{"id":8199,"date":"2025-05-07T15:30:41","date_gmt":"2025-05-07T15:30:41","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/extension\/?page_id=8199"},"modified":"2026-03-18T15:27:17","modified_gmt":"2026-03-18T15:27:17","slug":"actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/extension\/actividades\/","title":{"rendered":"Actividades"},"content":{"rendered":"

Se consideran Actividades de Extensi\u00f3n a aquellas pr\u00e1cticas realizadas con la comunidad, acotadas en tiempo y objetivos, y que propician condiciones para el inicio de un di\u00e1logo de saberes<\/span> en diferentes modalidades (como por ejemplo conferencias, ciclos, eventos especiales).\u00a0<\/span><\/p>\n

Las propuestas podr\u00e1n ser elaboradas por actores sociales de la comunidad, por integrantes de la FFyH, de otras dependencias de la UNC o de otras universidades, siempre y cuando cuenten con un docente o no docente de la FFyH como Responsable Institucional.\u00a0<\/span><\/p>\n

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T\u00edtulo: Ciclo de encuentros \u00abCON PALESTINA: saberes y experiencias acad\u00e9mico-activistas en solidaridad\u00bb<\/a><\/h4>\n

Resumen: <\/strong>El ciclo \u201cCon Palestina\u201d se presenta como una caja de herramientas para comprender el genocidio palestino desde un enfoque de derechos humanos, centrado en los principios, valores y normativas del derecho internacional. Desde una perspectiva saidiana, transfeminista y descolonial, se abordar\u00e1n los procesos de orientalismo, colonizaci\u00f3n y expropiaci\u00f3n corporal, identitaria y territorial.<\/p>\n

El genocidio del pueblo palestino puede comprenderse como un proceso social, hist\u00f3rico y pol\u00edtico en el llamado Oriente Medio o Levante en tanto proyecto colonial de asentamiento. Dicha comprensi\u00f3n suscita un desaf\u00edo \u00e9tico, acad\u00e9mico y pedag\u00f3gico que es posible afrontar generando instancias y herramientas que propicien el an\u00e1lisis cr\u00edtico de aquel proceso.<\/p>\n

\u00abCON PALESTINA: saberes y experiencias acad\u00e9mico-activistas en solidaridad\u00bb busca problematizar, historizar y contextualizar la situaci\u00f3n del pueblo palestino en un marco socio-pol\u00edtico mundial de avanzada de discursos y pr\u00e1cticas supremacistas, racistas, sexistas, capitalistas y neoliberales que socavan transformaciones sociales producidas en los \u00faltimos a\u00f1os en torno a la ampliaci\u00f3n de derechos de vastos sectores, identidades y territorios de la sociedad.<\/p>\n

Este ciclo de encuentros se propone como un espacio de di\u00e1logo entre saberes y experiencias acad\u00e9mico-activistas, orientado a comprender el genocidio desde una perspectiva de derechos humanos, centrada en sus principios y valores, y en el marco normativo del derecho internacional de los derechos humanos.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Ivana Puche, Cesar Marchesino, Paola Gramaglia, Gabriel Sivinian y Karina Bidaseca<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: <\/strong>Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades (UNC)<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta febrero de 2027<\/p>\n

Contacto:<\/strong> femges@ffyh.unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Femges- CIFFyH<\/p>\n

Resoluci\u00f3n<\/p>\n

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T\u00edtulo: Conversatorio \u00abPedagog\u00eda y dictadura: la producci\u00f3n de subjetividades pol\u00edticas\u00bb<\/a><\/h4>\n

Resumen:<\/strong>El conversatorio titulado \u00abPedagog\u00eda y dictadura: la producci\u00f3n de subjetividades pol\u00edticas\u00bb que se realiz\u00f3 el 11 de marzo de 2026 se propone como un espacio de reflexi\u00f3n y debate en torno a la formaci\u00f3n en Ciencias de la Educaci\u00f3n durante la \u00faltima dictadura c\u00edvico-militar en las universidades nacionales de La Plata, San Luis y C\u00f3rdoba. A partir de distintas investigaciones y trayectorias acad\u00e9micas, el encuentro buscar\u00e1 problematizar los modos en que el terrorismo de Estado incidi\u00f3 en la producci\u00f3n de saberes pedag\u00f3gicos y en la configuraci\u00f3n de subjetividades pol\u00edticas en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n

Esta actividad de extensi\u00f3n es organizada por Mariana Tosolini en el marco del Programa de Posdoctorado de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades (UNC) y el\u00a0Centro de Estudios e Investigaciones en Historia de la Educaci\u00f3n Argentina Reciente<\/span><\/span>.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Mariana Tosolini<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: <\/strong>Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades (UNC)<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta marzo de 2027<\/p>\n

Contacto:<\/strong> femges@ffyh.unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: <\/strong>Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n y Programa de Posdoctorado de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades (UNC).<\/p>\n

RD-2026-166-UNC-DEC#FFYH<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Paleograf\u00eda, conservaci\u00f3n y acceso al patrimonio documental en espacios de formaci\u00f3n docente y profesional de educaci\u00f3n superior<\/h4>\n

Resumen:<\/strong> El curso taller que se llev\u00f3 a cabo el 13 de noviembre de 2025 constituye una propuesta de formaci\u00f3n para estudiantes de nivel superior del Instituto de Culturas Abor\u00edgenes y de primer a\u00f1o de la Lic. en Antropolog\u00eda (FFyH) e investigadores de ambas instituciones. La misma surge de una demanda concreta de miembros del ICA, que busca introducir a estudiantes de Historia y Antropolog\u00eda nociones y pr\u00e1cticas vinculadas con el uso directo de documentos de archivo, especialmente aquellos que presentan dificultades paleogr\u00e1ficas que hacen dificultosa su lectura y, consecuentemente, su comprensi\u00f3n informativa, pr\u00e1cticas y conocimientos que no se incluyen en sus planes de estudio. El objetivo principal es acercar las fuentes de informaci\u00f3n hist\u00f3rica a potenciales interesados, profesionales en formaci\u00f3n de distintas disciplinas que pueden utilizar documentos con fines pedag\u00f3gicos y cient\u00edficos en el desarrollo de sus actividades.
\nEl curso se enmarca en articulaciones previas entre la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n (FFyH) y el Archivo Hist\u00f3rico de la Provincia de C\u00f3rdoba, formalizadas en el Convenio de Colaboraci\u00f3n firmado el 29 de mayo de 2023.
\nA su vez, la participaci\u00f3n del ICA se emplaza en el Convenio firmado con la FFyH el 14 de octubre de 2022, que en la cl\u00e1usula tercera contempla el desarrollo de actividades en distintas \u00e1reas: estudios e investigaciones; prestaci\u00f3n de asistencia t\u00e9cnica; instancias de capacitaci\u00f3n y formaci\u00f3n; organizaci\u00f3n de cursos, seminarios, jornadas u otros espacios colectivos de formaci\u00f3n (https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/prii\/2023\/02\/15\/convenio-entre-la-ffyh-el-instituto-superior-de-lengua-y-cultura-aborigen-y-el-instituto-de-la-presencia-afroamericana\/<\/a>)
\nImporta considerar que el equipo de trabajo del Archivo Hist\u00f3rico de la Provincia de C\u00f3rdoba viene desarrollando actividades con docentes investigadores del Instituto de Culturas Abor\u00edgenes desde 2021, particularmente con miembros de comunidades ind\u00edgenas de la Provincia de C\u00f3rdoba que se desempe\u00f1an como docentes en esa instituci\u00f3n.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Gabriela Parra Garzon y Jose Maria Bompadre<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: <\/strong>Instituto de Culturas Abor\u00edgenes<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta noviembre de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> jomabom@yahoo.com.ar<\/p>\n

RD-2025-1905-UNC-DEC#FFYH<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Talleres de escritura de invenci\u00f3n<\/a><\/h4>\n

Resumen: <\/strong>Estos talleres \u2014tambi\u00e9n conocidos como de escritura creativa\u2014 est\u00e1n destinados a estudiantes de nivel secundario y se desarrollan desde hace dos a\u00f1os bajo la coordinaci\u00f3n de estudiantes universitarios que cursan la materia Ense\u00f1anza de la Literatura, junto con el acompa\u00f1amiento y supervisi\u00f3n del equipo docente de la c\u00e1tedra.<\/p>\n

Se trata de una pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica situada, que implica una planificaci\u00f3n previa, el contacto con las escuelas y sus docentes, la organizaci\u00f3n conjunta de las actividades y un intercambio posterior a cada encuentro. Es, adem\u00e1s, una propuesta que permite poner en juego los saberes trabajados en la materia desde un enfoque pr\u00e1ctico y relacional.<\/p>\n

Lejos de ser una acci\u00f3n aislada, los talleres forman parte de un proceso de curricularizaci\u00f3n de la extensi\u00f3n, ya que articulan los contenidos te\u00f3ricos de la formaci\u00f3n con experiencias concretas en territorio.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la iniciativa busca acercar a estudiantes de escuelas secundarias a la universidad, para que conozcan la Facultad, la perciban como un espacio abierto y accesible, y se reconozcan como posibles integrantes de la comunidad universitaria.<\/p>\n

Desde la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n de la Facultad se destaca el valor de esta propuesta como un espacio que vincula a la universidad con la comunidad, promueve la reflexi\u00f3n sobre las propias pr\u00e1cticas docentes y habilita la circulaci\u00f3n de saberes entre distintos niveles del sistema educativo.<\/p>\n

Los talleres, planificados y acompa\u00f1ados por el equipo de c\u00e1tedra, tienen como objetivo ofrecer una experiencia l\u00fadica de escritura creativa y propiciar la reflexi\u00f3n sobre los sujetos que habitan las escuelas, las estrategias did\u00e1cticas y los modos de habilitar la palabra y la lectura en el aula. Este encuentro de saberes y experiencias entre estudiantes secundarios y universitarios constituye una oportunidad para revisar cr\u00edticamente los conocimientos construidos durante el cursado y fortalecer los v\u00ednculos entre la ense\u00f1anza, la extensi\u00f3n y la comunidad.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Mar\u00eda Florencia Ortiz<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: <\/strong>Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades (UNC)<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta septiembre de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> florencia.ortiz@unc.edu.ar<\/p>\n

RD-2025-1256-UNC-DEC#FFYH<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: I Jornada de Literaturas y Lenguas Ind\u00edgenas en C\u00f3rdoba<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>La I Jornada de Literaturas y Lenguas Ind\u00edgenas en C\u00f3rdoba se propone como un espacio de encuentro, intercambio y camarader\u00eda para compartir experiencias de estudio, docencia e investigaci\u00f3n en torno a las literaturas y lenguas ind\u00edgenas. Destinada a estudiantes, docentes, investigadorxs y al p\u00fablico en general, la actividad busca fomentar un di\u00e1logo horizontal que permita poner en com\u00fan dificultades, avances y perspectivas de este campo de estudio, a\u00fan reciente en la ciudad.<\/p>\n

Asimismo, las jornadas apuntan a visibilizar las producciones literarias de autorxs originarixs y generar instancias de di\u00e1logo directo con ellxs. En este marco, se propone pensar de manera articulada las literaturas y las lenguas ind\u00edgenas, atendiendo a las tensiones propias del campo: por un lado, la frecuente reducci\u00f3n de las producciones en lenguas ind\u00edgenas a expresiones folkl\u00f3ricas; por otro, el hecho de que muchas obras de autorxs ind\u00edgenas se desarrollen en lenguas colonizadoras, como resultado de procesos hist\u00f3ricos de opresi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Sof\u00eda De Mauro y Mar\u00eda Fernanda Libro<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: Instituto de Culturas Abor\u00edgenes<\/strong><\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta septiembre de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> sofia.de.mauro@unc.edu.ar, fernandalibro@gmail.com<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: <\/strong>Escuela de Letras<\/p>\n

Resoluci\u00f3n 1464\/2025<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Taller \u00abLa educaci\u00f3n inicial en la historia de la educaci\u00f3n: claves para su ense\u00f1anza\u00bb en el marco de las Jornadas de la SAIEHE<\/a><\/h4>\n

Resumen: <\/strong>El taller \u00abLa educaci\u00f3n inicial en la historia de la educaci\u00f3n: claves para su ense\u00f1anza\u00bb se propuso como un espacio de reflexi\u00f3n e intercambio en torno a la construcci\u00f3n del conocimiento sobre la Historia de la Educaci\u00f3n Inicial en Argentina (HEIA), con especial \u00e9nfasis en su ense\u00f1anza dentro de la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n

La actividad, a cargo de M\u00f3nica Fern\u00e1ndez Pais y Glenda Miralles, se llev\u00f3 a cabo el mi\u00e9rcoles 17 de septiembre a las 15:30 hs. en el ISEP, en el marco de las XXIII Jornadas Argentinas de Historia de la Educaci\u00f3n Argentina y Latinoamericana y el IV Encuentro de Investigadorxs en Formaci\u00f3n.<\/p>\n

El taller abord\u00f3 problem\u00e1ticas vinculadas a la definici\u00f3n y singularidad de la primera infancia, as\u00ed como las discusiones epistemol\u00f3gicas que atraviesan este campo, atendiendo a las demandas de la formaci\u00f3n docente y del \u00e1mbito acad\u00e9mico. A partir del di\u00e1logo y las experiencias compartidas con docentes de Institutos de Formaci\u00f3n Superior de C\u00f3rdoba, la propuesta busc\u00f3 contribuir tanto a la formaci\u00f3n como al fortalecimiento de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en este campo espec\u00edfico.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Gabriela Lamelas y Glenda Miralles<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong>Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades (UNC)<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta septiembre de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> glendamiralles2020@gmail.com<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: <\/strong>Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

RD-2025-1324-E-UNC-DEC#FFYH<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: La historia de la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar: investigar, ense\u00f1ar y comunicar en perspectiva de derechos<\/a><\/h4>\n

Resumen: <\/strong>El taller \u00abLa historia de la Educaci\u00f3n F\u00edsica escolar: investigar, ense\u00f1ar y comunicar en perspectiva de derechos\u00bb se desarroll\u00f3 el 19 de septiembre de 2025 como un espacio de reflexi\u00f3n e intercambio orientado a problematizar la ense\u00f1anza y producci\u00f3n de conocimiento en torno a la historia de la educaci\u00f3n f\u00edsica desde un enfoque de derechos.<\/p>\n

La actividad se llev\u00f3 a cabo el viernes 19 de septiembre en el Pabell\u00f3n Venezuela, en el marco de las XXIII Jornadas Argentinas de Historia de la Educaci\u00f3n Argentina y Latinoamericana y el IV Encuentro de Investigadorxs en Formaci\u00f3n, realizados en la ciudad de C\u00f3rdoba.<\/p>\n

El taller se focaliz\u00f3 en la necesidad de visibilizar las trayectorias y experiencias de mujeres cordobesas que participaron en la configuraci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la Argentina entre fines del siglo XIX y comienzos del XX, cuyas voces han sido hist\u00f3ricamente relegadas en los relatos historiogr\u00e1ficos. A partir de investigaciones recientes que recuperan documentos y memorias \u2014incluyendo su participaci\u00f3n en espacios como los congresos femeninos de principios del siglo XX, donde se debatieron derechos, educaci\u00f3n y nuevas perspectivas pedag\u00f3gicas \u2014, la propuesta promovi\u00f3 una lectura cr\u00edtica sobre los silencios, omisiones y exotizaciones presentes en la historia de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Asimismo, la actividad impuls\u00f3 el di\u00e1logo entre saberes disciplinares \u2014como la historia, la educaci\u00f3n f\u00edsica y los estudios de g\u00e9nero\u2014 y saberes territoriales y experienciales, favoreciendo la producci\u00f3n colectiva de conocimiento a partir de trayectorias docentes, activismos, archivos escolares y memorias familiares.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Eunice Rebolledo y Carina Bologna<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: <\/strong>Instituto Superior de Estudios Pedag\u00f3gicos<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta septiembre de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> eunice.rebolledo@unc.edu.ar carinabologna@upc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: <\/strong>Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

RD-2025-1498-UNC-DEC#FFYH<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Tangos de la ca\u00f1ada: creaci\u00f3n de identidad comunitaria alrededor del tango en C\u00f3rdoba<\/a><\/h4>\n

Resumen: <\/strong>La materia Proyectos Sociocomunitarios se dicta anualmente en 6to a\u00f1o del Colegio Nacional de Monserrat (CNM) y es un espacio que forma a los estudiantes en el car\u00e1cter extensionista de la educaci\u00f3n, dado a que es un colegio preuniversitario. Esta materia est\u00e1 a cargo del \u00c1rea de Extensi\u00f3n del colegio, que viene desarrollando proyectos y programas de extensi\u00f3n hace una d\u00e9cada. A lo largo de estos \u00faltimos a\u00f1os los estudiantes han estado form\u00e1ndose en perspectivas interdisciplinares que enfocan en crear conocimientos desde y con los territorios sobre diversas problem\u00e1ticas sociales que nos atraviesan como sociedad. En el marco relaciones que hemos ido estableciendo con el barrio de G\u00fcemes y el Centro Cultural Tsunami Tango desde el 2024, y como demanda de dicha instituci\u00f3n, nos propusimos recuperar el tango como una expresi\u00f3n cultural significativa de la identidad argentina, entendi\u00e9ndolo no solo como g\u00e9nero musical, sino como fen\u00f3meno social, hist\u00f3rico y territorial.<\/p>\n

El tango, declarado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO en 2009, constituye una de las expresiones m\u00e1s emblem\u00e1ticas de la cultura argentina y rioplatense. Sin embargo, esta dimensi\u00f3n patrimonial muchas veces convive con una percepci\u00f3n fragmentada o distante por parte de las nuevas generaciones, especialmente en contextos del interior del pa\u00eds, donde el tango ha sido hist\u00f3ricamente desplazado por otras manifestaciones musicales.<\/p>\n

Hist\u00f3ricamente el tango estuvo anclado significativamente en Buenos Aires, ligado a una identidad porte\u00f1a (Azzi, 2002; Pujo, 2009; Vila, 2007). Nos interesa corrernos de esa interpretaci\u00f3n dominante, y recuperar la identidad del tango cordob\u00e9s, explorar las relaciones generacionales que experimentaron y experimentan esa expresi\u00f3n art\u00edstica, visibilizar y recuperar memorias tangueras.<\/p>\n

Para ello realizaremos distintas actividades que nos acerquen al objetivo de visibilizar y resignificar el tango como expresi\u00f3n identitaria argentina y cordobesa: el armado de una ruta de altares populares del tango por las calles de G\u00fcemes; y la realizaci\u00f3n de una pr\u00e1ctica abierta de tango en Tsunami, que consiste en una propuesta de taller de baile, musicalizaci\u00f3n con radio abierta, m\u00fasica en vivo y la elaboraci\u00f3n de arte pl\u00e1stico colectivo.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Kest Ambrogi<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad: Colegio Nacional de Montserrat y Centro Cultural Tsunami Tango<\/strong><\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta agosto de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> sofikest@gmail.com<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica:<\/strong>Departamento de Antropolog\u00eda<\/p>\n

Resoluci\u00f3n 1392-2025<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Suelta de libros: 90 a\u00f1os de la Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou<\/a><\/h4>\n

Resumen:<\/strong>Suelta de libros 2025 que se realiz\u00f3 el viernes 17 de octubre por la tarde en Ciudad Universitaria, se entregaron libros a integrantes de la Biblioteca Popular de barrio Matienzo y la Biblioteca de Campo de la Ribera para que los suelten en sus comunidades y de esa manera llegar a la ciudadan\u00eda, promoviendo la lectura.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Mar\u00eda Alejandra Greiff y Gabriela Mansilla<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong>Biblioteca Elma Kohlmeyer, Biblioteca Popular de barrio Matienzo y la Biblioteca de Campo de la Ribera<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta julio de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> agreiff@ffyh.unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: <\/strong>Biblioteca Elma Kohlmeyer de Estrabou<\/p>\n

Resoluci\u00f3n 976-2025<\/a><\/p>\n

Resoluci\u00f3n 1473-2025<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: \u00abCorrespondencia pedag\u00f3gica entre educadorxs. Cartas vienen – Cartas van\u00bb<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>Esta actividades extensionista propone instancias de intercambio entre les docentes y estudiantes de la materia Corrientes Pedag\u00f3gicas Contempor\u00e1neas de la Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la FFYH – UNC y docentes de la escuela de nivel primario San Jos\u00e9. Les agentes referenciados son los principales destinatarios de esta actividad, sin embargo, podr\u00edan sumarse, en el desarrollo de las mismas, otres docentes de estas y otras instituciones. En el marco de una materia fundamentalmente orientada a la formaci\u00f3n de pedagogues, como lo es Corrientes Pedag\u00f3gicas Contempor\u00e1neas (CPC), nos interesa poner en tensi\u00f3n el saber pedag\u00f3gico que nos ocupamos de ense\u00f1ar con los m\u00faltiples registros de experiencias situadas que aportan especificidad a la discusi\u00f3n de las tem\u00e1ticas educativas de la propuesta formativa.<\/p>\n

En esta oportunidad nos interesa avanzar en la construcci\u00f3n de un dispositivo de correspondencia con una instituci\u00f3n en particular, para favorecer las condiciones de una genuina conversaci\u00f3n pedag\u00f3gica entre quienes ense\u00f1an diariamente en la escuela y quienes se forman para el ejercicio de la reflexividad e intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica. La escuela primaria San Jos\u00e9 desarrolla anualmente talleres de reflexi\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas educativas y en ellos se convoca a la producci\u00f3n de escrituras narrativas como relatos y ep\u00edstolas, entre otras escrituras. El encuentro de estos dos proyectos resulta prometedor y pretendemos ensayar la primera articulaci\u00f3n interinstitucional organizando una serie de instancias acotadas para experimentar la escritura pedag\u00f3gica con el g\u00e9nero epistolar.<\/p>\n

Concretamente, nos proponemos trabajar en cuatro instancias de intercambio epistolar: una primera instancia a cargo de referentes y docentes de la Escuela San Jos\u00e9, dos instancias de correspondencia a esas escrituras por parte de estudiantes de la materia CPC (con acompa\u00f1amiento del equipo de c\u00e1tedra) y una \u00faltima instancia de correspondencia a las cartas enviadas por les docentes de la escuela que estar\u00e1 a cargo del equipo de c\u00e1tedra. Para este \u00faltimo momento del intercambio se eval\u00faa la posibilidad de sumar respuestas de colegas invitades por el equipo de c\u00e1tedra. Las actividades que proponemos surgen a partir del di\u00e1logo iniciado por les docentes del equipo de c\u00e1tedra con la direcci\u00f3n de la escuela, en donde se expres\u00f3 la iniciativa de co-construir un espacio de reflexi\u00f3n pedag\u00f3gica sobre las experiencias educativas y los desaf\u00edos en el ejercicio del oficio docente y la pr\u00e1ctica de ense\u00f1anza que se desarrolla en ambas instituciones. Apostamos a una reflexi\u00f3n singular y situada y que haga lugar a preocupaciones subjetivas, a los mafectos que se movilizan en las pr\u00e1cticas educativas y a las preguntas pedag\u00f3gicas que emergen en el quehacer cotidiano de las escuelas.<\/p>\n

El conjunto de cartas escritas ser\u00e1 acopiado y de pertenencia com\u00fan. El uso posterior de esas escrituras ser\u00e1 definido en com\u00fan acuerdo de les responsables y participantes de la propuesta extensionista.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Vanesa Partepilo<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Colegio San Jos\u00e9<\/p>\n

Vigencia de la actividad: <\/strong>La actividad cuenta con aval hasta\u00a0julio de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> vpartepilo@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

RD-2025-818-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Huellas del normalismo en la formaci\u00f3n docente de C\u00f3rdoba: expediciones pedag\u00f3gicas en el Carb\u00f3 y el Agulla<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>La Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carb\u00f3 (ENSAC) y la Escuela Normal Superior Dr. Garz\u00f3n Agulla (ENSAGA) son dos instituciones emblem\u00e1ticas de lo que fuera el normalismo en la Ciudad de C\u00f3rdoba. En sus edificios pueden advertirse huellas de experiencias pedag\u00f3gicas y de la formaci\u00f3n docente donde arquitectura, mobiliario, bibliotecas, laboratorios y el conjunto de recursos did\u00e1cticos se articulaban con formas de ense\u00f1anza y proyectos pol\u00edticos educativos. Desde el proyecto de investigaci\u00f3n: La Configuraci\u00f3n del Sistema Educativo cordob\u00e9s: 1920-1974, junto a las las C\u00e1tedras de Historia de la Educaci\u00f3n Argentina (HEA), Pedagog\u00eda, Historia Social de la Educaci\u00f3n y Corrientes Pedag\u00f3gicas Contempor\u00e1neas, nos hemos propuesto articular esfuerzos y contenidos incluidos en los Programas, en la comprensi\u00f3n de procesos hist\u00f3ricos pedag\u00f3gicos comunes; principalmente el estudio de las tendencias educativas resultantes en Argentina y C\u00f3rdoba entre fines del siglo XIX y mediados del siglo XX. Con estos prop\u00f3sitos, desde el a\u00f1o 2022 realizamos exploraciones pedag\u00f3gicas: una de ellas en el Carb\u00f3, para abordar aspectos fundantes del normalismo en C\u00f3rdoba; la otra en el Agulla, para analizar experiencias escolares alternativas en la primera mitad del siglo XX. Esta actividad comenz\u00f3 como una propuesta inter-c\u00e1tedra para que lxs estudiantes de primer a\u00f1o de las c\u00e1tedras involucradas pudieran realizar una visita a estas instituciones. Para nuestra sorpresa, la participaci\u00f3n de docentes y estudiantes anfitrionxs, junto a docentes y estudiantes de otros profesorados, el Instituto Parroquial Nuestra Se\u00f1ora del Valle, el Instituto T\u00e9cnico del Profesorado Tecnol\u00f3gico y los que dependen del Sim\u00f3n Bolivar, sobrepas\u00f3 nuestras expectativas por el compromiso con el que se involucraron.\u00a0<\/span><\/p>\n

En estos a\u00f1os, docentes de la ENSAC y ENSAGA organizaron los recorridos pedag\u00f3gicos y formaron parte de un panel tem\u00e1tico. En <\/span>2024 se sum\u00f3 a esta propuesta, el \u00c1rea de Investigaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior y el Instituto de Estudios Superiores (ISEP). En 2025 se incorporan adem\u00e1s, las C\u00e1tedras de Historia Social de la Educaci\u00f3n y Corrientes Pedag\u00f3gicas Contempor\u00e1neas. Con ellos junto a los profesorados antes se\u00f1alados y otros que se encuentran tramitando autorizaciones institucionales para participar,<\/span> nos proponemos replicar la experiencia realizada desde el a\u00f1o 2022, institucionalizando las exploraciones como un modo de abordar las memorias pedag\u00f3gicas de la formaci\u00f3n docente en C\u00f3rdoba. Esta apuesta representa tambi\u00e9n, la ocasi\u00f3n de articular esfuerzos entre c\u00e1tedras y equipos de investigaci\u00f3n tanto de la universidad, como del nivel superior de formaci\u00f3n docente.<\/span><\/p>\n

En 2024, con la incorporaci\u00f3n del equipo t\u00e9cnico de DGES y del ISEP, se ampli\u00f3 la propuesta, con un seminario optativo y complementario al itinerario de visitas, denominado \u201cContrapuntos entre siglos en la formaci\u00f3n docente de C\u00f3rdoba\u00bb. Ello implic\u00f3 la organizaci\u00f3n de dos visitas m\u00e1s, a las instalaciones del ISEP y otra a la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades, donde tambi\u00e9n se sostienen propuestas de formaci\u00f3n docente inicial. En 2025, se prev\u00e9 la reedici\u00f3n del seminario \u201cContrapuntos entre siglos en la formaci\u00f3n docente de C\u00f3rdoba\u00bb organizado desde ISEP.<\/span><\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Gonzalo Gutierrez<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Escuela Normal Superior Alejandro Carb\u00f3<\/p>\n

Vigencia de la actividad: <\/strong>La actividad cuenta con aval hasta\u00a0junio de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> mgutierrez@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

RD-2025-754-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Con estas bocas, en este mundo… desde C\u00f3rdoba\u201d Talleres de lectura y encuentros con escritorxs<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>La actividad propone replicar la modalidad de talleres de lectura y encuentros con escritores realizados desde el 2023 por el mismo grupo de responsables. Planteamos la necesidad de continuar con este proyecto por dos razones fundamentales: en primer lugar por la excelente recepci\u00f3n que tuvo en la comunidad, con una muy buena articulaci\u00f3n entre las Bibliotecas Populares (BPs), la Escuela de Letras y el Programa de Apoyo a Bibliotecas Populares (PABP); y en segundo lugar, por la intenci\u00f3n de ampliar el ciclo para dar lugar a la participaci\u00f3n de otrxs escritores locales y otras sedes barriales. Adem\u00e1s, el plan se propone en el marco de las acciones que la Red Interuniversitaria de Estudios de las Literaturas de la Argentina desarrolla desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada. Esta entidad tiene entre sus objetivos primordiales el fortalecimiento de los lazos interinstitucionales y la federalizaci\u00f3n de la producci\u00f3n cr\u00edtica y literaria de las diversas regiones culturales de nuestro pa\u00eds. Se\u00f1alado lo anterior, tanto los talleres de lectura -que se realizar\u00e1n en la misma locaci\u00f3n que el encuentro, una semana antes- como los encuentros con escritorxs, pretenden contribuir al completamiento \u2013en sentido inclusivo\u2013 del sistema literario argentino desde un criterio genuinamente federal. Estos prop\u00f3sitos, en el \u00e1mbito de la producci\u00f3n de la literatura, no se pueden cumplir ignorando ni a la comunidad lectora ni a lxs propixs creadorxs. Por eso, la planificaci\u00f3n de talleres de lectura y encuentros con escritorxs busca generar un espacio de intercambio, escucha y di\u00e1logo de saberes que apuntale la visibilizaci\u00f3n y ampl\u00ede la circulaci\u00f3n de textos y autorxs en las comunidades de lectorxs especializadxs y no especializadxs, as\u00ed como promover la lectura \u00e1mbitos interinstitucionales, sociales, culturales y barriales. De all\u00ed la necesidad de apelar a recursos de fortalecimiento interinstitucional que faciliten y concreten los intercambios de saberes resignificados acerca del discurso literario de las provincias y regiones argentinas: una mirada atenta a sus genealog\u00edas, a las relaciones entre s\u00ed y a su siempre problem\u00e1tica relaci\u00f3n con la centralidad metropolitana.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Juan Ezequiel Rogna<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Biblioteca Popular Julio Cort\u00e1zar<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta abril de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> jerogna@ffyh.unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Letras<\/p>\n

RD-2025-560-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: \u201cLa f\u00e1brica de historias\u201d. Una intervenci\u00f3n psicosocial con Teatro de t\u00edteres de sombra en el Hospital Jos\u00e9 Miguel Urrutia de Cordoba<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>Esta actividad extensionista est\u00e1 organizada a partir de dos acciones. Por una lado la realizaci\u00f3n de un taller intensivo de t\u00edteres de sombra junto al grupo de mujeres \u201cbienestar\u201d en el Hospital Oncol\u00f3gico Jos\u00e9 Miguel Urrutia de la ciudad de C\u00f3rdoba. Por otro lado, se realizar\u00e1n una serie de intervenciones de promoci\u00f3n cultural y recreativa con un teatro de t\u00edteres en miniatura (lambe Lambe) en el sector denominado Hospital de d\u00eda, sala de quimioterapia.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Carlos Szulkin<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Hospital Oncol\u00f3gico Jos\u00e9 Miguel Urrutia<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta marzo de 2026<\/p>\n

Contacto:<\/strong> carlos.szulkin@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n<\/p>\n

RD-2025-755-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Memorias, proyecto educativo y relaciones con la comunidad en la Escuela Jorge Ra\u00fal Recalde de C\u00f3rdoba Capital<\/h4>\n

Resumen:<\/strong> La presente actividad extensionista hunde sus ra\u00edces en una pre-historia de encuentros entre diversos actores institucionales y de di\u00e1logos con la Escuela Primaria Jorge Ra\u00fal Recalde, del barrio Sol Naciente, trama barrial en la que cual fue amasando su proyecto pedag\u00f3gico.\u00a0Dos experiencias de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n realizadas, una con los ni\u00f1xs del CAI permitieron generar un material sobre el territorio de donde proven\u00edan los ni\u00f1os, los or\u00edgenes del barrio y la Escuela; y otra con estudiantes de 4to grado, sobre la historia barrial y c\u00f3mo viv\u00edan lxs ni\u00f1xs en su territorio a trav\u00e9s de dispositivos cartogr\u00e1ficos. Estos trabajos permitieron generar una memoria sobre los or\u00edgenes del Sol Naciente. Cartografiar, recordar, experienciar, sentir, compartir, analizar fueron verbos que se plasmaron en actividades y proyectos que la escuela ech\u00f3 a andar, compenetrada con su contexto barrial. De esta manera es como naci\u00f3 la construcci\u00f3n del Museo Escolar comunitario con la participaci\u00f3n de lxs ni\u00f1xs, lxs docentes de la Escuela y una tesista doctoral que llev\u00f3 adelante su investigaci\u00f3n en esta instituci\u00f3n. A trav\u00e9s de la presente actividad extensionista, se propone dar continuidad al trabajo colaborativo que se viene desarrollando entre actores de la universidad y la Escuela, con la finalidad de elaborar una Memoria de la historia institucional de la Escuela, la historia del Museo Escolar y los Ejes en los que se estructura el proyecto educativo en la actualidad, a trav\u00e9s de la producci\u00f3n de un material escrito y gr\u00e1fico que pueda articular dos finalidades: por un lado que contribuya a la sistematizaci\u00f3n de una historiay un quehacer educativo que se viene desarrollando y que de cuenta del proyecto pedag\u00f3gico de esta escuela. Por el otro, que contribuya a ser una herramienta para los procesos de transmisi\u00f3n y de socializaci\u00f3n institucional en el marco de din\u00e1micas institucionales de recambios docentes y directivos, y de ingreso de familias y ni\u00f1eces que no han nexperienciado los sentidos y desaf\u00edos de los or\u00edgenes institucionales. A su vez, se trata de producir un material, que pueda colaborar en aquellas iniciativas de documentar experiencias educativas para producir saberes pedag\u00f3gicos situados.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Marisa Muchiut y Martina Andrea<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Escuela Raul Recalde\u00a0<\/a><\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> agosto de 2024 a octubre de 2025<\/p>\n

Contacto:<\/strong> marisa.muchiut@unc.edu.ar, andrea.martino@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

<\/i>\u00a0RD-2024-800-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Ciclo de conversaciones por el trabajo, el ambiente y la dignidad<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>El eje central propuesto por el proyecto Filorecicla consiste en avanzar en la implementaci\u00f3n de un modelo de reciclaje de residuos celul\u00f3sicos en la universidad. Para ello, el primer paso y el eje central del proyecto consiste en promover una articulaci\u00f3n entre la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades y la Cooperativa La Esperanza. Este proceso, se ha desarrollado fundamentalmente a partir de la coordinaci\u00f3n de retiros de materiales reciclables en la facultad y la pasada por cursos de promotoras ambientales concientizando acerca del proyecto mismo y sus horizontes. Ahora bien, en este marco, con la articulaci\u00f3n de retiros saldada, el proyecto considera central hacer lugar para el di\u00e1logo de saberes, donde ambas comunidades puedan encontrarse para debatir y reflexionar sobre sus problem\u00e1ticas y sus agendas y continuar fortaleciendo as\u00ed la articulaci\u00f3n. De esta manera, Filorecicla se propone pensar un ciclo de conversaciones en las cuales se pueda poner en valor y construir un di\u00e1logo a partir de las reflexiones y agenda de las cooperativas, apuntando a iluminar nuevos puntos de articulaci\u00f3n posible. Nos interesa en este caso poder dialogar con los interlocutores centrales del sector cooperativista organizado, para conocer su posici\u00f3n en este contexto en torno a la defensa de la dignidad del trabajo ambiental en el contexto de crisis socioambiental. A su vez, nos interesa discutir v\u00edas y estrategias para la implementaci\u00f3n de un modelo de reciclado con inclusi\u00f3n social en la propia universidad.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Dar\u00edo Sandrone<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> FFyH-UNC<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta octubre de 2025<\/p>\n

Contacto:<\/strong> dariosandrone@gmail.com<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Filosof\u00eda<\/p>\n

RD-2024-1216-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Conversatorio\/Intercambio: Pol\u00edticas de innovaci\u00f3n educativa y nuevos formatos escolares en el marco del Nuevo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico de la provincia de C\u00f3rdoba con \u00e9nfasis en las JIIS (Jornadas Interdisciplinarias de Integraci\u00f3n de Saberes)<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>Desde los inicios del a\u00f1o 2000 y a trav\u00e9s de diferentes iniciativas en materia de pol\u00edticas educativas la provincia de C\u00f3rdoba ha generado en diversos momentos propuestas de integraci\u00f3n curricular para la escuela secundaria a trav\u00e9s de proyectos y\/o programas piloto, tales como el Proyecto Escuela para J\u00f3venes (2001); el Programa Escuela Centro de Cambio (2005) y el Nuevos R\u00e9gimen Acad\u00e9mico (2018). En el marco de esta actividad nos centraremos en la propuesta de integraci\u00f3n curricular enmarcada en el Nuevo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico, denominada JIIS (Jornadas Interdisciplinarias de integraci\u00f3n de Saberes). Reflexionar sobre los l\u00edmites y posibilidades de las propuestas de integraci\u00f3n curricular es de suma relevancia institucional, ya que la escuela cuenta con propuestas innovadoras y desafiantes, pese a que las condiciones laborales y de organizaci\u00f3n del trabajo limitan bastante el desarrollo de este tipo de propuestas. El prop\u00f3sito del encuentro es compartir con les colegas los hallazgos del trabajo de campo realizado (an\u00e1lisis de tres JIIS en las que se han realizado entrevistas en profundidad a docentes y estudiantes y encuesta a docentes del IPEM 317) , as\u00ed como abrir un espacio de intercambio y discusi\u00f3n sobre las propuestas de integraci\u00f3n curricular considerando que desde el presente a\u00f1o y en el marco de los cambios que introduce el Nuevo R\u00e9gimen Acad\u00e9mico en el marco del Programa TransFormar@cba, la organizaci\u00f3n de las instancias JIIS ser\u00e1n optativas (Resoluci\u00f3n 11\/25).<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Jorgelina Yapur<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> IPEM 317: \u201cSan Jos\u00e9 De Calasanz\u201d Mendiolaza<\/p>\n

Vigencia de la actividad: <\/strong>La actividad cuenta con aval hasta\u00a0octubre de 2025<\/p>\n

Contacto:<\/strong> jorgelina.yapur@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

RD-2025-917-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Di\u00e1logo de saberes para la construcci\u00f3n de un diagn\u00f3stico territorial de riesgos ambientales y peligrosidades h\u00edbridas en Casa Bamba<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>El equipo de C\u00e1tedra de Ambiente F\u00edsico (Departamento de Geograf\u00eda, FFyH)\u00a0 particip\u00f3 del proyecto de extensi\u00f3n \u201cCuidados comunitarios ambientales en el territorio hidrosocial de la Reserva Bamba (La Calera, C\u00f3rdoba)\u201d, iniciado en 2020 a partir del v\u00ednculo con la comunidad de Casa Bamba, afectada por intervenciones empresariales en el territorio. Entre ellas, se destacan procesos vinculados a la explotaci\u00f3n minera y a nuevas propuestas de uso del espacio que implicaron restricciones en el acceso, vulnerando derechos de circulaci\u00f3n de vecinos y vecinas.<\/p>\n

En este contexto, la comunidad se encuentra expuesta a diversas situaciones de riesgo, como incendios, crecidas, inundaciones, aludes y derrumbes, muchas de ellas de origen socionatural. Frente a ello, desde la c\u00e1tedra se propuso un trabajo conjunto orientado al relevamiento y an\u00e1lisis de las condiciones de riesgo en sus distintos componentes: peligrosidad, exposici\u00f3n, vulnerabilidad e incertidumbre.<\/p>\n

La iniciativa articul\u00f3 los contenidos abordados en la asignatura con los saberes territoriales de la comunidad, promoviendo un di\u00e1logo entre la academia y el territorio. Este proceso permiti\u00f3 fortalecer los aprendizajes y avanzar en la construcci\u00f3n de un diagn\u00f3stico colectivo sobre las problem\u00e1ticas del territorio y sus posibles impactos en la comunidad.<\/p>\n

A partir del v\u00ednculo con integrantes de la comunidad, se vienen identificando las problem\u00e1ticas ambientales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas que les afectan. En este sentido, se propuso realizar la actividad de diagn\u00f3stico con les estudiantes para que mediante la misma se puedan recabar informaci\u00f3n que posibilite el reconocimiento de los riesgos y peligrosidades principalmente, que son contenidos disciplinares de la asignatura Ambiente F\u00edsico. Realizado este relevamiento el d\u00eda 27 de septiembre de 2025<\/strong>, se planifica una segunda instancia de encuentro con los actores del territorio para socializar lo relevado. Previo a esta instancia, les estudiantes van a sistematizar los di\u00e1logos producidos con les habitantes de Casa Bamba, y analizar los mismos desde la teor\u00eda social del riesgo (Zilio, M.C. y D\u00b4Amico, G.C. 2022) y desde el extensionismo cr\u00edtico, buscando producir un di\u00e1logo de saberes entre el saber acad\u00e9mico de les estudiantes en formaci\u00f3n y el saber comunitario sobre el territorio que habitan. En este marco, se asumi\u00f3 un compromiso acad\u00e9mico con la comunidad.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Gilda Collo y Melisa Soledad Suarez<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong>Vecinos autoconvocados de Casa Bamba<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta septiembre de 2025<\/p>\n

Contacto:<\/strong> gildacollo@unc.edu.ar, melisa.suarez@ffyh.unc.edu.ar<\/p>\n

RD-2025-1624-UNC-DEC#FFYH<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Escritofr\u00e9nicxs en el Museo de Antropolog\u00edas – Taller de Periodismo Gr\u00e1fico<\/h4>\n

Resumen: <\/strong>La presente propuesta tiene como eje fundamental propiciar el encuentro y el habitar del espacio entre el Taller de Periodismo Gr\u00e1fico Escritofr\u00e9nicxs (conformado por participantes pacientes ambulatorios del Neuropsiqui\u00e0trico Provincial de C\u00f3rdoba y personas con padecimiento subjetivo) y el Museo de Antropolog\u00edas. Como primer acercamiento se realiz\u00f3 un encuentro en el marco del evento \u201cLa noche de las Lecturas\u201d en el museo donde particip\u00f3 el taller presentando su 11o revista. El evento dej\u00f3 en evidencia la necesidad de esta comunidad de habitar y ocupar estos espacios de los que hist\u00f3ricamente fueron invisibilizados. Esta actividad posibilit\u00f3 re-pensar qu\u00e9 caracter\u00edsticas deber\u00edan tenerse en cuenta para adoptar una mirada accesible y qu\u00e9 estrategias se podr\u00edan llevar a cabo para convertir a los museos y sus comunidades en sujetos pol\u00edticos, sociales y culturales. Si bien, esta propuesta no es novedosa para las instituciones culturales, recuperamos como antecedentes diferentes acciones que vinculan salud mental y museos tanto en contextos internacionales (Museo Thyssen, Museo de la Mente, Museo de Arte Reina Sof\u00eda, Museo Nacional de Artes Decorativas, entre otros) como nacionales (Museo Hist\u00f3rico de Salud Mental del Hospital Jos\u00e9 T. Borda; Museo de Arte Moderno de Buenos Aires y el Museo Etnogr\u00e1fico). En particular, el Museo de Antropolog\u00edas ha sido centro de diferentes propuestas relacionadas a esta problem\u00e1tica, entre la que cabe mencionar: \u201cArte y Salud Mental\u201d, organizado y coordinado por las integrantes del Colectivo Mil Pies (quienes proponen visibilizar experiencias art\u00edsticas que se desarrollan en torno a la salud mental) y la Ronda de Di\u00e1logos en la que parte de los integrantes del Taller Escritofrenicxs compartieron sus experiencias con personas con padecimiento subjetivo. Considerando esto, esta propuesta rescata una demanda espec\u00edfica de habitar el museo y visibilizar la salud mental a partir de una serie de encuentros que generan la apropiaci\u00f3n del espacio y la vinculaci\u00f3n de sus experiencias dentro de esta instituci\u00f3n para poder volcarlas en diferentes producciones escritas. Como resultado deseado, se espera la puesta en valor de las producciones de los participantes como constructores de conocimientos museales y activadores patrimoniales, a la vez que \u00e9stas tengan lugar al ser plasmadas en el museo proponiendo otras pr\u00e1cticas y modos de estar en este espacio. En este sentido, el equipo del Taller de Periodismo Gr\u00e1fico Escritofr\u00e9nicxs junto a los integrantes del Proyecto \u201cVisitantes Invisibles?\u201d y trabajadores de esta instituci\u00f3n, discutiremos algunas nociones como \u201csalud mental\u201d, \u201cnormalidad\u201dy \u201cpatrimonio\u201d con la finalidad de co-construir nuevas miradas antropol\u00f3gicas y museales considerando que todos los visitantes son sujetos productores de saberes y transformadores de la realidad social.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Paula Esquivel y Mar\u00eda Gabriela Srur<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Museo de Antropolog\u00edas<\/p>\n

Vigencia de la actividad: <\/strong>La actividad cuenta con aval hasta\u00a0junio de 2025<\/p>\n

Contacto:<\/strong> paula.esquivel@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Museo de Antropolog\u00edas<\/p>\n

RD-2025-349-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Encuentros sobre educaci\u00f3n patrimonial en el Museo Arqueol\u00f3gico Numba Charava<\/h4>\n

Resumen:<\/strong> La presente propuesta se lleva a cabo en el Museo Arqueol\u00f3gico Numba Charava, ubicado en la ciudad de Villa Carlos Paz, C\u00f3rdoba. Este museo re\u00fane colecciones arqueol\u00f3gicas procedentes del sur de Punilla, \u00e1rea en la que las integrantes del Proyecto Arqueol\u00f3gico Punilla Sur, a cargo de la Dra. Sario, realizan sus investigaciones desde el a\u00f1o 2018. Debido al avance generado con respecto al conocimiento de los modos de vida de los antiguos pobladores, proporcionado por el desarrollo de las investigaciones arqueol\u00f3gicas, en los \u00faltimos a\u00f1os son m\u00e1s frecuentes las interpelaciones de diferentes sectores de la comunidad (docentes, comunidades originarias, aficionadxs, funcionarixs, turistas, personal de museos y dem\u00e1s ciudadanos), respecto a situaciones que involucran a la materialidad arqueol\u00f3gica. En eventos anteriores (ej. Noche de los Museos), donde se propusieron actividades con el fin de divulgar dicha informaci\u00f3n, se evidenciaba un notable inter\u00e9s por parte del p\u00fablico en general, manifestado con preguntas relacionadas a la antig\u00fcedad de las ocupaciones, la protecci\u00f3n del Patrimonio arqueol\u00f3gico, la entrega voluntaria de piezas arqueol\u00f3gicas al museo local, el trabajo de los\/as arque\u00f3logos\/as, e incluso la posibilidad de participar en alguna campa\u00f1a arqueol\u00f3gica, entre otras. Asimismo, surgieron situaciones donde los participantes de las actividades mencionaron sitios arqueol\u00f3gicos, y conocimientos referidos a los materiales. Por ello, el objetivo de esta propuesta es propiciar espacios de encuentro y reflexi\u00f3n respecto a la pr\u00e1ctica arqueol\u00f3gica y las materialidades, considerando que el conocimiento no es una construcci\u00f3n unidireccional sino que es parte de la relaci\u00f3n Universidad Sociedad (Giraudo y Vergerio 2016).<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Gisela Sario<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> Museo Arqueol\u00f3gico Numba Charava, ubicado en la ciudad de Villa Carlos Paz<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta abril de 2025<\/p>\n

Contacto:<\/strong> giselasario@ffyh.unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Departamento de Antropolog\u00eda<\/p>\n

RD-2024-1110-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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T\u00edtulo: Talleres de escritura de invenci\u00f3n<\/a><\/h4>\n

Resumen: <\/strong>Los Talleres de escritura de invenci\u00f3n est\u00e1n destinados a estudiantes de primer a\u00f1o del IPEM 187 Jos\u00e9 A. Malanca, de Barrio Centenario, C\u00f3rdoba Capital. La jornada se desarrollar\u00e1 el viernes 13 de septiembre entre las 14 y las 17 hs., en cuatro espacios \u00e1ulicos de nuestra facultad y estar\u00e1 destinada a 75 estudiantes (tres divisiones de primer a\u00f1o, turno ma\u00f1ana y
\nturno tarde) junto a sus docentes y preceptores. Esta actividad -que se viene desarrollando desde hace dos a\u00f1os- consistir\u00e1 en cuatro talleres de escritura de alrededor de una hora y media, en simult\u00e1neo, en 4 espacios paralelos de nuestra facultad. En cada aula, se dictar\u00e1 un taller para alrededor de 18 estudiantes coordinados por lxs estudiantes universitarixs que est\u00e1n cursando Ense\u00f1anza de la literatura del profesorado de Letras y por el equipo de la c\u00e1tedra. Es en este marco, que los contenidos de la actividad pertenecen a la unidad 3 del programa de la materia. Esta pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica coordinada por estudiantes universitarios es planificada, supervisada y acompa\u00f1ada por todo el equipo de c\u00e1tedra, y tiene como objetivo ofrecer a les destinataries una experiencia l\u00fadica de escritura creativa. Esta instancia ser\u00e1 una oportunidad para reflexionar sobre los sujetos que habitan las escuelas, y poner a prueba las estrategias y los formatos que buscan habilitar la palabra creativa, promover la lectura y la conversaci\u00f3n literaria en espacios educativos. El encuentro de saberes y de experiencias entre sujetos de distintos niveles del sistema educativo, en el contexto universitario, ser\u00e1 un motivo para revisar cr\u00edticamente los conocimientos construidos en el marco del cursado de la materia.<\/p>\n

Responsable institucional:<\/strong> Mar\u00eda Florencia Ortiz<\/p>\n

Lugar donde se desarrolla la actividad:<\/strong> IPEM 187 Jos\u00e9 A. Malanca, de Barrio Centenario, C\u00f3rdoba Capital<\/p>\n

Vigencia de la actividad:<\/strong> La actividad cuenta con aval hasta septiembre de 2024<\/p>\n

Contacto:<\/strong> florencia.ortiz@unc.edu.ar<\/p>\n

Espacio de referencia acad\u00e9mica: Escuela de Letras<\/p>\n

RD-2024-1529-UNC-DEC#FFYH.pdf<\/a><\/p>\n

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