{"id":10098,"date":"2026-04-13T14:31:38","date_gmt":"2026-04-13T14:31:38","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/extension\/?page_id=10098"},"modified":"2026-04-13T16:56:05","modified_gmt":"2026-04-13T16:56:05","slug":"becas-seu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/extension\/becas-seu\/","title":{"rendered":"Becas SEU"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Las Becas SEU<\/strong> forman parte del Programa de Becas a Proyectos de Extensi\u00f3n (PBPE)<\/strong>, impulsado por la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n Universitaria de la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba<\/span><\/span>.<\/p>\n

Este programa promueve la generaci\u00f3n de proyectos que vinculan a la Universidad con la sociedad, potenciando el trabajo que docentes, graduados\/as, nodocentes y estudiantes desarrollan desde la instituci\u00f3n. Las iniciativas buscan poner en di\u00e1logo los saberes universitarios con los de la comunidad, fortaleciendo v\u00ednculos y generando procesos de aprendizaje mutuo. La extensi\u00f3n se concibe como una funci\u00f3n singular, diferenciada de la docencia y la investigaci\u00f3n, pero al mismo tiempo articulada con ambas. Su prop\u00f3sito central es el encuentro con otros actores sociales en condiciones de paridad, con la intenci\u00f3n de lograr un enriquecimiento rec\u00edproco.<\/p>\n

Estas becas promueven la generaci\u00f3n de Proyectos que vinculan a la Universidad con el medio, potenciando el trabajo que docentes, graduados, nodocentes y estudiantes realizan desde la UNC junto con y para la sociedad.<\/p>\n

Acced\u00e9 a la informaci\u00f3n completa desde la web de la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de la UNC<\/a><\/p>\n

Conoc\u00e9 todos los proyectos y puntajes de la convocatoria 2026 haciendo click aqu\u00ed\u00a0<\/a><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Los siguientes proyectos presentados por nuestra unidad acad\u00e9mica fueron seleccionados en la convocatoria a becas SEU 2026. Los proyectos aprobados con financiamiento<\/strong> tienen un periodo de ejecucion desde el 1 de febrero 2026 al 31 de enero del 2027<\/strong>.<\/p>\n

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Proyecto<\/strong><\/span><\/th>\nResumen<\/strong><\/span><\/th>\nBecarios\/as<\/strong><\/span><\/th>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/span><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Puesta en valor patrimonial y resguardo digital del acervo documental de Familiares de Desaparecidos y de Detenidos por Razones Pol\u00edticas de C\u00f3rdoba<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cPuesta en valor patrimonial y resguardo digital del acervo documental de Familiares de Desaparecidos y de Detenidos por Razones Pol\u00edticas de C\u00f3rdoba\u201d se realiza mediante el trabajo de un equipo interdisciplinario e interinstitucional de integrantes de Familiares, el Centro de Documentaci\u00f3n \u201cJuan C. Garat\u201d-Cispren y las carreras de Historia, Bibliotecolog\u00eda y Archivolog\u00eda de la UNC. Est\u00e1 dirigido por Carol Solis y codirigido por Marco Schiavi. Las becarias son Ver\u00f3nica Acosta y Lucia Crinejo. En un contexto de discursos negacionistas, el objetivo central es garantizar el resguardo digital y la valoraci\u00f3n sociohist\u00f3rica del legado documental de la organizaci\u00f3n Familiares para contribuir a las pol\u00edticas de Memoria, Verdad y Justicia. Para ello, se implementaron dos dispositivos principales: por un lado, la realizaci\u00f3n de entrevistas y talleres colectivos que permiten historizar las huellas documentales y, por otro, la digitalizaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los libros de actas de la instituci\u00f3n, asegurando as\u00ed su preservaci\u00f3n, accesibilidad y conocimiento para las futuras generaciones. En este sentido, el Centro de Documentaci\u00f3n apost\u00f3 al trabajo colectivo con capacitaciones y herramientas tecnol\u00f3gicas sobre los procesos de conservaci\u00f3n preventiva, digitalizaci\u00f3n y conservaci\u00f3n digital para el tratamiento de las actas. La propuesta se enmarca en una m\u00e1s amplia que trabaja con otros documentos de Familiares: legajos de desaparecidos y material de prensa y difusi\u00f3n.<\/td>\nVer\u00f3nica Mar\u00eda Acosta; Mar\u00eda Luc\u00eda Crinejo<\/td>\nDir.: Carol Sol\u00eds \/ Codir.: Marco Schiavi<\/td>\n<\/tr>\n
Endeudamiento y reproducci\u00f3n de la vida: talleres de educaci\u00f3n econ\u00f3mica cr\u00edtica a trav\u00e9s del juego en contextos de encierro<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cEndeudamiento y reproducci\u00f3n de la vida: talleres de educaci\u00f3n econ\u00f3mica cr\u00edtica a trav\u00e9s del juego en contextos de encierro\u201d se desarrolla en los m\u00f3dulos EP3 y MX1 del Complejo Carcelario N.\u00ba 1 Bower, en C\u00f3rdoba. La propuesta es llevada adelante por equipos interdisciplinarios de las Facultades de Filosof\u00eda y Humanidades, Ciencias Econ\u00f3micas y Ciencias Sociales de la UNC, en articulaci\u00f3n con el Colectivo Al Borde (UNLP) y el programa \u201c(Re)creando infancias\u201d. La iniciativa consiste en la realizaci\u00f3n de talleres l\u00fadicos que vinculan las condiciones macroecon\u00f3micas con las estrategias de supervivencia y sostenibilidad de la vida en contextos de encierro. Se enmarca en la tr\u00edada extensi\u00f3n\u2013territorio\u2013universidad, promoviendo el di\u00e1logo de saberes y el protagonismo de las personas privadas de su libertad en la construcci\u00f3n de dispositivos pedag\u00f3gicos. El objetivo principal es fortalecer la participaci\u00f3n activa en la producci\u00f3n de conocimientos, as\u00ed como generar instancias de socializaci\u00f3n \u2014como talleres, jornadas y seminarios\u2014 tanto dentro como fuera del \u00e1mbito carcelario. Asimismo, se busca potenciar el acceso a derechos y la construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda mediante la producci\u00f3n de conocimiento situado.<\/td>\nRomina Beatriz Molina; Ana Josefina Robles<\/td>\nDir.: Ayel\u00e9n Amaya \/ Codir.: Ayel\u00e9n Eliana Branca<\/td>\n<\/tr>\n
El Taller de la Imaginaci\u00f3n: Narrativas comunitarias en Villa Corn\u00fa, de la experiencia al museo itinerante<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cEl Taller de la Imaginaci\u00f3n: Narrativas comunitarias en Villa Corn\u00fa, de la experiencia al museo itinerante\u201d se desarrolla en el Centro de Salud N.\u00ba 62 de Villa Corn\u00fa y est\u00e1 dirigido a ni\u00f1as y ni\u00f1os que participan del Taller de la Imaginaci\u00f3n, sus familias y referentes territoriales. La propuesta se lleva adelante en articulaci\u00f3n con un equipo extensionista integrado por estudiantes, docentes y egresadas\/os de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades y la Facultad de Artes de la UNC. La iniciativa busca poner en valor la experiencia del Taller mediante la construcci\u00f3n de narrativas comunitarias que recuperen memorias, aprendizajes y transformaciones desde sus inicios hasta la actualidad. Para ello, se promueve la producci\u00f3n colectiva de materiales escritos, gr\u00e1ficos y audiovisuales a trav\u00e9s de talleres y actividades art\u00edsticas, literarias y culturales, junto con instancias de registro y sistematizaci\u00f3n de la experiencia. Estas producciones dar\u00e1n lugar a la construcci\u00f3n de un museo itinerante, concebido como un espacio vivo de circulaci\u00f3n de memorias tanto en el barrio como en otros \u00e1mbitos comunitarios y universitarios. De este modo, el proyecto fortalece la participaci\u00f3n comunitaria, el di\u00e1logo de saberes y la construcci\u00f3n colectiva de memorias, consolidando el v\u00ednculo entre universidad y territorio desde una perspectiva de derechos.<\/td>\nValentina Roattino; Roc\u00edo Estefan\u00eda C\u00e9spedes<\/td>\nDir.: Marina Yazyi \/ Codir.: Mar\u00eda Marcela Yaya Aguilar<\/td>\n<\/tr>\n
Memorias, saberes y derechos al\/del territorio de la Comunidad del Pueblo de La Toma, Alto Alberdi<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cMemorias, saberes y derechos al\/del territorio de la Comunidad del Pueblo de La Toma, Alto Alberdi\u201d se inscribe en un enfoque de derechos y ciudadan\u00eda \u00e9tnica, y busca acompa\u00f1ar y fortalecer los procesos de revitalizaci\u00f3n de las memorias territoriales de la comunidad en C\u00f3rdoba, mediante un trabajo intercultural, colaborativo y situado. La propuesta surge a partir de una demanda comunitaria orientada a visibilizar sus luchas territoriales, especialmente en torno a la restituci\u00f3n de su territorio ancestral, como el espacio conocido como \u201cLa Casona\u201d, de alto valor hist\u00f3rico y pol\u00edtico. Desde una perspectiva de extensi\u00f3n cr\u00edtica, el proyecto promueve el di\u00e1logo de saberes entre comunidad y universidad, apostando a la construcci\u00f3n colectiva de conocimientos y al fortalecimiento de la acci\u00f3n comunitaria. En este marco, se desarrollar\u00e1n talleres de cartograf\u00eda social, espacios de trabajo con memorias colectivas y encuentros formativos que permitan reconstruir territorialidades y visibilizar agendas propias. La metodolog\u00eda se basa en la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n participativa y la sistematizaci\u00f3n de experiencias, incorporando herramientas etnogr\u00e1ficas y de educaci\u00f3n popular. Como resultado, se prev\u00e9 la producci\u00f3n colectiva de materiales comunicacionales, cartograf\u00edas, cartillas y recursos gr\u00e1ficos que difundan las memorias ind\u00edgenas y las demandas comunitarias. El proyecto est\u00e1 dirigido principalmente a la comunidad, as\u00ed como tambi\u00e9n a organizaciones, instituciones educativas y la sociedad en general.<\/td>\nYanina Rena; Catalina Figueroa<\/td>\nDir.: Jos\u00e9 Mar\u00eda Bompadre \/ Codir.: Santiago Llorens<\/td>\n<\/tr>\n
Mujeres, trabajo y territorio: experiencias de promoci\u00f3n ambiental desde la organizaci\u00f3n cooperativa en Las Violetas – C\u00f3rdoba Capital<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cMujeres, trabajo y territorio: experiencias de promoci\u00f3n ambiental desde la organizaci\u00f3n cooperativa en Las Violetas – C\u00f3rdoba Capital\u201d se enmarca en la Beca SEU y forma parte de la iniciativa \u201cFilo Recicla, reciclaje con inclusi\u00f3n social\u201d de la Escuela de Filosof\u00eda. La propuesta se articula con la Cooperativa Las Violetas, ubicada en el barrio hom\u00f3nimo de la ciudad de C\u00f3rdoba, creada en 2021 e integrante de la Federaci\u00f3n Argentina de Cartoneros, Carreros y Recicladores (FACCyR) \u2013 Regional C\u00f3rdoba desde 2023. El proyecto se enfoca en el \u00e1rea de promoci\u00f3n ambiental, donde equipos de la federaci\u00f3n \u2014integrados por mujeres y personas del colectivo LGBTIQ+\u2014 desarrollan recorridos barriales, jornadas de capacitaci\u00f3n y visitas a instituciones educativas, culturales, sociales e industriales. El objetivo principal es acompa\u00f1ar y fortalecer el proceso de reincorporaci\u00f3n de la \u201ccuadrilla de promoci\u00f3n ambiental\u201d dentro de la cooperativa. Para ello, se propone el desarrollo de un dispositivo de entrevistas, reuniones grupales y mapeos colaborativos junto a las promotoras ambientales y la coordinaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n. En este sentido, la apuesta radica en contribuir a la reorganizaci\u00f3n de la cuadrilla y generar insumos que favorezcan su sostenibilidad. Asimismo, se prev\u00e9n actividades dentro de la facultad, tales como jornadas de promoci\u00f3n en escuelas y departamentos, entre otras acciones.<\/td>\nAntonella Daniele; Malena Tobal<\/td>\nDir.: Paola Fabiana Gramaglia \/ Codir.: Ana Victoria Britos Castro<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Los siguientes proyectos fueron seleccionados pero no reciben financiamiento.<\/strong><\/em><\/p>\n

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Proyecto<\/strong><\/span><\/th>\nResumen<\/strong><\/span><\/th>\nBecarios\/as<\/strong><\/span><\/th>\nDirecci\u00f3n<\/strong><\/span><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
Disputar la ciudad y la memoria. Pensar y hacer la ciudad junto a trabajadorxs sexuales callejerxs<\/span><\/strong><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cDisputar la ciudad y la memoria. Pensar y hacer la ciudad junto a trabajadorxs sexuales callejerxs\u201d se propone, a partir de las actividades y vinculaciones desarrolladas durante 2025, continuar el trabajo conjunto con la Red por el Reconocimiento al Trabajo Sexual (RRTS) y con trabajadorxs sexuales callejerxs de la ciudad de C\u00f3rdoba. Desde una perspectiva feminista e interseccional, la iniciativa busca contribuir a visibilizar y efectivizar el derecho a la ciudad de este colectivo, consolidando la experiencia extensionista como un proceso de producci\u00f3n de conocimiento y de transformaci\u00f3n urbana situado en el territorio. En particular, el proyecto se focaliza en la zona de trabajo comprendida entre la Terminal de \u00d3mnibus y el Mercado Norte. La propuesta contempla la realizaci\u00f3n de dos videos co-construidos con lxs trabajadorxs sexuales callejerxs, en los que se recuperen relatos orales y memorias colectivas vinculadas al uso del espacio p\u00fablico, en pos del reconocimiento del trabajo sexual. Estos materiales priorizar\u00e1n el proceso colectivo y los contenidos por sobre los aspectos est\u00e9ticos y t\u00e9cnicos. Asimismo, durante los rodajes \u2014que tendr\u00e1n lugar en la zona de trabajo y sus alrededores\u2014 se prev\u00e9 la realizaci\u00f3n de intervenciones ef\u00edmeras en el espacio p\u00fablico, apoyadas en los relatos producidos. De este modo, el proyecto busca contribuir a la construcci\u00f3n de una memoria colectiva que fortalezca identidades y v\u00ednculos.<\/td>\nLuc\u00eda Al\u00e9n Llorens; Mar\u00eda Victoria Hamsa<\/td>\nDir.: Luciana Almada \/ Codir.: Paola Blanes<\/td>\n<\/tr>\n
Cultura material y memoria. Un aporte al recurso multimedial para la formaci\u00f3n docente \u2018Itinerarios en el tiempo\u2019 del Instituto Superior de Estudios Pedag\u00f3gicos<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cCultura material y memoria. Un aporte al recurso multimedial para la formaci\u00f3n docente \u2018Itinerarios en el tiempo\u2019 del Instituto Superior de Estudios Pedag\u00f3gicos\u201d se orienta a la recuperaci\u00f3n y valorizaci\u00f3n de la cultura material de la formaci\u00f3n docente en C\u00f3rdoba. La propuesta parte del reconocimiento de que los estudios hist\u00f3ricos y las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas han privilegiado los discursos y las normativas, relegando los objetos escolares \u2014como cuadernos, manuales, fotograf\u00edas, mobiliario, vestimenta y documentos\u2014 como fuentes de memoria pedag\u00f3gica e institucional. Esta vacancia plantea la necesidad de construir nuevas narrativas sobre la formaci\u00f3n docente, situadas y colectivas. La intervenci\u00f3n se desarrollar\u00e1 en el Instituto Superior de Estudios Pedag\u00f3gicos (ISEP), en articulaci\u00f3n con un equipo de investigaci\u00f3n de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades de la UNC y con instituciones de formaci\u00f3n docente de la provincia, ampliando el recurso multimedial \u201cItinerarios en el tiempo\u2026\u201d. A trav\u00e9s de una convocatoria abierta a docentes, estudiantes, egresados\/as y familias, se propone la recolecci\u00f3n, catalogaci\u00f3n, digitalizaci\u00f3n y archivo de objetos y testimonios vinculados a la historia escolar. En el plazo de un a\u00f1o, el proyecto busca constituir un archivo digital y un museo virtual de acceso abierto, que funcionen como espacios formativos, de preservaci\u00f3n patrimonial y de reflexi\u00f3n colectiva. De este modo, se apunta a democratizar el acceso a la memoria escolar, fortalecer la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n, y promover la construcci\u00f3n comunitaria de la historia de la educaci\u00f3n en C\u00f3rdoba.<\/td>\nTom\u00e1s Altamiranda; Camila Llanos<\/td>\nDir.: Gabriela Alfonsina Lamela Paz \/ Codir.: Adriana Beatriz Fontana<\/td>\n<\/tr>\n
J\u00f3venes y Memoria C\u00f3rdoba: quince a\u00f1os en las voces de sus protagonistas<\/strong><\/span><\/td>\nEl proyecto extensionista \u201cJ\u00f3venes y Memoria C\u00f3rdoba: quince a\u00f1os en las voces de sus protagonistas\u201d se propone contribuir al proceso de revisi\u00f3n, balance, sistematizaci\u00f3n y difusi\u00f3n del recorrido realizado por el programa educativo \u201cJ\u00f3venes y Memoria C\u00f3rdoba\u201d desde el a\u00f1o 2011. En el marco de las acciones impulsadas por el equipo coordinador con motivo de los 15 a\u00f1os de trayectoria del programa en 2026, se identifican problem\u00e1ticas vinculadas a la existencia de un registro incompleto de las escuelas participantes, as\u00ed como a la dispersi\u00f3n y el acceso limitado a las producciones finales de estudiantes y a las reflexiones de docentes. Estos materiales se encuentran fragmentados, almacenados en archivos dispersos y sin circuitos de circulaci\u00f3n que garanticen su preservaci\u00f3n y difusi\u00f3n. Para abordar esta situaci\u00f3n, se propone la creaci\u00f3n de un \u201cMapa digital del JyM\u201d, que articule saberes y promueva el trabajo colaborativo entre los referentes institucionales del programa \u2014el \u00c1rea Pedagog\u00eda de la Memoria del Espacio para la Memoria, Promoci\u00f3n y Defensa de los Derechos Humanos Campo de la Ribera\u2014 y el proyecto de extensi\u00f3n de la FFyH \u201cJ\u00f3venes y Memoria en el Espacio para la Memoria Campo de la Ribera\u201d, as\u00ed como tambi\u00e9n con docentes de escuelas secundarias que han participado en distintas ediciones del programa. El prop\u00f3sito es reconstruir de manera participativa esta experiencia educativa a partir de las voces de sus protagonistas, con el fin de evaluar su alcance, singularidades y logros, y generar insumos que contribuyan a la continuidad y el fortalecimiento de la propuesta a futuro.<\/td>\nMalena Villoria Palavecino<\/td>\nDir.: Laura Arese<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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