{"id":8587,"date":"2024-03-04T15:02:59","date_gmt":"2024-03-04T15:02:59","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=8587"},"modified":"2024-03-26T17:09:03","modified_gmt":"2024-03-26T17:09:03","slug":"egiptologia-a-la-cordobesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/egiptologia-a-la-cordobesa\/","title":{"rendered":"Egiptolog\u00eda a la cordobesa"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-8598\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-1.jpeg 982w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-1-300x200.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-1-768x511.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/>Hector Gerv\u00e1n y Victoria Romero son egresadxs y adscriptxs de la Escuela de Historia de la FFyH y participaron en las dos \u00faltimas campa\u00f1as de trabajo del proyecto Amenmose en Egipto, en 2023 y 2024. Este proyecto de investigaci\u00f3n est\u00e1 asentado en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales\u00a0 de la Universidad Nacional de La Plata y co-radicado en el CIFFyH, dirigido por Andrea Zingarelli, y su codirectora es <\/strong><strong>Silvana Yomaha, docente e investigadora de nuestra Facultad. Desde 2020 se desarrollan labores de conservaci\u00f3n, estudios hist\u00f3ricos, epigr\u00e1ficos, art\u00edsticos y arqueol\u00f3gicos en una tumba ubicada en el Valle de los Nobles, en Luxor. <\/strong>[6\/03\/2024]<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>El proyecto de investigaci\u00f3n \u201c<a href=\"https:\/\/www.conicet.gov.ar\/proyecto-amenmose\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Amenmose. Estudio de la TT (tumba tebana) n\u00famero 318, Sheikh Abd el-Qurna, Luxor, Rep\u00fablica \u00c1rabe de Egipto<\/a>\u201d, dirigido por la Dra. Andrea Zingarelli y co dirigido por la Dra. <a href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/la-educacion-publica-abre-puertas-al-mundo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Silvana Yomaha<\/a> fue aprobado por el Ministerio de Turismo y Antig\u00fcedades del gobierno de Egipto en 2019 y desde el a\u00f1o 2020, a trav\u00e9s de cuatro campa\u00f1as, desarrollaron trabajos de conservaci\u00f3n, estudios hist\u00f3ricos, epigr\u00e1ficos, art\u00edsticos, arqueol\u00f3gicos, entre otras l\u00edneas de investigaci\u00f3n interdisciplinarias. El proyecto est\u00e1 asentado en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (Universidad Nacional de La Plata-CONICET) y co-radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8588\" aria-describedby=\"caption-attachment-8588\" style=\"width: 960px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8588 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-2.jpeg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"916\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-2.jpeg 960w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-2-300x286.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/amenmose-2-768x733.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8588\" class=\"wp-caption-text\">El equipo completo de la cuarta campa\u00f1a del Proyecto Amenmose junto a los trabajadores egipcios en la puerta de la tumba.<\/figcaption><\/figure>\n<p>\u201cEl Ministerio de Turismo y Antig\u00fcedades de Egipto promueve la conservaci\u00f3n de su patrimonio hist\u00f3rico y, en tal sentido, eval\u00faa la trayectoria, la pertenencia y respaldo institucional de quienes integran una Misi\u00f3n de estudio y conservaci\u00f3n. En nuestro caso, la presentaci\u00f3n que realizamos en 2019 de un proyecto para estudiar y conservar la tumba tebana n\u00famero 318 fue muy bien recibido y evaluado por el Comit\u00e9 de admisi\u00f3n y, a partir de all\u00ed se sucedieron los tr\u00e1mites de solicitud de permisos para cada una de las campa\u00f1as que hemos desarrollado, siempre tras la presentaci\u00f3n de un plan de trabajo (previo a la campa\u00f1a) y un informe preliminar (al finalizar la campa\u00f1a) y uno final (al plantear el an\u00e1lisis de los resultados obtenidos, en los meses siguientes al cierre de la campa\u00f1a). El trabajo conjunto con los funcionarios del \u00e1rea de Sheik Abd el Qurnah, el Rais Ali Farouk y los trabajadores egipcios hace posible la consecuci\u00f3n de los objetivos que nos hemos planteado en cada una de las campa\u00f1as\u201d, cuenta Silvana Yomaha, quien adem\u00e1s de codirectora del proyecto es profesora asistente en la c\u00e1tedra Historia Antigua General \u00a0de la Escuela de Historia de la FFyH y becaria posdoctoral en el Instituto de Antropolog\u00eda de C\u00f3rdoba (Idacor).<\/p>\n<p>En enero de 2024, se realiz\u00f3 la <a href=\"https:\/\/proyectoamenmose1.webnode.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">cuarta campa\u00f1a<\/a>, que se se focaliz\u00f3 en el trabajo de excavaci\u00f3n definitiva del patio de acceso al monumento funerario y la colocaci\u00f3n de la puerta para el ingreso a la tumba. Tambi\u00e9n se recatalogaron los hallazgos de la <a href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/el-proyecto-amenmose-es-un-estimulo-para-estudiantes-que-les-apasiona-el-antiguo-egipto-y-se-abocan-a-su-estudio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">tercera campa\u00f1a<\/a>, tarea que estuvo a cargo de Yomaha y H\u00e9ctor Gervan.<\/p>\n<p>\u201cLos principales avances de esta campa\u00f1a fueron la limpieza completa del patio de acceso a la tumba 318, de Amenmose, la colocaci\u00f3n de una puerta para el ingreso -recordemos que anteriormente entr\u00e1bamos por un boquete de 37 x 51 cm de una tumba contigua-. Adem\u00e1s, se comenz\u00f3 la limpieza de dos estructuras que se encontraron en la campa\u00f1a 2023, probablemente tumbas, una de las cuales se comunica con TT318. Tambi\u00e9n fue sumamente importante el hallazgo de una estructura realizada en roca madre que quiz\u00e1s se\u00f1ale el pozo funerario\u201d, relata la egipt\u00f3loga cordobesa y contin\u00faa: \u201cAdem\u00e1s, se recatalogaron los cerca de 1000 hallazgos de la tercera campa\u00f1a en diversas categor\u00edas (momias y textiles, restos \u00f3seos, humanos, de animales, objetos provenientes post siglo 19, ushebtis y fragmentos de estatuillas, conos funerarios, componentes org\u00e1nicos, cester\u00eda, cartonnage, piedras, guirnaldas y maderas, objetos especiales, entre otros)\u201d.<\/p>\n<p>Yomaha se\u00f1ala que una vez culminado el proceso de la recatalogaci\u00f3n, se continu\u00f3 con los hallazgos que emerg\u00edan del sitio durante esta cuarta campa\u00f1a y destaca la importancia de las tareas de conservaci\u00f3n que se llevaron a cabo. \u201cHabida cuenta de la posibilidad de emplear diversos materiales para la limpieza de las pinturas murales, una vez abierta la entrada y colocada la puerta de TT318, los colores vivos y de gran intensidad de las figuras, las escenas y los jerogl\u00edficos comenzaron a aparecer a lo largo de los d\u00edas en los cuales el equipo abocado a la conservaci\u00f3n avanzaba con la limpieza de las paredes en el interior de la tumba\u201d.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8589\" aria-describedby=\"caption-attachment-8589\" style=\"width: 960px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8589 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-gervan-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"1146\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-gervan-1.jpeg 960w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-gervan-1-251x300.jpeg 251w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-gervan-1-858x1024.jpeg 858w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-gervan-1-768x917.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8589\" class=\"wp-caption-text\">Silvana y H\u00e9ctor trabajando en el proceso de recatalogaci\u00f3n de objetos.<\/figcaption><\/figure>\n<p>En este sentido, la investigadora destaca que \u201ctoda la informaci\u00f3n recabada constituye un valioso aporte para los estudios que se desarrollan en el marco del Proyecto Amenmose: an\u00e1lisis hist\u00f3ricos, art\u00edsticos, composici\u00f3n de las escenas que decoran el interior del monumento, de la estructura, traducciones de los textos, estudios sobre arquitectura, sobre el territorio y el paisaje, entre numerosas l\u00edneas de investigaci\u00f3n que se plantean\u201d. Asimismo, \u201cse compil\u00f3 informaci\u00f3n para la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia ya que el Proyecto Amenmose hace hincapi\u00e9 en la difusi\u00f3n de los resultados y su impacto en el sistema educativo formal y no formal, as\u00ed, se prev\u00e9 la generaci\u00f3n de contenidos digitales para la circulaci\u00f3n de los saberes acerca del antiguo Egipto y del Proyecto Amenmose, en particular\u201d.<\/p>\n<p>Aunque la cuarta campa\u00f1a concluy\u00f3 hace poco tiempo, el equipo ya est\u00e1 evaluando c\u00f3mo llevar adelante la pr\u00f3xima pese a la licuadora y la motosierra a la ciencia y la investigaci\u00f3n del gobierno nacional: \u201cSiempre al cerrar una campa\u00f1a se piensa en la siguiente, sin embargo, en esta oportunidad nos hemos propuesto evaluar las condiciones materiales y simb\u00f3licas de una posible quinta campa\u00f1a, dadas las condiciones de desfinanciamiento de las instituciones de nuestras pertenencias acad\u00e9micas\u201d, dice Yomaha.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>En ese marco, si bien el proyecto es bastante autogestivo, \u00bfc\u00f3mo ves el panorama para las pr\u00f3ximas campa\u00f1as y para el desarrollo de la ciencia en Argentina con los recortes al Conicet y otros organismos cient\u00edficos dispuestos por el gobierno de Milei?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>S\u00ed, el Proyecto Amenmose, si bien cuenta con financiamiento estatal, resulta insuficiente ya que los traslados es lo que m\u00e1s encarece el presupuesto y adem\u00e1s pensemos que todos los recursos se computan en moneda extranjera (libras egipcias y d\u00f3lares). El aporte de colegas, familiares, amigxs y gente que apoya la iniciativa a trav\u00e9s de las donaciones a la Asociaci\u00f3n Civil Amenmose Egipto, es lo que ha facilitado la ejecuci\u00f3n de las campa\u00f1as hasta el momento.<\/p>\n<p>Si bien cada campa\u00f1a esboza desaf\u00edos y la puesta en marcha de numeros\u00edsimas estrategias y dispositivos de financiamiento (rifas, ferias de platos, cuotas societarias, cafecitos, aportes voluntarios, etc. etc.), en esta oportunidad planteamos la posibilidad de evaluar la realizaci\u00f3n de la pr\u00f3xima campa\u00f1a en un par de a\u00f1os, precisamente por la crisis que vive nuestro pa\u00eds y la decisi\u00f3n de la gesti\u00f3n actual de no ponderar las ciencias humanas y sociales y desfinanciar las universidades y el CONICET, entidades que validan acad\u00e9micamente el Proyecto.<\/p>\n<p>Los resultados de las \u00faltimas campa\u00f1as nos proveen de material documentado y sistematizado para trabajar desde Argentina por lo cual las l\u00edneas de trabajo interdisciplinario y el desarrollo de la ciencia argentina continuar\u00e1 y promover\u00e1 el dise\u00f1o de la quinta campa\u00f1a del Proyecto Amenmose.<\/p>\n<p><strong>Cordobesxs en Egipto<\/strong><\/p>\n<p>Silvana Yomaha y\u00a0 Hector Gerv\u00e1n participaron de la cuarta campa\u00f1a de trabajo en la tumba de Amenmose en Egipto durante el mes de enero de 2024. Mientras que Victoria Romero fue parte de la tercera campa\u00f1a en el a\u00f1o 2023 junto con Yomaha y Mar\u00eda Bernarda Marconetto, investigadora de CONICET y profesora adjunta a cargo de la c\u00e1tedra Arqueolog\u00eda y Naturaleza del Departamento de Antropolog\u00eda de la FFyH.<\/p>\n<p>Tanto H\u00e9ctor como Victoria son egresados de la Escuela de Historia y adscriptos en la c\u00e1tedra Historia Antigua General de la misma instituci\u00f3n. \u201cEn lo personal significa una gran emoci\u00f3n, orgullo y una suerte de calma al saber que form\u00e9 un \u00e1rea de trabajo en Egiptolog\u00eda en la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC. Cuando curs\u00e9 mis estudios en los \u201990 y planteaba mis ansias por ser egipt\u00f3loga, siempre tuve escucha y apoyo pero en verdad parec\u00eda un sue\u00f1o imposible de alcanzar. Que dos de lxs profes en Historia formados en la universidad p\u00fablica, hayan alcanzado su objetivo de viajar a Egipto y formar parte de la Misi\u00f3n Argentina es realmente un logro colectivo y una inmensa alegr\u00eda\u201d, dice Silvana, quien es profesora asistente en esa c\u00e1tedra.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8590\" aria-describedby=\"caption-attachment-8590\" style=\"width: 1600px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8590 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"1200\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1.jpeg 1600w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-300x225.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-768x576.jpeg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-678x509.jpeg 678w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-326x245.jpeg 326w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-80x60.jpeg 80w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-1-1320x990.jpeg 1320w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8590\" class=\"wp-caption-text\">Silvana, Victoria y las pir\u00e1mides de fondo.<\/figcaption><\/figure>\n<p>H\u00e9ctor es profesor en Historia y Profesor en Matem\u00e1tica \u00a0por FaMAF-UNC, licenciado en Educaci\u00f3n Religiosa (UFASTA), doctorando en Filosof\u00eda en la FFyH y docente de nivel medio. Por su parte, Victoria Romero es profesora y doctoranda en Historia en la FFyH y becaria doctoral\u00a0 en el Instituto de Antropolog\u00eda de C\u00f3rdoba-Conicet.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cu\u00e9ntennos un poco de sus trayectorias acad\u00e9micas.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>H\u00e9ctor<\/strong>: Mi formaci\u00f3n acad\u00e9mica inici\u00f3 en la UNC hacia el a\u00f1o 2008, con un car\u00e1cter marcadamente pluridisciplinar, puesto que me inscrib\u00ed para estudiar, adem\u00e1s de en la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, tambi\u00e9n en la Facultad de Matem\u00e1tica, Astronom\u00eda, F\u00edsica y Computaci\u00f3n (FaMAF). En el a\u00f1o 2014 obtuve mi t\u00edtulo de Profesor en Matem\u00e1tica, y en el 2016 el t\u00edtulo de Profesor en Historia. Por otro lado, en el 2018 inici\u00e9 mis estudios de posgrado en el Doctorado en Filosof\u00eda, con un proyecto de tesis titulado \u00abHacia una posici\u00f3n filos\u00f3fica de la matem\u00e1tica en el antiguo Egipto: una reconstrucci\u00f3n desde una perspectiva matem\u00e1tica situada\u00bb, bajo la direcci\u00f3n de la Dra. Sandra Visokolskis (especialista en filosof\u00eda de la matem\u00e1tica) y la codirecci\u00f3n de la Dra. Silvana Yomaha (especialista en egiptolog\u00eda). Con este objeto de estudio, quise aunar mis dos \u00e1reas acad\u00e9micas de formaci\u00f3n y, con ello, investigar las caracter\u00edsticas propias de los conocimientos matem\u00e1ticos egipcios. Como resultado, mi tesis doctoral, pr\u00f3xima a ser entregada en la Secretar\u00eda de Posgrado de la FFyH, se ha constituido como la primera en Latinoam\u00e9rica sobre matem\u00e1tica egipcia, y la primera en traducir al espa\u00f1ol una selecci\u00f3n de textos de los Papiros matem\u00e1ticos de Rhind y de Mosc\u00fa directamente del texto hier\u00e1tico original.<\/p>\n<p>Actualmente, soy adscripto de la c\u00e1tedra de Historia Antigua General, correspondiente a las carreras de Profesorado y Licenciatura en Historia. Desde el a\u00f1o 2013 que participo en diversos proyectos de investigaci\u00f3n sobre historia antigua y filosof\u00eda de la matem\u00e1tica. Hoy en d\u00eda, y con la culminaci\u00f3n de mis estudios de doctorado, participo de manera activa en el Proyecto Amenmose (radicado en la UNLP y corradicado en el CIFFyH-UNC, con aval del Ministerio de Turismo y Antig\u00fcedades de la Rep\u00fablica \u00c1rabe de Egipto).<\/p>\n<p><strong>Victoria:<\/strong> Soy egresada de Historia, estudi\u00e9 la carrera y me recib\u00ed de profesora de Historia y, actualmente, estoy realizando el doctorado en Historia. Toda mi trayectoria acad\u00e9mica transcurri\u00f3, y a\u00fan transcurre en la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba. Adem\u00e1s, en el a\u00f1o 2021 obtuve la beca doctoral de CONICET para la realizaci\u00f3n efectiva de mi carrera de posgrado, con lugar de trabajo en el Instituto de Antropolog\u00eda de C\u00f3rdoba, el Museo de Antropolog\u00edas de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de nuestra casa de estudios. En paralelo, ejerzo la docencia en el nivel secundario.<\/p>\n<p>Actualmente participo en diversos proyectos de investigaci\u00f3n. Por un lado, el proyecto de Conservaci\u00f3n y estudio de la tumba de Amenmose (TT318) en Seikh Abd el-Qurna, Luxor, Egipto (Directora: Andrea Zingarelli, Co-directora: Silvana Yomaha). Este proyecto tiene doble radicaci\u00f3n institucional, por un lado, en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Nacional de la Plata, con los avales del Ministerio de Turismo y Antig\u00fcedades egipcio y la Embajada de la Rep\u00fablica \u00c1rabe de Egipto. Por otro lado, est\u00e1 radicada aqu\u00ed, en nuestra universidad, en el Centro de Investigaciones Mar\u00eda Saleme de Burnich\u00f3n de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades. Tambi\u00e9n, integro el proyecto CONSOLIDAR denominado \u201cCambios y permanencias de tradiciones intelectuales e iconogr\u00e1ficas en la Antig\u00fcedad. Di\u00e1logos con el mundo moderno\u201d (Directora: Dra. Andrea Seri), de la Secretar\u00eda de Ciencia y T\u00e9cnica, de esta casa de estudios. Sumado a ello, estoy finalizando mi adscripci\u00f3n en el proyecto de investigaci\u00f3n radicado en el Instituto de Antropolog\u00eda de C\u00f3rdoba &#8211; Museo de Antropolog\u00edas de nuestra facultad, llamado \u201cAntropolog\u00eda de los museos. Estudio de colecciones en los museos de la Provincia de C\u00f3rdoba, Argentina\u201d y dirigido por el Dr. Henrik Lindskoug.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, previamente tambi\u00e9n particip\u00e9 de otros proyectos radicados en la Secretar\u00eda de Ciencia y T\u00e9cnica y el CIFFyH de la facultad, a partir de mi inserci\u00f3n en la c\u00e1tedra de Historia Antigua General, primero como ayudante alumna (cuando era estudiante) y, actualmente, como profesora adscripta (egresada). Considero fundamental la figura de la ayudant\u00eda en el espacio institucional de la universidad p\u00fablica, porque fomenta el trabajo colectivo y acompa\u00f1ado en tem\u00e1ticas de inter\u00e9s de lxs estudiantes, as\u00ed como las primeras experiencias en docencia e investigaci\u00f3n. Habilita una formaci\u00f3n profunda en las tem\u00e1ticas que nos convocan, de la mano de docentes que nos gu\u00edan en ese camino en, por ejemplo, el armado de clases, la intervenci\u00f3n en debates sobre nuestras \u00e1reas de trabajo acad\u00e9mico, la participaci\u00f3n en proyectos de extensi\u00f3n y, tambi\u00e9n, la conexi\u00f3n con las trayectorias de cursado de lxs estudiantes.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfCu\u00e1ndo empez\u00f3 el inter\u00e9s por la egiptolog\u00eda y c\u00f3mo se sumaron al proyecto?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Victoria:<\/strong> Mi inter\u00e9s por la egiptolog\u00eda empez\u00f3 en una edad temprana. Durante mi paso por la escuela secundaria, decid\u00ed que quer\u00eda ser docente en Historia y especializarme en la historia del antiguo Egipto. En ese tiempo, recuerdo que busqu\u00e9 informaci\u00f3n por internet para saber si era posible realizar esa carrera en C\u00f3rdoba. En esa b\u00fasqueda, encontr\u00e9 una noticia de una docente de la Escuela de Historia que realizaba trabajo de campo en una tumba tebana, all\u00e1 por el a\u00f1o 2005. Luego, cuando ingres\u00e9 en la universidad, descubro que esa docente formaba parte de la c\u00e1tedra de Historia Antigua General, la Dra. Silvana Yomaha. Ella, actualmente, es la directora de mi tesis doctoral.<\/p>\n<p>Fue de la mano de Silvana, y toda la trayectoria de formaci\u00f3n en el interior de la c\u00e1tedra, que pude sumarme al Proyecto Amenmose. Nuestra universidad posibilita formarnos a partir de los m\u00faltiples espacios que nos ofrece: ayudant\u00edas, adscripciones, participaci\u00f3n en jornadas y congresos, seminarios espec\u00edficos y proyectos de investigaci\u00f3n. Es en ese marco que me sumo a este proyecto cient\u00edfico y argentino. A partir del relevamiento de informaci\u00f3n sobre la necr\u00f3polis tebana y la tumba de Amenmose en particular, comenzamos a trabajar en equipo desde el 2020. Quienes no pudimos viajar en las primeras campa\u00f1as, realizamos tareas de procesamiento de informaci\u00f3n desde Argentina. Adem\u00e1s, luego del trabajo in situ, se re\u00fanen muchos datos que deben ser organizados, analizados y estudiados por el equipo. En mi caso, logr\u00e9 viajar por primera vez a Egipto para participar en la tercera campa\u00f1a, entre los meses de febrero y marzo del 2023.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8591\" aria-describedby=\"caption-attachment-8591\" style=\"width: 491px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8591 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/hector-gervan-1.jpg\" alt=\"\" width=\"491\" height=\"654\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/hector-gervan-1.jpg 491w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/hector-gervan-1-225x300.jpg 225w\" sizes=\"auto, (max-width: 491px) 100vw, 491px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8591\" class=\"wp-caption-text\">H\u00e9ctor trabajando en la catalogaci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de los ushebtis hallados en las campa\u00f1as 2023 y 2024.<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>H\u00e9ctor<\/strong>: No creo ser capaz de rememorar y evocar alg\u00fan acontecimiento o momento puntual que haya despertado mi inter\u00e9s por la Egiptolog\u00eda. Creo que fue un proceso que se fue dando de modo natural, desde muy temprana edad. Tal vez, algo que me impuls\u00f3 a buscar lecturas espec\u00edficas sobre Egipto, en mi temprana adolescencia, fue cuando vi la pel\u00edcula \u00abLa Momia Regresa\u00bb (del a\u00f1o 2001, dirigida por Stephen Sommers). Recuerdo que, tras verla, ped\u00eda siempre a mis padres que me compraran unos fasc\u00edculos coleccionables llamados \u00abEgiptoman\u00eda\u00bb (editorial Planeta De Agostini) que por entonces eran populares. Ya hacia los 14 o 15 a\u00f1os, recuerdo que en el colegio expresaba sin rodeos mi inter\u00e9s por ser egipt\u00f3logo, lo cual gener\u00f3 no pocas veces la incomprensi\u00f3n de mi familia, compa\u00f1eros y profesores. \u00bfC\u00f3mo se pod\u00eda ser egipt\u00f3logo desde C\u00f3rdoba? Parec\u00eda descabellado, pero aun as\u00ed fue lo que me orient\u00f3 a iniciar mis estudios en la carrera de Historia. Mi permanencia en ella estuvo motivada en todo momento por el deseo de decantarme por la Egiptolog\u00eda. Por ello, si la Dra. Silvana Yomaha no hubiera estado en la c\u00e1tedra de Historia Antigua General, o si no hubiera llegado a conocer a alguien m\u00e1s relacionado con la Egiptolog\u00eda, seguramente me habr\u00eda quedado s\u00f3lo con el Profesorado en Matem\u00e1tica de la FaMAF.<\/p>\n<p>Desde el 2009 o 2010 empec\u00e9 a formarme de manera muy autodidacta, siempre a la par y con la ayuda de las posibilidades de formaci\u00f3n (seminarios y cursillos) que la Escuela de Historia ofrec\u00eda. Por ejemplo, mis primeros pasos en la gram\u00e1tica del egipcio medio y la lectura de textos jerogl\u00edficos. Tal formaci\u00f3n continua ha propiciado que, desde el 2013, comenzara con la presentaci\u00f3n de mis primeras ponencias en congresos nacionales e internacionales, y con la publicaci\u00f3n de mis primeros art\u00edculos con referato. As\u00ed, tuve la oportunidad de conocer a otros egipt\u00f3logos de la UBA y la UNLP.<\/p>\n<p>El contacto con ellos, y el hecho de ser un disc\u00edpulo de la Dra. Silvana Yomaha, me ha permitido formar parte del Proyecto Amenmose desde el 2020, es decir desde el tiempo en que se conform\u00f3. No obstante, el proceso de investigaci\u00f3n y escritura de mi tesis doctoral me mantuvo algo alejado de las actividades del Proyecto, por lo que reci\u00e9n he podido sumarme en la cuarta y \u00faltima campa\u00f1a de trabajo en Egipto, durante el pasado mes de enero.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Supongo que en todxs lxs que empiezan la carrera y le gusta la historia antigua hay una especie de fascinaci\u00f3n por Egipto \u00bfQu\u00e9 signific\u00f3 para ustedes poder participar en este proyecto?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>H\u00e9ctor<\/strong>: Efectivamente, el antiguo Egipto pareciera tener una suerte de m\u00edstica que atrapa, que hace que te intereses cada vez m\u00e1s. En mi caso, m\u00e1s all\u00e1 de los t\u00f3picos comunes y un tanto clich\u00e9 como las pir\u00e1mides de Giza o Tutankham\u00f3n, mi inter\u00e9s se inici\u00f3 por los jerogl\u00edficos. El poder verme capaz de interpretarlos, ten\u00eda algo de especial que ning\u00fan teorema o f\u00f3rmula matem\u00e1tica pod\u00eda llegar a equiparar (\u00a1sin menospreciar a la Matem\u00e1tica, claro est\u00e1!).<\/p>\n<p>Poder participar del Proyecto Amenmose signific\u00f3, para m\u00ed, la concreci\u00f3n del sue\u00f1o de mi infancia. Y afirmo esto con gran emoci\u00f3n. Una cosa es leer sobre Egipto, sobre la necr\u00f3polis tebana y las tumbas de los nobles, sobre modelos interpretativos de la iconograf\u00eda y la epigraf\u00eda egipcia&#8230; Pero muy distinto es estar all\u00ed, viendo todo en vivo y en directo, caminando por aquel paisaje funerario e, incluso, cruzando diariamente el Nilo en un bote o en una faluca. Ser parte del equipo de trabajo en la tumba TT318 ha significado un insoslayable e inconmensurable impulso a continuar investigando sobre el antiguo Egipto, m\u00e1s all\u00e1 de las dificultades que pudiera haber. Al menos en la UNC, la Egiptolog\u00eda es un \u00e1mbito de investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n muy reciente, y hay mucho por hacer para fortalecer a la Casa de Trejo en tal \u00e1mbito. En este sentido, el trabajo cooperativo es crucial.<\/p>\n<p><strong>Victoria<\/strong>: Para m\u00ed, la inserci\u00f3n en este proyecto significa el cumplimiento del sue\u00f1o de toda mi vida. La fascinaci\u00f3n del antiguo Egipto desde el cine, los documentales y las enciclopedias estuvo muy presente desde mi infancia. Adem\u00e1s, mi familia me acerc\u00f3 a libros y revistas especializadas, acompa\u00f1\u00e1ndome en ese inter\u00e9s tan profundo que siempre tuve por la egiptolog\u00eda. Es muy emocionante participar en un trabajo que se pens\u00f3 desde varias universidades p\u00fablicas y centros de investigaci\u00f3n del pa\u00eds. Este proyecto es fruto del trabajo colectivo y cooperativo entre una diversidad de disciplinas cient\u00edficas que se desarrollan en nuestras universidades: desde la antropolog\u00eda, la arqueolog\u00eda, la historia, la historia del arte, la conservaci\u00f3n, la arquitectura, la fotograf\u00eda y la geolog\u00eda. En lo personal, esa variedad representa una riqueza formativa enorme, y es posible gracias la educaci\u00f3n p\u00fablica, gratuita y de calidad que tenemos en nuestro pa\u00eds. El viaje a Egipto, acompa\u00f1ada por este equipo potente, con todo el enorme esfuerzo material que signific\u00f3, fue un paso enorme para mi formaci\u00f3n. Recorrer los monumentos, los museos, experimentar el trabajo de campo\u2026 significa un sue\u00f1o cumplido gracias a muchxs otrxs colegas, amigos, familia e instituciones.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8592\" aria-describedby=\"caption-attachment-8592\" style=\"width: 1200px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8592 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"1200\" height=\"936\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-1.jpeg 1200w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-1-300x234.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-1-1024x799.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-1-768x599.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1200px) 100vw, 1200px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8592\" class=\"wp-caption-text\">Victoria Romero particip\u00f3 en la tercera campa\u00f1a del proyecto, en el a\u00f1o 2023.<\/figcaption><\/figure>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfCu\u00e1les fueron espec\u00edficamente sus trabajos en las campa\u00f1as en las que participaron?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Victoria<\/strong>: el proyecto contribuye al estudio y conservaci\u00f3n de una tumba egipcia, que es Patrimonio de la Humanidad y es un monumento in\u00e9dito. Para alcanzar ese objetivo, en cada campa\u00f1a se realiza una divisi\u00f3n del grupo en equipos de trabajo, a partir de la especializaci\u00f3n y la experiencia que posea cada uno. Cada uno de los equipos est\u00e1 a cargo de los especialistas en el \u00e1rea, por ejemplo, Silvana Yomaha en el relevamiento iconogr\u00e1fico; Silvana Fantechi en la catalogaci\u00f3n; Bernarda Marconetto y Liliana Manzi a cargo del equipo de arqueolog\u00eda; Andrea Zingarelli, Pablo Rosell y Silvana Fantechi en el estudio de los registros textuales; y, Myriam Hara y Bel\u00e9n Castro a cargo de los trabajos de conservaci\u00f3n del monumento y de los hallazgos. Mi trabajo en el proyecto se centr\u00f3 en la participaci\u00f3n del equipo encargado del relevamiento iconogr\u00e1fico y de las mediciones en la tumba tebana 318, junto con otros compa\u00f1eros y compa\u00f1eros quienes, como yo, por primera vez viajaban a Egipto para hacer trabajo de campo. Todos los datos obtenidos constituyen insumos fundamentales para nuestras tesis doctorales, adem\u00e1s que colaboramos en la reuni\u00f3n de informaci\u00f3n, la cual se volcaba en el informe de cierre de la campa\u00f1a y que se present\u00f3 ante las autoridades egipcias. Tambi\u00e9n, particip\u00e9 en el equipo encargado de la clasificaci\u00f3n y catalogaci\u00f3n de los diferentes hallazgos que aparecieron en la excavaci\u00f3n, tanto de \u00e9poca fara\u00f3nica (ushebtis, vasijas, conos funerarios, bouquet de flores, fragmentos de sarc\u00f3fagos y momias, entre otros), hasta elementos modernos (monedas, botellas, etc).<\/p>\n<figure id=\"attachment_8593\" aria-describedby=\"caption-attachment-8593\" style=\"width: 1600px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8593 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo.jpeg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"896\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo.jpeg 1600w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo-300x168.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo-1024x573.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo-768x430.jpeg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo-1536x860.jpeg 1536w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo-678x381.jpeg 678w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/victoria-romero-equipo-1320x739.jpeg 1320w\" sizes=\"auto, (max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8593\" class=\"wp-caption-text\">Victoria e integrantes del equipo trabajan en la tumba 318.<\/figcaption><\/figure>\n<p>La metodolog\u00eda de nuestro trabajo fue establecer un patr\u00f3n regular de mediciones de la estructura del monumento y, principalmente, el estudio de las im\u00e1genes plasmadas en los muros de las tumbas. Aqu\u00ed nos interesa relevar qu\u00e9 figuras componen la narrativa funeraria del monumento, el registro textual y las intervenciones contempor\u00e1neas y posteriores que se pueden identificar. Para el caso de la clasificaci\u00f3n y catalogaci\u00f3n de objetos, ten\u00edamos el acompa\u00f1amiento del \u00e1rea de arqueolog\u00eda, sumado al trabajo previo de preparado del cat\u00e1logo y la metodolog\u00eda a seguir.<\/p>\n<p><strong>H\u00e9ctor<\/strong>: La campa\u00f1a 2024 tuvo como objetivo primordial poder acceder a la TT318 por su entrada original, lo cual signific\u00f3, primero, la excavaci\u00f3n de los dos metros de sedimentos que tapaban el ingreso (otros tantos m\u00e1s metros se excavaron en la campa\u00f1a 2023), y luego el dise\u00f1o y colocaci\u00f3n de una puerta de hierro. Todos los miembros de la campa\u00f1a desempe\u00f1amos nuestras tareas divididos en grupos de trabajo bien delimitados, aunque coordinados.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8594\" aria-describedby=\"caption-attachment-8594\" style=\"width: 433px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8594 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/hector-gervan-2.jpeg\" alt=\"\" width=\"433\" height=\"654\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/hector-gervan-2.jpeg 433w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/hector-gervan-2-199x300.jpeg 199w\" sizes=\"auto, (max-width: 433px) 100vw, 433px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8594\" class=\"wp-caption-text\">H\u00e9ctor junto a la famosa egipt\u00f3loga egipcia-pakistan\u00ed Dra. Salima Ikram (de la American University in Cairo).<\/figcaption><\/figure>\n<p>En mi caso, form\u00e9 parte junto con la Dra. Silvana Yomaha del equipo de catalogaci\u00f3n de los hallazgos obtenidos en las excavaciones de las campa\u00f1as 2023 y 2024: casi 900 en 2023 y cerca de 500 este a\u00f1o. Ello, por supuesto, sin contar la abultada cantidad de fragmentos de cer\u00e1mica con la que hemos iniciado a trabajar y con la que habr\u00e1 que continuar en una pr\u00f3xima campa\u00f1a. Los hallazgos, que contaban cada uno con su n\u00famero de hallazgo y con los datos de su proveniencia (por sector y\/o unidad estratigr\u00e1fica), fueron divididos en un total de diecinueve categor\u00edas, tales como \u00abStone\u00bb, \u00abMummies &amp; Textiles\u00bb, \u00abShabtis &amp; Figurines\u00bb, \u00abCartonnage\u00bb, \u00abPost 19<sup>th<\/sup> Century\u00bb, entre otras. De acuerdo con esto, los hallazgos correspondientes a estas nuevas categor\u00edas se reubicaron en cajas de polipropileno corrugado enumeradas correlativamente (por ejemplo, \u00abStone, Box No. 1\u00bb, y as\u00ed sucesivamente). Para cada una de tales cajas se confeccion\u00f3 un \u00edndice en el que se consign\u00f3 el nombre y n\u00famero de caja, adem\u00e1s de los n\u00fameros de hallazgos contenidos en ella. Hacia el final de la campa\u00f1a, todas las cajas se depositaron en una estanter\u00eda que se mand\u00f3 hacer y que qued\u00f3 depositada en la tumba vecina a TT318 (por la que entr\u00e1bamos a la tumba de Amenmose antes de la excavaci\u00f3n de su entrada original).<\/p>\n<p>Toda esta tarea, que implic\u00f3 trabajar en coordinaci\u00f3n con otros equipos (en particular con los de conservaci\u00f3n, fotograf\u00eda y dibujo arqueol\u00f3gico), ha tenido el prop\u00f3sito primordial de poder conformar una base de datos digital, aspirando, con ello, a la r\u00e1pida identificaci\u00f3n de las piezas y la facilitaci\u00f3n de su acceso para los diferentes miembros del Proyecto, en vistas a posibles estudios y an\u00e1lisis cient\u00edficos.<\/p>\n<p>Por mi parte, mi trabajo continuar\u00e1 aqu\u00ed en Argentina en primera instancia con una propuesta de an\u00e1lisis iconol\u00f3gico-semi\u00f3tico de las dos escenas de banquete funerario que se encuentran en las paredes laterales de la capilla de TT318. Tambi\u00e9n, en la medida de las posibilidades, espero poder concentrarme en un estudio de los diferentes ushebtis (peque\u00f1as estatuillas funerarias) hallados y ya catalogados.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 les parece la formaci\u00f3n acad\u00e9mica que reciben en la universidad p\u00fablica? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Victoria<\/strong>: Considero que la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de la universidad p\u00fablica es fundamental. Desde el d\u00eda que me decid\u00ed por esta carrera, sab\u00eda que la iba a transitar en la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, que posee un gran prestigio y es la principal instituci\u00f3n para estudiar lo que me interesaba.<\/p>\n<p>A medida que uno recorre la carrera, es sumamente importante el acompa\u00f1amiento de los docentes. Tambi\u00e9n las distintas figuras institucionales que tiene la universidad p\u00fablica, las cuales habilitan la formaci\u00f3n permanente, tanto en clave acad\u00e9mica como democr\u00e1tica: el centro de estudiantes, los distintos programas de becas, las ayudant\u00edas y adscripciones, y la posibilidad de participar en proyectos de investigaci\u00f3n y de extensi\u00f3n. Ser parte de esas experiencias contribuye en nuestra formaci\u00f3n como profesionales involucrados en nuestra comunidad social: considero que la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, la extensi\u00f3n universitaria y la docencia son v\u00ednculos poderosos que nos conectan con la sociedad, a la cual debemos nuestra formaci\u00f3n y con la que tenemos un gran compromiso. Le debo a la universidad p\u00fablica ser la primera generaci\u00f3n universitaria en mi familia, el ser docente y continuar mi formaci\u00f3n como doctoranda. Es una experiencia de tr\u00e1nsito continuo que se recorre siempre en el encuentro con otrxs.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8595\" aria-describedby=\"caption-attachment-8595\" style=\"width: 1478px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8595 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-3.jpeg\" alt=\"\" width=\"1478\" height=\"987\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-3.jpeg 1478w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-3-300x200.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-3-1024x684.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-3-768x513.jpeg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/yomaha-romero-3-1320x881.jpeg 1320w\" sizes=\"auto, (max-width: 1478px) 100vw, 1478px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8595\" class=\"wp-caption-text\">Silvana es la directora de la tesis doctoral de Victoria.<\/figcaption><\/figure>\n<p><strong>H\u00e9ctor<\/strong>: La formaci\u00f3n acad\u00e9mica recibida ha sido siempre de calidad e insuperable. Quisiera destacar que formo parte de la primera generaci\u00f3n en mi familia que ha podido tener acceso a estudios superiores. Sin la universidad p\u00fablica, tal vez todo mi inter\u00e9s por Egipto hubiera quedado como una simple utop\u00eda. Ahora bien, la calidad de la que he hablado queda manifestada tanto en las posibilidades laborales concretas tras mi egreso (trabajo en un colegio secundario y en dos institutos de formaci\u00f3n docente), como en las diversas instancias de intercambio acad\u00e9mico en congresos y encuentros cient\u00edficos. En estos \u00faltimos a\u00f1os, he podido publicar art\u00edculos y participar de congresos en Chile, Colombia, Espa\u00f1a, Italia y Gran Breta\u00f1a, referidos la mayor\u00eda de las veces a mi especialidad en matem\u00e1tica egipcia antigua. Huelga decir que los productos de mis investigaciones son deudores de las posibilidades formativas habilitadas y promovidas por la UNC. Una investigaci\u00f3n que pretenda ser de calidad se sostiene sobre la base de una formaci\u00f3n de base tambi\u00e9n de calidad. Y, m\u00e1s a\u00fan, democr\u00e1tica, accesible a todos. Estar\u00e9 siempre agradecido a la universidad p\u00fablica por ello.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 piensan de los recortes al Conicet y a la ciencia argentina que est\u00e1 implementando este gobierno?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>H\u00e9ctor<\/strong>: Resulta tristemente parad\u00f3jico que, mientras se conmemoran cuarenta a\u00f1os de ininterrumpida democracia, las condiciones de posibilidad para la ciencia argentina se vean recortadas y disminuidas. Pensar a la producci\u00f3n cient\u00edfica en t\u00e9rminos meramente mercantil\u00edsticos, acabar\u00e1 produciendo una aciaga herida que costar\u00e1 cerrar y curar. Ni qu\u00e9 hablar de los prejuicios sociales sobre la comunidad cient\u00edfica concerniente al \u00e1mbito de las humanidades y las ciencias sociales, tildados peyorativamente como \u00abinservibles\u00bb o impunes \u00abaprovechadores del dinero p\u00fablico\u00bb porque producen conocimiento que no posee una aplicabilidad inmediata, como pudiera ser en el terreno de lo tecnol\u00f3gico. Desde el gobierno actual se han escuchado discursos de este estilo; tales se propagan por la sociedad. Ah\u00ed es donde entra nuestra primera tarea, la de la divulgaci\u00f3n y alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica. Una mejor Argentina se conseguir\u00e1 con m\u00e1s educaci\u00f3n y mejor ciencia, no con arbitrarios recortes presupuestarios a la educaci\u00f3n y la ciencia.<\/p>\n<figure id=\"attachment_8596\" aria-describedby=\"caption-attachment-8596\" style=\"width: 768px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-8596 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/gervan.-bandera.jpeg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"806\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/gervan.-bandera.jpeg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2024\/03\/gervan.-bandera-286x300.jpeg 286w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-8596\" class=\"wp-caption-text\">\u00abUna mejor Argentina se conseguir\u00e1 con m\u00e1s educaci\u00f3n y mejor ciencia, no con arbitrarios recortes presupuestarios a la educaci\u00f3n y la ciencia\u00bb, dice H\u00e9ctor.<\/figcaption><\/figure>\n<p>En lo que compete al Proyecto Amenmose, la pol\u00edtica del gobierno actual nos pone ante el gran desaf\u00edo del financiamiento de la pr\u00f3xima campa\u00f1a. En \u00faltima instancia, somos investigadores voluntarios que costeamos el viaje y la estad\u00eda con dinero propio. Nuestra enorme responsabilidad de conservaci\u00f3n y estudio de la TT318, ubicada en la necr\u00f3polis tebana declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1979, ha contado para su sostenimiento y concreci\u00f3n tambi\u00e9n con el apoyo y aporte de colegas, familiares y amigos, adem\u00e1s de donaciones de particulares hechas a trav\u00e9s de la Asociaci\u00f3n Civil Amenmose. Sin tales ingresos, ser\u00eda imposible llevar a cabo las campa\u00f1as en Egipto. Y si a esto le sumamos el recorte presupuestario en ciencia, la situaci\u00f3n se vuelve m\u00e1s dif\u00edcil a\u00fan.<\/p>\n<p><strong>Victoria<\/strong>: Los recortes que se suceden en el CONICET y en la ciencia argentina son muy preocupantes. Desde el a\u00f1o pasado advert\u00edamos el crecimiento de situaciones de violencia a investigadorxs y becarixs del organismo. Desde el discurso oficial hay una constante degradaci\u00f3n del trabajo que realizan investigadores e investigadoras, desconociendo la importancia de tener una soberan\u00eda cient\u00edfica en nuestro pa\u00eds, tradici\u00f3n ininterrumpida desde la fundaci\u00f3n del Consejo Nacional de Investigaciones Cient\u00edficas y T\u00e9cnicas en 1958, a cargo del primer premio Nobel argentino, Bernardo Houssay. Los distintos momentos de desvalorizaci\u00f3n del trabajo en investigaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds se traslad\u00f3 en lo que se conoci\u00f3 como \u201cla fuga de cerebros\u201d, proceso que se traduce en la p\u00e9rdida de la capacidad cient\u00edfica propia, para pasar a exportarlo a otros pa\u00edses. Me preocupa que este fen\u00f3meno pueda repetirse, porque es muy compleja la reconstrucci\u00f3n de los polos cient\u00edficos y la repatriaci\u00f3n de quienes tuvieron que buscar otras oportunidades en el exterior.<\/p>\n<p>Hoy, es fundamental la difusi\u00f3n de nuestras actividades, sobre c\u00f3mo contribuyen a nuestra vida en comunidad las diferentes \u00e1reas que integran nuestro sistema cient\u00edfico. Actualmente hay una mirada economicista que intenta te\u00f1ir absolutamente todos los aspectos de la realidad. Considero que la contribuci\u00f3n a una relaci\u00f3n responsable y respetuosa entre los pa\u00edses, el conocimiento y cuidado de nuestro patrimonio y nuestra historia, el respeto por las comunidades originarias, el uso responsable del medio ambiente, y la apuesta por la salud y educaci\u00f3n p\u00fablicas, son derechos fundamentales que tenemos todxs lxs argentinxs y no bienes de cambio. Creo que desde la universidad p\u00fablica se hace un esfuerzo enorme para brindar las posibilidades de formaci\u00f3n para toda la sociedad, forjando distintos lazos entre la comunidad, m\u00faltiples organizaciones sociales e instituciones y el estado. No perdamos el derecho fundamental a la educaci\u00f3n, que no sea un bien disponible s\u00f3lo para unos pocos.<\/p>\n<blockquote><p>Blog del proyecto Amenmose: <a href=\"https:\/\/proyectoamenmose1.webnode.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/proyectoamenmose1.webnode.es\/<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">Por Pablo Giordana<br \/>\nFotograf\u00edas: gentileza Proyecto Amenmose, Silvana Yomaha, H\u00e9ctor Gerv\u00e1n y Victoria Romero<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Hector Gerv\u00e1n y Victoria Romero son egresadxs y adscriptxs de la Escuela de Historia de la FFyH y participaron en las dos \u00faltimas campa\u00f1as de trabajo del proyecto Amenmose en Egipto, en 2023 y 2024. 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