El objeto que persigue la Curricularizaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n es el de visibilizar las experiencias y reconocer los saberes formados en instancias extensionistas, lo que implica la revisi\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente y su incorporaci\u00f3n a un proceso de formaci\u00f3n comprehensivo, amplio y diverso.<\/p>\n
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Reglamento de Pr\u00e1cticas de Curricularizac\u00ed\u00f3n de la Extensi\u00f3n<\/h5>\n
Los procesos de curricularizaci\u00f3n de la extensi\u00f3n se encuentran en agenda entre las pol\u00edticas extensionistas y acad\u00e9micas de las universidades de Argentina y la regi\u00f3n. En nuestra Facultad, las Pr\u00e1cticas Sociocomunitarias -como modo de curricularizaci\u00f3n de la extensi\u00f3n-, fueron reglamentadas ya en el a\u00f1o 2013. Doce a\u00f1os m\u00e1s tarde, a partir de esa larga trayectoria, podemos observar un crecimiento sostenido de pr\u00e1cticas que hicieron necesaria la diversificaci\u00f3n de formatos posibles para la curricularizaci\u00f3n. Al mismo tiempo, esa diversidad de formatos hizo necesaria una modificaci\u00f3n de la reglamentaci\u00f3n vigente para que esta pudiera alojar otros formatos de practicas extensionistas.<\/p>\n
Desde el a\u00f1o 2022 se comenz\u00f3 a discutir colectivamente la nueva reglamentaci\u00f3n en un proceso que recuper\u00f3 la voz de diversos agentes sociales con quienes trabajamos en estos a\u00f1os y de la comunidad acad\u00e9mica de la Facultad a trav\u00e9s de diversas acciones desarrolladas por el Consejo Asesor de Extensi\u00f3n en todas las Escuelas y Departamentos, en el Museo de Antropolog\u00eda y en el Centro de Investigaciones de la FFyH.<\/p>\n
Fruto de esa extenso trabajo es que hoy contamos con un nuevo reglamento de Pr\u00e1cticas de Curricularizaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n para todas las carreras en el \u00e1mbito de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades.<\/p>\n
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\u00bfQu\u00e9 son las Pr\u00e1cticas de Curricularizaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n?<\/h4>\n<\/div>\n
Las Pr\u00e1cticas de Curricularizaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n (PCE)<\/strong> son experiencias pedag\u00f3gicas que implican una aproximaci\u00f3n al trabajo territorial extensionista y se inscriben en los espacios curriculares de las materias. Estas pr\u00e1cticas tratan problem\u00e1ticas sociales desde los contenidos que se abordan en las carreras de nuestra facultad sin afectar los planes de estudio.<\/p>\n Estas experiencias pedag\u00f3gicas se orientan a la integraci\u00f3n de funciones (docencia, extensi\u00f3n e investigaci\u00f3n) y problematizan la divisi\u00f3n entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica, aproximando a les estudiantes a las problem\u00e1ticas de su contexto y su tiempo, problem\u00e1ticas en las que incidir\u00e1n como profesionales de las humanidades. Es decir, las PCE se plantean como instancias formativas interdisciplinarias que abordan aspectos de la pr\u00e1ctica extensionista y se orientan al trabajo conjunto con otres actores sociales.<\/p>\n Un aspecto a destacar del nuevo reglamento es que se incluyen nuevos formatos: a las Pr\u00e1cticas Sociocomunitarias se suman las Actividades Curriculares Extensionistas, las Pr\u00e1cticas integrales y\u00a0 y los Espacios Curriculares de la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n.<\/p>\n Estos nuevos formatos tienen como horizonte la integralidad de funciones, es decir, la interrelaci\u00f3n y el di\u00e1logo permanente entre las funciones universitarias y tambi\u00e9n la articulaci\u00f3n entre actores sociales y universitarios.<\/p>\n Estos cuatro formatos son:<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/extension\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/02\/web3.jpg\")
\u00bfCu\u00e1les son los tipos de Pr\u00e1cticas de Curricularizaci\u00f3n de la Extensi\u00f3n?<\/strong><\/p>\n