n<p>Sobre este punto, Rod\u00e9s puso el ejemplo de lo que hacen en la universidad de Uruguay: \u201cGrabaciones de clases, videos y fotos, all\u00e1 tenemos disertaciones de todos lados, eso es abrir los l\u00edmites de la universidad, porque hay un potencial enorme. Las universidades no s\u00f3lo deben ser \u00a0p\u00fablicas y gratuitas, su producci\u00f3n tambi\u00e9n tiene que serlo, y esto va desde los contenidos, las pr\u00e1cticas, las metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n, todo\u201d.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Es un paradigma muy distinto al neoliberal, que defiende la educaci\u00f3n privada<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>S\u00ed, por eso digo que hay que abrir pero tambi\u00e9n pensar muy bien qu\u00e9 es lo que abrimos, porque est\u00e1n los mecanismos de apropiaci\u00f3n por parte del mercado de lo que produce la universidad. Hay cosas que debemos proteger de las inequidades a nivel global. Y atender tambi\u00e9n cuestiones de privacidad a nivel de los datos de las personas, son aspectos a considerar.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-6200\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-5.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"464\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-5.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-5-300x136.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-5-768x348.jpg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2019\/11\/nota-rodes-5-600x272.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo est\u00e1 Am\u00e9rica Latina en relaci\u00f3n a la producci\u00f3n de REA?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Estamos haciendo cosas pero no son visibles, por eso cada vez que puedo intento difundirlo. Me pas\u00f3 aqu\u00ed, en C\u00f3rdoba, donde hay un grupo que lleva 15 a\u00f1os trabajando, produciendo materiales de mucha calidad, con una capacidad cr\u00edtica impresionante y yo no lo ten\u00eda en mi mapa, y mir\u00e1 que vengo mapeando. Conoc\u00eda lo de Ansenuza, pero no esto otro, y pasa en otros lugares que por razones de recursos todo nos cuesta m\u00e1s, la movilidad para encontrarnos es m\u00e1s dif\u00edcil, nos cuesta la integraci\u00f3n regional. Nuestro desaf\u00edo es estar en el mapa, a pesar de que nuestras universidades hacen educaci\u00f3n hace 200 a\u00f1os. Tenemos que exigir visibilidad, no alcanza con la traducci\u00f3n. Hay que descolonizar los REA, construir una escuela latinoamericana, ir de lo global a lo comunitario. Hay una distancia grande entre la educaci\u00f3n situada, territorial, y los repositorios globales. Por eso tenemos que valorar las pr\u00e1cticas de comunidades peque\u00f1as, porque hay mucha vocaci\u00f3n transformadora en los docentes de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n<p>En el mismo sentido, Rod\u00e9s convoc\u00f3 a \u201ctejer redes, integrarnos regionalmente y cooperar, que nuestras comunidades est\u00e9n interconectadas, porque pueden surgir redes de innovaci\u00f3n muy importantes a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas de educaci\u00f3n abierta, comunidades de pr\u00e1cticas, de investigaci\u00f3n abierta, de investigaci\u00f3n de acciones educativas, de bibliotecas accesibles, de digitalizaci\u00f3n accesible, de alfabetizaci\u00f3n en informaci\u00f3n, de metodolog\u00eda y evaluaci\u00f3n de los usuarios. Todas estas acciones deben estimular a crear una perspectiva desde el sur en Educaci\u00f3n Abierta\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">Texto y fotos: Camilo Ratti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Profesora de la Universidad de la Rep\u00fablica del Uruguay y especialista en Recursos Educativos Accesibles, Virginia Rod\u00e9s estuvo en las jornadas EnFilo Derecho al Acceso Abierto que organiza todos los a\u00f1os la FFyH, y plante\u00f3 la necesidad de visibilizar el <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/la-produccion-que-desarrolla-la-universidad-con-fondos-publicos-debe-estar-disponible-para-la-sociedad\/\" title=\"\u201cLa producci\u00f3n que desarrolla la universidad con fondos p\u00fablicos debe estar disponible para la sociedad\u201d\">[Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":6196,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[231],"tags":[44],"class_list":["post-6195","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-231","tag-acceso-abierto"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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