{"id":9554,"date":"2026-05-28T13:17:14","date_gmt":"2026-05-28T13:17:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/?p=9554"},"modified":"2026-05-28T13:18:49","modified_gmt":"2026-05-28T13:18:49","slug":"el-movimiento-estudiantil-fue-clave-en-la-renovacion-democratica-de-la-escuela-de-historia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/el-movimiento-estudiantil-fue-clave-en-la-renovacion-democratica-de-la-escuela-de-historia\/","title":{"rendered":"\u201cEl movimiento estudiantil fue clave en la renovaci\u00f3n democr\u00e1tica de la Escuela de Historia\u201d"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-9560\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-portada.jpeg\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"364\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-portada.jpeg 950w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-portada-300x243.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-portada-768x621.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/>Como parte del proyecto institucional \u201cMemorias en Com\u00fan\u201d que articulan la Escuela de Historia y el Programa de Derechos Humanos de la FFyH, docentes, estudiantes y esgresadxs de diferentes a\u00f1os y per\u00edodos de tiempo reflexionaron sobre c\u00f3mo fue el proceso de normalizaci\u00f3n una vez culminada la dictadura, en 1983, con dos grandes ejes que concentraron el debate y la experiencia de lxs participantes: la tard\u00eda reincorporaci\u00f3n de lxs profesorxs cesanteados -y hasta perseguidos- por razones pol\u00edticas previo al Golpe del 76 y el cambio del plan de estudios en 1986.<\/strong><!--more--><\/p>\n<p>\u201cMemorias en Com\u00fan\u201d es un proyecto institucional que surgi\u00f3 en 2020 con la idea de profundizar el conocimiento sobre la historia de la Escuela. Se lanz\u00f3 y se sostuvo en articulaci\u00f3n con el Programa de Derechos Humanos de la FFyH, a los fines de socializar los trabajos referidos a la historia reciente de C\u00f3rdoba y sistematizar las experiencias que forman parte de las distintas memorias colectivas de esta comunidad. \u201cEntre 2024 y 2025 abordamos recuerdos sobre la Escuela en la transici\u00f3n a la democracia durante la d\u00e9cada de 1980, entrevistando a estudiantes y docentes que formaron parte de la instituci\u00f3n en aquellos a\u00f1os\u201d, cuenta la profesora Laura Ortiz, integrante del equipo que coordin\u00f3 el proyecto junto a las egresadas Fabiana Navarta Bianco y Estefan\u00eda Liste y los estudiantes Melina Sesto, Paloma Peralta Gonz\u00e1lez y Juan Pablo Soria Condori.<\/p>\n<p>Con el objetivo de que estas reflexiones puedan ser insumo para futuras investigaciones no solo sobre aspectos institucionales de la Escuela, sino de la propia historia de C\u00f3rdoba, las entrevistas fueron filmadas por Pablo Becerra, del \u00c1rea de Tecnolog\u00eda Educativa de la FFyH y <a href=\"http:\/\/hdl.handle.net\/11086.1\/1760\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">quedaron resguardadas en el repositorio Ansenuza<\/a>.<\/p>\n<p>En el marco de los 50 a\u00f1os del \u00faltimo Golpe de Estado y los 80 a\u00f1os de la FFyH, y como cierre del Proyecto, a fines de abril se organiz\u00f3 el panel <em>Memorias en com\u00fan. La Escuela de Historia en la transici\u00f3n democr\u00e1tica<\/em>, un conversatorio con Ana In\u00e9s Punta, Marta Philp y Alejandra Amuch\u00e1stegui, que cont\u00f3 con la presencia de gran parte de la comunidad de la Escuela, desde estudiantes de primer a\u00f1o de la carrera hasta docentes jubiladxs, quienes protagonizaron un debate e intercambio de experiencias muy valioso.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-9561 alignnone\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"413\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-1.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-1-300x121.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-1-768x310.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-9554 gallery-columns-3 gallery-size-full'><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/el-movimiento-estudiantil-fue-clave-en-la-renovacion-democratica-de-la-escuela-de-historia\/memorias-en-comun-2\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"999\" height=\"504\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-2.jpeg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-2.jpeg 999w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-2-300x151.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-2-768x387.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 999px) 100vw, 999px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/el-movimiento-estudiantil-fue-clave-en-la-renovacion-democratica-de-la-escuela-de-historia\/memorias-en-comun-3\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"506\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-3.jpeg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-3.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-3-300x148.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-3-768x380.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure><figure class='gallery-item'>\n\t\t\t<div class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/el-movimiento-estudiantil-fue-clave-en-la-renovacion-democratica-de-la-escuela-de-historia\/memorias-en-comun-4\/'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-4.jpeg\" class=\"attachment-full size-full\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-4.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-4-300x169.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-4-768x432.jpeg 768w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-4-678x381.jpeg 678w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/div><\/figure>\n\t\t<\/div>\n\n<p>Para recuperar esas intervenciones, entrevistamos a Ortiz, quien cuenta desde el presente algunas de aquellas disputas del pasado reciente en torno a la demorada democratizaci\u00f3n en la Escuela y la Facultad, y tambi\u00e9n algunas continuidades con el r\u00e9gimen dictatorial.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Escuela de Historia fue un lugar muy politizado en las d\u00e9cadas previa a la dictadura del 76, y por lo tanto una de las instituciones m\u00e1s afectadas por el Terrorismo de Estado, \u00bfQu\u00e9 Escuela encuentran docentes y estudiantes, una vez recuperada la democracia en el 83? \u00bfQu\u00e9 segu\u00eda vigente o vivo de la dictadura? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Efectivamente la Escuela de Historia se hab\u00eda politizado fuertemente en la d\u00e9cada de 1960 y 1970, tanto en el campo estudiantil muy radicalizado, como tambi\u00e9n entre los docentes y las disputas historiogr\u00e1ficas. En los recuerdos de la gente que lo vivi\u00f3, es sustancial la diferencia entre el grupo de historiadores reunidos en torno al profesor Carlos Segreti, que se identificaban con una forma de historia m\u00e1s tradicional y se distanciaban de quienes se agrupaban alrededor del profesor Ceferino Garz\u00f3n Maceda, que se dedicaban a un tipo de historia renovada al estilo historia social y econ\u00f3mica francesa, asociada al marxismo tambi\u00e9n. Desde 1975, este segundo grupo de profesores fue cesanteado por su \u201cpeligrosidad\u201d, mientras los otros se instalaron en c\u00e1tedras, en la gesti\u00f3n de la Facultad y en el Conicet. Por lo tanto, la salida de la dictadura implic\u00f3 la vuelta de quienes hab\u00edan sido \u201cseparados\u201d de su cargo -el eufemismo que utilizaban las resoluciones donde el Consejo Directivo reconoc\u00eda las cesant\u00edas por razones pol\u00edticas-, que en muchos casos se hab\u00edan exiliado y en muchos otros se hab\u00edan insiliado. Esa vuelta no fue sin conflictos, porque en muchos casos otra gente hab\u00eda ocupado los cargos sin concursos ni formaci\u00f3n espec\u00edfica en la materia, y eso no s\u00f3lo gener\u00f3 un conflicto pol\u00edtico sino tambi\u00e9n historiogr\u00e1fico.<\/p>\n<figure id=\"attachment_9558\" aria-describedby=\"caption-attachment-9558\" style=\"width: 1061px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-9558 size-full\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/Res-HCSP-reincorporaciones-1984-1985-web.jpg\" alt=\"\" width=\"1061\" height=\"487\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/Res-HCSP-reincorporaciones-1984-1985-web.jpg 1061w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/Res-HCSP-reincorporaciones-1984-1985-web-300x138.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/Res-HCSP-reincorporaciones-1984-1985-web-1024x470.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/Res-HCSP-reincorporaciones-1984-1985-web-768x353.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1061px) 100vw, 1061px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-9558\" class=\"wp-caption-text\"><a href=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/Res-HCSP-reincorporaciones-1984-1985.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Descargar Resoluci\u00f3n completa<\/a><\/figcaption><\/figure>\n<p>Al mismo tiempo, los estudiantes volvieron a participar de organizaciones propias, como fueron los cuerpos de delegados, centros de estudiantes y \u00f3rganos colegiados universitarios, que hab\u00edan estado prohibidos durante la dictadura. All\u00ed tambi\u00e9n hubo una vuelta de estudiantes que hab\u00edan sido expulsados o presos por su militancia pol\u00edtica anterior al golpe de Estado, y se juntaron con la generaci\u00f3n de j\u00f3venes que vivieron la efervescencia pol\u00edtica de la reapertura democr\u00e1tica.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo se fue transformando la Escuela durante el proceso de normalizaci\u00f3n universitaria? Y \u00bfCu\u00e1nto tiempo llev\u00f3 ese cambio?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La mayor\u00eda de la gente que vivi\u00f3 y estudi\u00f3 esos a\u00f1os acuerda en que fue una normalizaci\u00f3n demorada y conflictiva, que empez\u00f3 en 1983 pero no termin\u00f3 antes de 1987. Uno de los datos m\u00e1s destacables es que quien fue designado decano normalizador de la FFyH para ese per\u00edodo fue justamente Carlos Segreti, que en 1984 inici\u00f3 el proceso de reincorporaci\u00f3n de los cesanteados, pero no les permiti\u00f3 volver a sus cargos sino hasta 1985. Luego de ello se desarrollaron los concursos docentes para concluir con la normalizaci\u00f3n, aunque en muchas memorias se trat\u00f3 de concursos \u201carreglados\u201d para que quedasen los que estaban desde la dictadura, y fueron profesores que permanecieron en sus cargos hasta la d\u00e9cada de 1990. El tema de los concursos era clave para la normalizaci\u00f3n de los \u00f3rganos colegiados de la UNC, ya que los representantes del Honorable Consejo Superior como de los Honorables Consejos Directivos deb\u00edan ser concursados. Y hasta que ese requisito no fuera cumplido, esas instituciones estaban sin representaci\u00f3n democr\u00e1tica de la Facultad.<\/p>\n<p>Otro de los puntos clave de la normalizaci\u00f3n fue la transformaci\u00f3n de los institutos de investigaci\u00f3n que exist\u00edan hasta ese entonces en el CIFFyH tal y como lo conocemos hoy, que termina sucediendo en 1987. Para eso se designaron comisiones de investigaci\u00f3n sobre el funcionamiento del Instituto de Estudios Americanistas y el Instituto de Antropolog\u00eda, entre otros, que deb\u00edan demostrar c\u00f3mo es que esos institutos funcionaron en los a\u00f1os de la dictadura donde no hab\u00eda control sobre el manejo de los recursos materiales y sus fondos documentales, por ejemplo.<\/p>\n<p>Por todo ello es que consideramos que fue casi toda la d\u00e9cada de 1980 la que implic\u00f3 la transici\u00f3n a la democracia y la reprofesionalizaci\u00f3n de la Historia en C\u00f3rdoba.<\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0<strong>\u00bfQu\u00e9 actores fueron determinantes para reconstruir -si es que eso fue posible-una nueva Escuela?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>No s\u00e9 si se puede hablar de una Escuela nueva con la democracia, justamente por que los historiadores analizamos las transformaciones de las sociedades en el tiempo. De manera que la Escuela de Historia en democracia no puede examinarse sin ese legado de la dictadura. Lo que s\u00ed se puede afirmar con claridad es que el lugar del movimiento estudiantil fue clave en esa renovaci\u00f3n democr\u00e1tica, que se hizo evidente en el cambio del plan de estudios, que inici\u00f3 en 1984 y termin\u00f3 en 1986. Todas las discusiones por las materias que se agregar\u00edan y se quitar\u00edan, pero sobre todo por el tipo de historia que se consideraba important\u00edsimo ense\u00f1ar y aprender, fueron los debates centrales en esos a\u00f1os. La disputa, otra vez, era si historia historicista, tradicional, o historia renovada. Para los estudiantes deb\u00eda ser lo segundo, quitar Historia de Espa\u00f1a como materia obligatoria, que remit\u00eda al colonialismo, y agregar Historia Contempor\u00e1nea de Asia y \u00c1frica, pensando en las consecuencias del imperialismo en el Tercer Mundo, por ejemplo. Una cuesti\u00f3n que no es menor es que ese plan de estudios es, con algunas m\u00ednimas modificaciones, el que tenemos hasta hoy en la Escuela de Historia. Es decir, que las discusiones centrales sobre la historia que necesitamos ense\u00f1ar y aprender, no se han podido volver a tener desde 1986 hasta ahora. Desde esa perspectiva, podemos decir que hubo algo estructural con el retorno democr\u00e1tico en la Escuela que no se pudo cambiar hasta el presente.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-9555\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/muraleada-historia-1-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"584\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/muraleada-historia-1-1.jpg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/muraleada-historia-1-1-300x171.jpg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/muraleada-historia-1-1-768x438.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Como equipo del Proyecto Memorias en Com\u00fan, \u00bfqu\u00e9 es lo que m\u00e1s les impact\u00f3 o llam\u00f3 la atenci\u00f3n del conversatorio a 50 a\u00f1os del Golpe, que fue muy participativo?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Antes del conversatorio de abril de este a\u00f1o, <a href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/noticias\/04\/2025\/la-escuela-hace-historia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">hicimos un mural en la Escuela de Historia en marzo de 2025<\/a>. Esa fue una primera instancia de encuentro entre distintas generaciones de la Escuela, que se volvi\u00f3 a producir justamente con el panel de hace poquito. Y creemos que lo m\u00e1s rico de esos momentos es el di\u00e1logo intergeneracional. Que vengan profesoras que estuvieron cesanteadas en 1975, con quienes eran estudiantes en los a\u00f1os 80 que fueron los impulsores del cambio de plan de estudios, con quienes fuimos estudiantes en los 90, o los 2000; conversando con generaciones de estudiantes de distintas camadas e incluso ingresantes de este a\u00f1o; fue muy enriquecedor. Porque nos ayuda a comprender c\u00f3mo llegamos hasta ac\u00e1, qu\u00e9 tuvo que pasar para que tengamos la Escuela que tenemos, formada por grupos de docentes y estudiantes que de alguna manera somos herederos de esas disputas y tenemos la responsabilidad de conocerlas y saber c\u00f3mo nos posicionamos ante el presente y el futuro.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-9559\" src=\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-5.jpeg\" alt=\"\" width=\"1274\" height=\"646\" srcset=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-5.jpeg 1274w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-5-300x152.jpeg 300w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-5-1024x519.jpeg 1024w, https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/wp-content\/uploads\/sites\/11\/2026\/05\/memorias-en-comun-5-768x389.jpeg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1274px) 100vw, 1274px\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo seguir trabajando esas memorias hoy y en el futuro?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Esperamos que la colecci\u00f3n de entrevistas que dejamos a disposici\u00f3n en el repositorio Ansenuza sea un material \u00fatil para quienes quieran investigar sobre procesos hist\u00f3ricos e historiogr\u00e1ficos en los a\u00f1os de la transici\u00f3n a la democracia en el \u00e1mbito de la Escuela de Historia de la FFyH. Adem\u00e1s, puede constituirse como antecedente para que otros espacios universitarios indaguen sobre sus propios procesos institucionales que tuvieron lugar entre dictadura y el retorno democr\u00e1tico. Estudiar el pasado reciente tiene la potencia de habilitar reflexiones sobre el presente y futuro. Todo ello, enmarcado en el compromiso de recomponer la Escuela de Historia y restituirle el car\u00e1cter de espacio atravesado por el debate y el pensamiento cr\u00edtico que hoy nos identifica como comunidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">Por Camilo Ratti<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Como parte del proyecto institucional \u201cMemorias en Com\u00fan\u201d que articulan la Escuela de Historia y el Programa de Derechos Humanos de la FFyH, docentes, estudiantes y esgresadxs de diferentes a\u00f1os y per\u00edodos de tiempo reflexionaron sobre c\u00f3mo fue el proceso <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/alfilo\/el-movimiento-estudiantil-fue-clave-en-la-renovacion-democratica-de-la-escuela-de-historia\/\" title=\"\u201cEl movimiento estudiantil fue clave en la renovaci\u00f3n democr\u00e1tica de la Escuela de Historia\u201d\">[Leer m\u00e1s]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":9566,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[302,303],"tags":[],"class_list":["post-9554","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-302","category-303"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - 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