{"id":587,"date":"2024-04-16T14:24:25","date_gmt":"2024-04-16T14:24:25","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/derechoshumanos\/?p=587"},"modified":"2024-04-16T14:24:25","modified_gmt":"2024-04-16T14:24:25","slug":"comenzo-la-catedra-libre-lectura-acceso-equitativo-al-conocimiento-y-derechos-humanos-resistencia-y-resiliencia-contra-la-biblioclastia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/derechoshumanos\/2024\/04\/16\/comenzo-la-catedra-libre-lectura-acceso-equitativo-al-conocimiento-y-derechos-humanos-resistencia-y-resiliencia-contra-la-biblioclastia\/","title":{"rendered":"Comenz\u00f3 la c\u00e1tedra libre \u00abLectura, acceso equitativo al conocimiento y Derechos Humanos. Resistencia y resiliencia contra la Biblioclastia\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 270 personas de Argentina y otros pa\u00edses de Am\u00e9rica, el jueves 11 de abril iniciaron las clases de la c\u00e1tedra libre \u00abLectura, acceso equitativo al conocimiento y Derechos Humanos. Resistencia y resiliencia contra la Biblioclastia\u00bb, una iniciativa del Colectivo Basta Biblioclastia, acompa\u00f1ada por el Programa de Derechos Humanos\u00a0 y la Escuela de Bibliotecolog\u00eda de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades.<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p>Las clases ser\u00e1n virtuales y el primer encuentro cont\u00f3 con la presencia de la decana Flavia Dezzutto. Con el esp\u00edritu de la Reforma Universitaria de 1918, se present\u00f3 esta c\u00e1tedra libre que se propone como lugar de formaci\u00f3n\u00a0 y encuentro con la comunidad. Adem\u00e1s, se presentaron los objetivos generales y las nociones introductorias a los Derechos Humanos.<\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-4.jpeg\" alt=\"\" width=\"1453\" height=\"617\" \/><\/p>\n<p>Entre los objetivos principales de la c\u00e1tedra se encuentra el de avanzar en una propuesta de formaci\u00f3n\u00a0 que permita analizar y proponer acciones para el disfrute del conocimiento, en especial para las infancias y juventudes. Del mismo modo, se propone ofrecer elementos -te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos- para resistir a la biblioclastia por medio de acciones de identificaci\u00f3n, valoraci\u00f3n y construcci\u00f3n colaborativa en el desarrollo cultural de la ciudadan\u00eda.<\/p>\n<p>Mientras que entre los objetivos espec\u00edficos se encuentran sensibilizar sobre el acceso al conocimiento como un derecho universal de toda la humanidad; desandar conductas\u00a0 sociales que atentan contra el acceso equitativo al conocimiento; proveer a los participantes de herramientas conceptuales que\u00a0 permitan identificar, analizar e interpretar aquellos hechos que constituyan incidentes bibliocl\u00e1sticos como es la destrucci\u00f3n de libros, la censura, la persecuci\u00f3n, la afectaci\u00f3n de quienes trabajan con el conocimiento, la destrucci\u00f3n de los espacios que los almacenan y conservan, entre otros.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-3.jpeg\" alt=\"\" width=\"1182\" height=\"627\" \/><\/p>\n<p>En este sentido, la certeza del equipo docente y coordinador es que la lectura y el acceso al conocimiento son Derechos Humanos que posibilitan la construcci\u00f3n de lazos formativos, sociales y de subjetivizaci\u00f3n para la consolidaci\u00f3n de sociedades m\u00e1s amplias, justas y democr\u00e1ticas. Del mismo modo que, la obstaculizaci\u00f3n del acceso equitativo al conocimiento\u00a0 impacta transversalmente sobre cada una de las generaciones de derechos.<\/p>\n<p>Por ello, en esta c\u00e1tedra\u00a0 se abordar\u00e1 un concepto ampliado de biblioclastia, que\u00a0 expande la noci\u00f3n de la destrucci\u00f3n f\u00edsica de libros, e incluye un conjunto de acciones de diferentes niveles que lesionan derechos sociales y culturales como son la limitaci\u00f3n del acceso a la lectura, al conocimiento, el abandono de la producci\u00f3n intelectual por medio de hechos violentos o por pr\u00e1cticas sociales que naturalizan estas conductas. Con este enfoque el concepto de biblioclastia extiende sus l\u00edmites y se transforma en un potente instrumento para analizar una multiplicidad de formas presentes en las personas hasta en las instituciones que naturalizan prejuicios que hacen posible formas de denostar, ocultar, obstaculizar o trivializar el derecho al conocimiento.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-6.jpeg\" alt=\"\" width=\"1442\" height=\"622\" \/><\/p>\n<p>La actividad est\u00e1 destinada a archivistas, bibliotecaries, docentes, escritores, personas que trabajan en archivos y bibliotecas, en inform\u00e1tica, investigaci\u00f3n cient\u00edfica, centros de datos y de informaci\u00f3n, comunicadores y trabajadores sociales, personas lectoras, p\u00fablico en general.<\/p>\n<p>En este inicio, la c\u00e1tedra cont\u00f3 con 270 inscriptes de localidades de la provincia de C\u00f3rdoba, de todas las provincias de Argentina y de M\u00e9xico, Per\u00fa, Colombia, Ecuador, Guatemala, Bolivia, Cuba, Venezuela, Estados Unidos, Brasil y Chile.<\/p>\n<p>La iniciativa fue aprobada por el Honorable Consejo Directivo de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba mediante la resoluci\u00f3n 505\/2023.<\/p>\n<p>Consultas e informaci\u00f3n:\u00a0<a href=\"mailto:catedralibrebb@gmail.com\">catedralibrebb@gmail.com<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-1.jpeg\" alt=\"\" width=\"1463\" height=\"624\" \/>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-2.jpeg\" alt=\"\" width=\"1442\" height=\"620\" \/>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-5.jpeg\" alt=\"\" width=\"1442\" height=\"616\" \/>\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/catedra-libre-bibliocastia-7.jpeg\" alt=\"\" width=\"1431\" height=\"617\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 270 personas de Argentina y otros pa\u00edses de Am\u00e9rica, el jueves 11 de abril iniciaron las clases de la c\u00e1tedra libre \u00abLectura, acceso equitativo al conocimiento y Derechos Humanos. 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