{"id":435,"date":"2010-06-16T14:22:38","date_gmt":"2010-06-16T17:22:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ffyh.unc.edu.ar\/ciffyh\/?p=435"},"modified":"2010-06-16T14:22:38","modified_gmt":"2010-06-16T17:22:38","slug":"la-investigacion-interdisciplinaria-genera-nuevas-potencialidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/ciffyh\/la-investigacion-interdisciplinaria-genera-nuevas-potencialidades\/","title":{"rendered":"\u201cLa investigaci\u00f3n interdisciplinaria genera nuevas potencialidades\u201d"},"content":{"rendered":"

Lo dicen Danuta Teresa Mozejko y Ricardo Lionel Costa, quienes dirigen el proyecto \u201cBorramiento del sujeto y autonomizaci\u00f3n de lo discursivo. Abordaje cr\u00edtico\u201d, una original propuesta que re\u00fane a investigadores provenientes de distintas disciplinas y que abordan discursos de formaciones discursivas como la historia, el cine, la comunicaci\u00f3n, la literatura, la pol\u00edtica, el folklore y los estudios de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n

Danuta Teresa Mozejko y Ricardo Lionel Costa dirigen un equipo de investigaci\u00f3n que, en 1997, inici\u00f3 un abordaje interdisciplinario del discurso en el que se articulan Sociolog\u00eda <\/strong>y Estudios del Discurso<\/strong>.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los trabajos publicados por ambos investigadores en este per\u00edodo se ubican en esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n y tuvieron como corpus central obras hist\u00f3ricas de Bartolom\u00e9 Mitre y Vicente Fidel L\u00f3pez y literarias de Juana Manuela Gorriti y Ricardo Palma.<\/p>\n

A partir de 1999, con la\u00a0 incorporaci\u00f3n al equipo de docentes-investigadores formados y en formaci\u00f3n, ampliaron el an\u00e1lisis y contrastaci\u00f3n de hip\u00f3tesis a otros discursos.<\/p>\n

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El proyecto presentado a Secyt para los a\u00f1os 2010-2011 se titula \u201cBorramiento del sujeto y autonomizaci\u00f3n de lo discursivo. Abordaje cr\u00edtico<\/strong>\u201d. La direcci\u00f3n est\u00e1 a cargo de Danuta Teresa Mozejko. El equipo es co-dirigido por Ricardo Lionel Costa y est\u00e1 integrado por Cristian Cardozo, Sergio Fern\u00e1ndez, Alejandra Mart\u00ednez, Edgardo Rozas, Soledad Segura y Cintia Weckesser.<\/p>\n

\u201cDesde hace varios a\u00f1os venimos desarrollando una propuesta te\u00f3rica que consideramos original por su car\u00e1cter interdisciplinario y por las precisiones conceptuales elaboradas en el proceso mismo de trabajo. Entendemos que los conceptos sist\u00e9micos generados permiten superar problemas fundamentales que, a\u00fan hoy, siguen reproduciendo especialistas en Estudios del Discurso o en Sociolog\u00eda\u00a0 cuando abordan el an\u00e1lisis de la relaci\u00f3n entre el discurso y lo social con herramientas te\u00f3ricas de s\u00f3lo una de las disciplinas\u201d, explican los investigadores.<\/p>\n

Hace varios a\u00f1os que vienen trabajando, \u00bfc\u00f3mo hacen para que el proyecto no pierda originalidad a lo largo del tiempo?<\/strong><\/p>\n

Mozejko<\/strong>: Hemos ido profundizando y creciendo gracias a dificultades, en buena medida provenientes del mismo desaf\u00edo que plantea el trabajo interdisciplinario, pero tambi\u00e9n por la din\u00e1mica de nuevos interrogantes que exigieron redefiniciones y conceptos nuevos. En este sentido, la originalidad se construye en el proceso mismo de investigaci\u00f3n; siempre hay matices, sorpresas, conceptos nuevos que adquieren, en el sistema te\u00f3rico, una importancia relevante. En la teor\u00eda de la enunciaci\u00f3n encontramos todav\u00eda muchos aspectos por descubrir y precisar.<\/p>\n

Costa<\/strong>: El punto de partida ha sido, indudablemente, el hecho de encarar un trabajo interdisciplinario, novedad y desaf\u00edo para nosotros, especialmente teniendo en cuenta que provenimos de disciplinas con importantes trayectorias pero separadas, e incluso con historias de exclusiones rec\u00edprocas. El segundo aspecto, en cuanto a originalidad, radica en el desarrollo progresivo de una perspectiva te\u00f3rica que adquiere cada vez m\u00e1s el car\u00e1cter de propia. El trabajo interdisciplinario ha sido nuevamente clave\u00a0 al respecto, comenzando por la reformulaci\u00f3n misma del problema de la relaci\u00f3n entre discurso y sociedad como relaci\u00f3n entre el agente social y su pr\u00e1ctica. A partir de all\u00ed, entendemos estar introduciendo aportes te\u00f3ricos espec\u00edficos en el \u00e1mbito de la teor\u00eda de la enunciaci\u00f3n, en el modo de abordar lo social y en su articulaci\u00f3n, como lo son el desarrollo de la dualidad de sujetos, el doble espacio de posibles y la gesti\u00f3n de la competencia.\u00a0 En tercer lugar, creo que la originalidad se genera en el proceso, como dec\u00eda Teresa, gracias a la contrastaci\u00f3n permanente de las hip\u00f3tesis que llevamos a cabo los integrantes del equipo analizando nuevos corpus pertenecientes a formaciones discursivas diferentes. Hay un cuarto elemento que quiero destacar. En nuestro programa de investigaci\u00f3n no hay un proyecto de los directores al que los dem\u00e1s integrantes aportan contribuciones parciales. Cada uno desarrolla su propio trabajo como tesis de maestr\u00eda,\u00a0 doctorado, posdoctorado. Lo que genera la unidad y riqueza del proyecto es la articulaci\u00f3n de un marco te\u00f3rico en desarrollo, con su contrastaci\u00f3n mediante el an\u00e1lisis de corpus diferentes.<\/p>\n

\u00bfPodr\u00edan precisar este aspecto?<\/strong><\/p>\n

\n
\n
\"kirchner\"<\/dt>\n
Mozejko y Costa analizan los discursos de Kirchner en la apertura de las sesiones legislativas.<\/dd>\n<\/dl>\n<\/div>\n

Mozejko<\/strong>: El equipo de investigaci\u00f3n est\u00e1 compuesto por personas que provienen de diferentes disciplinas. Cada uno de ellos elige un corpus para trabajar, y en este momento tenemos un abanico interesante. Con Ricardo estamos trabajando los discursos de apertura de las sesiones legislativas pronunciados por el entonces Presidente N\u00e9stor Kirchner; Cristian Cardozo aborda la novel\u00edstica de Gombrowicz y de Lamborghini; Sergio Fern\u00e1ndez analiza los relatos de Manuel Mujica Lainez durante el primer peronismo; Alejandra Mart\u00ednez toma discursos de g\u00e9nero en varones y mujeres de familias no tradicionales; Edgardo Rozas ha elegido los discursos de Agust\u00edn P. Justo durante su per\u00edodo presidencial; Soledad Segura trabaja los discursos de organizaciones de C\u00f3rdoba sobre la democratizaci\u00f3n de las comunicaciones entre 2001 y 2009; y Cintia Weckesser el discurso legislativo sobre la ley 9182 de Juicio por Jurados en C\u00f3rdoba.<\/strong><\/p>\n

\u00bfPiensan que es fundamental la interdisciplinariedad en las investigaciones? En su caso particular, \u00bfse dio o se busc\u00f3?<\/strong><\/p>\n

Mozejko<\/strong>: Nosotros la buscamos. No es f\u00e1cil. Desde el comienzo surgen muchas cuestiones te\u00f3ricas que hay que pulir en el trabajo con la otra disciplina, como puntos de vista, conceptos cristalizados que se toman como verdades; pero creo que es muy importante.<\/p>\n

Costa<\/strong>: La opci\u00f3n por un trabajo interdisciplinario, sin dejar de lado la incidencia de las trayectorias personales, forma parte de una concepci\u00f3n epistemol\u00f3gica. Si toda construcci\u00f3n de un objeto de conocimiento tiene relaci\u00f3n con puntos de vista y con el lugar desde donde se lo elabora, la articulaci\u00f3n de distintas miradas y lugares abre potencialidades diferentes. \u00bfSi es fundamental? No se pueden ignorar todos los desarrollos y resultados logrados hist\u00f3ricamente en investigaciones ubicadas preferentemente en un marco disciplinario. La interdisciplina abre, ciertamente, potencialidades nuevas e importantes. En la academia se la valora cada vez m\u00e1s, aunque no s\u00e9 hasta d\u00f3nde se la practica. Considero, por el contrario, que la interdisciplina es necesaria cuando se trata de elaborar una estrategia de intervenci\u00f3n en la realidad; la realidad no es disciplinaria, es compleja.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo articulan el trabajo en el equipo?<\/strong><\/p>\n

Costa<\/strong>: En el marco del proyecto, con Teresa trabajamos siempre el mismo corpus. Por su parte, cada integrante del equipo elige uno propio que no siempre tiene que ver directamente con su disciplina de origen, sino m\u00e1s bien con intereses actuales. Nos parece muy bueno trabajar con corpus de formaciones discursivas diferentes porque permite, por una parte, contrastar, poner a prueba y revisar el marco te\u00f3rico e hip\u00f3tesis derivadas, y\u00a0 por otra, tomar nota de las especificidades de cada uno de los tipos de corpus; todo esto hace a la riqueza de la discusi\u00f3n y al aprendizaje permanente. Nos reunimos una vez al mes. Cada a\u00f1o acordamos un plan de trabajo que, normalmente, implica la alternancia de la presentaci\u00f3n y discusi\u00f3n de los avances de cada uno en su investigaci\u00f3n, con la lectura, an\u00e1lisis cr\u00edtico y comparativo de textos te\u00f3ricos de diversos autores.<\/p>\n

Mozejko<\/strong>: Uno de los desarrollos particularmente importantes cuya necesidad ha surgido justamente del trabajo del equipo, se relaciona con el estudio de discursos de agentes colectivos. Esto constituye un problema y desaf\u00edo espec\u00edficos que algunos de los trabajos en curso est\u00e1n abordando y vamos discutiendo en nuestras reuniones.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo trabajan cuando se trata de construir un corpus?<\/strong><\/p>\n

Costa<\/strong>: No es una decisi\u00f3n puntual. Definirlo y pulirlo forma normalmente parte del proceso de trabajo. Resulta de una serie de decisiones que en un momento requiere un corte para poder avanzar en el an\u00e1lisis; de todas maneras, hay en el equipo trabajos avanzados en los que hemos visto la necesidad de ciertas redefiniciones al respecto.<\/p>\n

Mozejko<\/strong>: Dif\u00edcilmente haya una definici\u00f3n taxativa ni de inicio ni de llegada. Eso es bastante aleatorio; depende de las posibilidades de acceder a informaci\u00f3n, del adecuado equilibrio entre profundidad de an\u00e1lisis y extensi\u00f3n del corpus, por ejemplo cuando se trata de fijar, de manera fundada, l\u00edmites temporales a la producci\u00f3n discursiva que se va a analizar.<\/p>\n

El \u00faltimo libro que Uds. publicaron en febrero de este a\u00f1o lleva el t\u00edtulo de \u00abGesti\u00f3n de las pr\u00e1cticas. Opciones discursivas<\/em>\u201d. <\/em>\u00bfPodr\u00edan explicitarnos este concepto de gesti\u00f3n de las pr\u00e1cticas discursivas?<\/strong><\/p>\n

Costa<\/strong>: El concepto de gesti\u00f3n, <\/em>que adquiere cada d\u00eda m\u00e1s importancia en nuestra propuesta te\u00f3rica, forma parte de nuestra manera de formular el problema de la relaci\u00f3n entre el discurso y lo social. Los abordajes m\u00e1s frecuentes constituyen variantes de dos enfoques opuestos que ponen el acento en la determinaci\u00f3n del discurso por lo social o en la autonom\u00eda del discurso y autosuficiencia de su an\u00e1lisis, reduciendo la relaci\u00f3n con lo social al estudio de la manera c\u00f3mo lo social es construido en el discurso. Desde el momento en que reformulamos el problema para plantearlo en t\u00e9rminos de la relaci\u00f3n entre el agente social y su pr\u00e1ctica (discursiva en este caso), recuperamos el agente social y su papel activo que los primeros borran, pero al mismo tiempo, recuperamos el hecho de que dicho agente no es un individuo que act\u00faa independientemente de las posibilidades y limitaciones de sus condiciones objetivas. De all\u00ed el acento en la producci\u00f3n discursiva como proceso de producci\u00f3n de opciones (gesti\u00f3n de los posibles) que se objetivan en un texto.<\/p>\n

Mozejko<\/strong>: En ese marco, el agente social que produce un discurso va construyendo en el texto una imagen de s\u00ed, que llamamos enunciador. En la producci\u00f3n y proyecci\u00f3n textual de la propia imagen buscamos identificar qu\u00e9 selecciones, entre los posibles discursivos a su alcance, elabora el agente social, y qu\u00e9 relaciones guardan con la generaci\u00f3n de la propia capacidad de influencia en los enunciatarios (nivel textual) y en los destinatarios (agentes sociales en recepci\u00f3n). El foco est\u00e1 puesto en el an\u00e1lisis, a partir del enunciado, del \u201cuso\u201d (gesti\u00f3n) que hace el agente social de los recursos discursivos con que cuenta. El proceso de producci\u00f3n del discurso constituye, entonces, una pr\u00e1ctica a trav\u00e9s de la cual el agente social gestiona sus recursos (decimos que \u201cgestiona su competencia\u201d) y muestra la cara que, al menos, no lo perjudica. Hay aqu\u00ed un punto muy importante que nos ha costado bastante captar, y nos sigue costando a\u00fan mostrar adecuadamente al redactar un texto. Distinguimos el sujeto (agente) social del sujeto de la enunciaci\u00f3n, entendiendo que toda decisi\u00f3n que se traduce en el texto es producto del primero, siendo el sujeto de la enunciaci\u00f3n un simulacro textual que construye el primero como medio de autopresentaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son, a su entender, los aportes que hace el proyecto a la comunidad?<\/strong><\/p>\n

Mozejko<\/strong>: Creo que, en lo inmediato, apunta sobre todo al \u00e1mbito de los especialistas.<\/p>\n

Costa<\/strong>: La producci\u00f3n de conocimiento es, de por s\u00ed, uno de los aportes espec\u00edficos centrales de la universidad a la comunidad. En nuestro caso, dicho aporte se canaliza principalmente por dos caminos: publicaciones y formaci\u00f3n. Desde que estamos trabajando en el programa, hemos publicado cuatro libros, dos de ellos de los directores, y los otros dos con trabajos de los integrantes del equipo. Independientemente de ello, cada uno realiza publicaciones de art\u00edculos y presentaciones en congresos. En cuanto a la formaci\u00f3n, los mecanismos y actividades son diversos. En primer lugar, debemos mencionar la formaci\u00f3n de recursos humanos en el equipo mismo, en el que cada uno trabaja en funci\u00f3n de un posgrado o posdoctorado. En segundo lugar, las conferencias, los cursos de grado y posgrado que dictamos los directores y miembros del equipo se nutren de los aprendizajes realizados en\u00a0 el marco del programa. Ahora bien, \u00bfqu\u00e9 otro impacto social puede tener la puesta en evidencia de la relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas de los discursos y el lugar (y los intereses espec\u00edficos relacionados con el mismo) desde donde son producidos? \u00bfQu\u00e9 puede significar el hecho de mostrar que las pr\u00e1cticas no son tan simple ni uniformemente resultado de principios y convicciones sino, en muchos casos, de la mirada que surge del lugar donde est\u00e1 ubicado el agente social? Seguramente puede variar bastante, ya que pone en evidencia mecanismos de ejercicio del poder mediante los discursos. Algo distinto es si nos preguntamos por el grado de conocimiento p\u00fablico que puede alcanzar el resultado de la investigaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito de los especialistas. Creo que esto no depende del rigor cient\u00edfico del trabajo sino, m\u00e1s bien, de lo \u201cinteresante\u201d que le resulte el tema tratado a los comunicadores.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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