{"id":81,"date":"2012-06-11T16:31:54","date_gmt":"2012-06-11T16:31:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/alfilo1\/?p=81"},"modified":"2017-09-08T14:34:30","modified_gmt":"2017-09-08T14:34:30","slug":"pal-norte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/pal-norte\/","title":{"rendered":"Pa\u2019l norte"},"content":{"rendered":"

<\/a>Del 25 al 31 de marzo se realiz\u00f3 el primer viaje de estudios de la carrera de Antropolog\u00eda de la FFyH al noroeste argentino. Participaron 76 estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o, que visitaron museos, sitios arqueol\u00f3gicos y comunidades ind\u00edgenas.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

\u201cEsto forma parte de la integraci\u00f3n de los alumnos, que no pasa simplemente por sentarse en un aula y verse dos horas por d\u00eda. Ah\u00ed estabas compartiendo un tiempo con los que van a ser tus colegas en el futuro\u201d, dice Andr\u00e9s Robledo. \u201cAdem\u00e1s de compartir las problem\u00e1ticas como estudiantes, podemos ver que entre 80 personas que est\u00e1bamos arriba del colectivo hab\u00eda un sentimiento com\u00fan y una pasi\u00f3n en com\u00fan, no solamente con la arqueolog\u00eda y la antropolog\u00eda. Ser\u00e1 un recuerdo hist\u00f3rico para el que termine la carrera\u201d, completa Emilia Torres. Ellos son dos estudiantes de tercer a\u00f1o de Antropolog\u00eda que fueron al primer viaje de estudios de la carrera a las provincias de Tucum\u00e1n y Catamarca a fines de marzo pasado.<\/p>\n

La actividad se planific\u00f3 desde hace un a\u00f1o y se pudo llevar a cabo con el apoyo del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Ense\u00f1anza de Grado<\/a> de la Secretar\u00eda de Asuntos Acad\u00e9micos de la UNC y de la Facultad. Con eso, se solvent\u00f3 el gasto de los colectivos.<\/p>\n

<\/a>As\u00ed, los 76 estudiantes de segundo y tercer a\u00f1o, junto con dos docentes -Mirta Bonin de Arqueolog\u00eda P\u00fablica y Andr\u00e9s Laguens de Problem\u00e1ticas dela Arqueolog\u00eda-y Soledad Ochoa, secretaria de la carrera, recorrieron parte del noroeste argentino. Los tres ejes principales del viaje fueron conocer sitios arqueol\u00f3gicos (algunos abiertos al p\u00fablico y otros no), museos y comunidades ind\u00edgenas, donde conversaron con sus representantes y caciques, adem\u00e1s de investigar sobre otros aspectos como el paisaje, la vegetaci\u00f3n y las problem\u00e1ticas sociales.<\/p>\n

Tucum\u00e1n<\/strong><\/p>\n

Aunque el viaje empez\u00f3 en el momento que subieron al colectivo frente a la plaza V\u00e9lez S\u00e1rfield, cerquita del Museo de Antropolog\u00eda, la primera parada \u201coficial\u201d fue en Taf\u00ed del Valle, en la provincia de Tucum\u00e1n. \u201cAll\u00ed fuimos a hablar con una arque\u00f3loga local, que se llama B\u00e1rbara Amarante, quien les explic\u00f3 a los estudiantes qu\u00e9 tipo de arqueolog\u00eda hace con las comunidades e hicimos un d\u00eda de ejercicios arqueol\u00f3gicos\u201d, cuenta Laguens.<\/p>\n