{"id":7289,"date":"2021-12-06T13:28:55","date_gmt":"2021-12-06T13:28:55","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=7289"},"modified":"2023-06-08T17:18:08","modified_gmt":"2023-06-08T17:18:08","slug":"la-colectiva-literartistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/la-colectiva-literartistica\/","title":{"rendered":"La colectiva literart\u00edstica"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>En el marco del curso de formaci\u00f3n continua a distancia \u00abLa colectiva literart\u00edstica: dise\u00f1o de acciones de animaci\u00f3n a la lectura literaria con artes\u00bb, desarrollado durante 2021 en la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de la FFyH, el Programa de Promoci\u00f3n a la Lectura y la Escritura elabor\u00f3 un padlet colaborativo, donde se comparten las producciones de la actividad. Aqu\u00ed nos cuentan sobre esta experiencia.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

En este 2021 pand\u00e9mico, el PROPALE busc\u00f3 crear espacios alternativos y burbujeantes -no tanto \u201cburbujas de aislamiento\u201d- que facilitaran una actividad en que docentes de niveles educativos primaria e inicial y agentes culturales o de bibliotecas escolares interactuaran, experimentaran acciones art\u00edsticas que incluyeran sus realidades. La propuesta fue siempre hacer en colaboraci\u00f3n: vivir el arte y dise\u00f1ar acciones como experiencias art\u00edsticas que re-sonaran en s\u00ed mismxs y en sus espacios de ense\u00f1anza. El padlet abre esta experiencia a otras personas que pudieran inspirarse, buscar una idea, mirar un corpus, animarse a m\u00e1s, animar a llegar m\u00e1s lejos con la lectura literaria como una pr\u00e1ctica art\u00edstica en s\u00ed misma, que viene acompa\u00f1ada en dulce danzar con las otras artes, visuales y perform\u00e1ticas.<\/p>\n

Lo corp\u00f3reo fue una de las l\u00edneas de trabajo que el grupo docente ofreci\u00f3 desde su experimentada trayectoria tanto en producci\u00f3n art\u00edstica como en un pensar conceptual que articula a la literatura para las infancias y adolescencias en su enorme diversidad.<\/p>\n

Tal como indica Andrea Gir\u00e1ldez<\/p>\n

\u201cLas artes no solo constituyen un recurso sino un motivo para leer y escribir ampliando el concepto cl\u00e1sico de \u00abalfabetizaci\u00f3n del alumnado\u00bb. De hecho, hablamos hoy de alfabetizaciones m\u00faltiples e h\u00edbridas en las que las palabras forman parte de mensajes m\u00e1s complejos en los que lo visual, lo sonoro e incluso lo corporal desempe\u00f1an un papel relevante y en el que las tecnolog\u00edas ofrecen oportunidades tanto para la creaci\u00f3n como para la difusi\u00f3n de las producciones de los ni\u00f1os y ni\u00f1as\u201d (Giraldez, 2014).<\/p><\/blockquote>\n

Pensamos que el campo de conocimiento de la Educaci\u00f3n Art\u00edstica es uno de los espacios capaz de explicar, sentir y vivir de manera cr\u00edtica-reflexiva, la realidad cultural, hist\u00f3rica y social que permite dar sentido y significatividad a un contexto controversial y cambiante. Por ello, incorporamos m\u00fasica, escritura literaria, registro del cuerpo, la ilustraci\u00f3n en intercambios y en peque\u00f1as acciones \u201cvirtuales\u201d en que probamos juegos, canciones, dise\u00f1os y textos.<\/p>\n

En la escuela esto se hace posible a trav\u00e9s de la intercomunicaci\u00f3n de diferentes lenguajes y dispositivos- nutridos de las \u00e1reas y lenguajes art\u00edsticos (artes visuales, m\u00fasica, teatro, literatura). Abrimos escenarios a procesos creativos mediante la posibilidad de comprender y significar el mundo a trav\u00e9s de esos lenguajes, involucrando as\u00ed a los estudiantes con la cultura y habilitando la participaci\u00f3n activa en su comunidad.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

El contexto universitario se constituye en un centro de intercambios que se deja influir por- los desafiantes movimientos entre la comunidad -el sector docente en especial, la escuela como lugar de aprendizaje cotidiano y ejercicio de derechos- con aquellos di\u00e1logos que sostiene el momento presente.<\/p>\n

Ofrecemos a la comunidad esta experiencia, buscando tambi\u00e9n que sea compartida y que se ofrezca como una alternativa a las pr\u00e1cticas del desafiante 2021, en que volveremos a las aulas m\u00e1s plenamente \u2013ojal\u00e1- pero con una posibilidad fuerte de renovaci\u00f3n.<\/p>\n

El arte, lo dicen los artistas, se adelanta siempre a algo por venir que se intuye y se juega en los lienzos, en los pies, en los compases de inicio. La literatura como cuerpo de palabras, tambi\u00e9n es visionaria de lo que est\u00e1 ah\u00ed esper\u00e1ndonos.<\/p>\n

Las infancias del presente, los j\u00f3venes multidimensionales en su exploraci\u00f3n de la vida, est\u00e1n a la espera del movimiento continuo que es la escuela.<\/p>\n

Invitamos a compartir este link, a probar las actividades del padlet:\u00a0https:\/\/padlet.com\/propale\/zqpjsyd4ya0fc3jx<\/a><\/p>\n

\n

Equipo docente: <\/strong><\/h3>\n

Ana G\u00f3mez (m\u00fasica e infancias)<\/p>\n

Suny G\u00f3mez (Literatura para la infancia)<\/p>\n

Anah\u00ed Gui\u00f1az\u00fa (Psicodrama)<\/p>\n

Bel\u00e9n Ledesma (M\u00fasica y literatura para la infancia)<\/p>\n

Maria Elida Morales Miy (escritura)<\/p>\n

Ail\u00e9n Orellano (Literatura para la infancia)<\/p>\n

\n

\u00bfC\u00f3mo se usa? <\/strong><\/h3>\n

Se abre el link donde est\u00e1 situado. Se cliquean los rect\u00e1ngulos que tienen un breve t\u00edtulo. Los documentos est\u00e1n en formato pdf, por derechos de autor\u00eda ya que son resultado de una actividad acad\u00e9mica. Cuentan con autorizaci\u00f3n de las autoras para su difusi\u00f3n.<\/p>\n

El padlet estar\u00e1 ubicado permanentemente en el sitio del Propale. Encontrar\u00e1n otras aportaciones del Programa en ese formato.<\/p>\n

Agradecemos que se mencionen las actividades como fuente, nombrando a las personas que crearon la acci\u00f3n elegida.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Hacer click en la imagen para ir al padlet<\/figcaption><\/figure>\n
\n
GIRALDEZ, Andrea: Conferencia: \u201cEl fomento de la lectura y de la escritura a trav\u00e9s de las artes\u201d, Escuela de Lectura y Escritura, 27 de marzo de 2014, CAEU- OEI. En https:\/\/oei.org.ar\/new\/iberlectura\/formacion\/andrea-giraldez\/<\/a><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el marco del curso de formaci\u00f3n continua a distancia \u00abLa colectiva literart\u00edstica: dise\u00f1o de acciones de animaci\u00f3n a la lectura literaria con artes\u00bb, desarrollado durante 2021 en la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de la FFyH, el Programa de Promoci\u00f3n a [Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":7290,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[277],"tags":[82,177],"class_list":["post-7289","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-277","tag-extension","tag-propale"],"acf":[],"yoast_head":"\nLa colectiva literart\u00edstica - Alfilo<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/la-colectiva-literartistica\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La colectiva literart\u00edstica - 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