Área de Inclusión Estudiantil a los Estudios Superiores – Secretaría Académica

LLAMADO A SELECCIÓN DE ANTECEDENTES | 1 (un) cargo de Prof. Asist. Simple – Curso de Nivelación Departamento de Geografía

El Área de Inclusión a los Estudios Superiores de la FFyH llama  a selección de antecedentes para cubrir 1 (un) cargo de Prof. Asist. Simple – Curso de Nivelación Departamento de Geografía

Inscripciones:
Fecha de apertura: 11 de noviembre de 2024
Fecha de cierre: 27 de noviembre de 2024, hasta las 10 hs.
Correo: seleccionesvirtuales@ffyh.unc.edu.ar

Reunión de la Comisión Evaluadora: 28 de noviembre de 2024, 9 hs.
Entrevistas personales: 28 de noviembre de 2024, 14 hs. Sala de Consejo 1º Piso, Pabellón Residencial.

Comisión Evaludora:
Titulares:
Prof. Carolina Ricci
Prof. Hernán García Romanutti
Prof. José Rovelli López
Est. Santiago Vázquez
Egr. Fernando Zamblera

Suplentes:
Prof. Melisa Suárez
Prof. Flavia Romero
Prof. Lucía Aichino
Est. Martina Osses
Egr. Aldana Ugolini

Más Información:

Requisitos, modalidad e inscripciones a la selección: RHCD-2024-497-E-UNC-DEC#FFYH

Normativa selecciones de antecedentes: OHCD N° 01/2008 y el procedimiento indicado en la RHCD N° 724/2023

Consultas: iees.saca@ffyh.unc.edu.ar

Convocatoria – AA Curso de Nivelación – Escuela de Bibliotecología

Fecha de Apertura: 16 de septiembre de 2024.
Fecha de Cierre: 20 de septiembre de 2024, hasta las 16 hs.
Entrevistas: Se informará previamente por correo.

 

Requisitos:
Completar el siguiente formulario: https://forms.gle/ob38YUJ5zUmtVgJb7
– DNI
– Analítico no verificado (Descargar historia académica de Sistema Guaraní)
– CV Nominal
– Escrito que detalle motivo/interés de la solicitud de ayudantía.

Consultas: iees.saca@ffyh.unc.edu.ar

Taller: Construcción de propuestas de enseñanza en las áreas de Bibliotecología y Archivología

Equipo docente
Esp. Vanesa López, Lic. Ana Belén Caminos y Prof. Matías Cagnin

Destinatarixs
Docentes del Curso de Nivelación y de los primeros años de las carreras de Bibliotecología y Archivología.

Modalidad: presencial (aula a confirmar).
Días y horarios: jueves 12 y 19 de septiembre de 18 a 20 hs.

Link de inscripción

Objetivos generales
● Contribuir a fortalecer los procesos de elaboración de las propuestas de enseñanza desde los aportes del campo de las Ciencias de la Educación.
● Reconocer la especificidad de las lógicas disciplinares de la Archivología y la Bibliotecología en la construcción de propuestas de enseñanza.
● Fomentar el trabajo colectivo y colaborativo entre los equipos docentes en el tramo inicial a las carreras de grado.
● Adecuar las propuestas de enseñanza en clave de las características de los alumnos que ingresan a las carreras de grado.

 

Presentación de la propuesta
En el primer encuentro del taller, se realizará una presentación de la propuesta, sus sentidos y propósitos para reflexionar acerca de la programación de la enseñanza en el nivel Superior, particularmente, en las áreas de Archivología y Bibliotecología. Luego, se desarrollará un marco teórico sobre elementos claves de la programación y/o planificación de la enseñanza, para seguidamente, conocer, indagar y revisar las propuestas que los equipos docentes construyen en el marco de sus materias. Esta actividad se enmarca en las acciones realizadas por la Secretaría Académica en el
marco del Programa de Apoyo y Mejoramiento a la Enseñanza de Grado 2023-2024.

Material de trabajo:
– Davini, M.C., (2008). “Programación de la enseñanza”. En Métodos de enseñanza: didáctica general para maestros y profesores. Buenos Aires: Santillana.
– Notas claves para la planificación de la enseñanza. En el segundo encuentro, se dará continuidad al trabajo iniciado con las propuestas de enseñanza de
cada equipo, con la intención de que estos puedan compartir las revisiones que hicieron de ellas, considerando, entre otras cuestiones, el vínculo y la articulación con otros espacios curriculares de primer año de las carreras, según corresponda. Al finalizar este taller, se otorgará a lxs docentes, un
material con orientaciones para la enseñanza en la Universidad.

 

Material de trabajo:
– Propuestas de enseñanzas elaboradas por los equipos docentes.
– Documento compartido con las principales reflexiones y orientaciones para la enseñanza.

Ciclo de tutorías

Todavía no rendiste el curso de ingreso a la FFyH?

Te esperamos en el Ciclo de Tutorías a cargo del Equipo Docente del ingreso de cada carrera. En estos encuentros, que seran virtuales, trabajaras con los Profesores los contenidos prioritarios para rendir, tambien te orientaran sobre cómo preparar el examen y podras compartir tus dudas e inquietudes. Te esperamos, acercate!!!!!

Inscripciones: https://forms.gle/9T4pLpJtYzxKgcck9

Tenes tiempo de inscribirse hasta el *martes 27 de agosto.*

Destinatarios: Estudiantes en condición de regular y libre del Curso de Nivelación.

Carreras: Antropología, Archivología, Bibliotecología, Ciencias de la Educación. Filosofía, Geografía, Historia y Letras.

Te esperamos!

Convocatoria Ayudantxs Alumnxs – Curso de Nivelación 2025

El Área de Inclusión Estudiantil a los Estudios Superiores convoca para cubrir el Cargo de Ayudantxs Alumnxs:
Curso de Nivelación 2025
Carreras: Antropología, Bibliotecología, Filosofía, Historia y Letras.
Fecha de Apertura: 14 de agosto de 2024.
Fecha de Cierre: 27 de agosto de 2024, hasta las 16 hs.
Entrevistas: Se realizarán entre los días 2 y 13 de septiembre. Se informará previamente por correo.

Requisitos:

Completar el siguiente formulario: https://forms.gle/W4U2BBXw4DawT8pZA
– DNI
– Analítico no verificado (Descargar historia académica de Sistema Guaraní)
– CV Nominal
– Escrito que detalle motivo/interés de la solicitud de ayudantía en ese espacio curricular.

Seminario Taller para ayudantes alumnes y adscriptes

🗓️Comienza Jueves 8 de agosto de 18 a 20 hs.

Modalidad semipresencial

🗒️Inscripciones https://forms.gle/PrrLVCDUvVEmaaqH6

ℹ️ Consultas: iees.saca@ffyh.unc.edu.ar

📝 Programa: https://acortar.link/EgSzLU

Informe sobre el estado de situación de ingresantes 2024 a la FFyH

El Área de Inclusión Estudiantil a los Estudios Superiores de la Secretaría Académica presenta el siguiente informe con una primera aproximación descriptiva sobre ingresantes a la Facultad en 2024.  Este estudio preliminar se realizó en base a los datos recolectados de la Ficha de Inscripción registrada en el Sistema Guaraní y permite una primera lectura sobre quiénes son nuestrxs ingresantes.

 

Los datos se obtuvieron de una muestra representativa de estudiantes de cada una de la Escuelas y Departamentos de la Facultad de Filosofía y Humanidades. “Este breve estado de situación ayudará a tener un panorama sintético de las principales condiciones de cursada del estudiantado de la FFyH, insumo que puede orientar acciones en el delicado contexto en que se halla inserta hoy la posibilidad de continuidad de los estudios superiores”, detalla el informe.

Así, del Sistema Guaraní se seleccionaron, sistematizaron y procesaron algunas dimensiones consideradas significativas por el Área IEES y que aportan para describir el estado de situación acerca de quiénes son las personas que eligen estudiar en la FFyH y con qué condiciones cuentan para afrontar los estudios universitarios.

La primera de las dimensiones seleccionadas la constituyen los motivos de elección de esta unidad académica, lo que da cuenta de que el estudiantado se inclina por el prestigio percibido de la oferta académica de nuestra Facultad. Esta percepción deviene muchas veces de la recomendación que realizan otros estudiantes, graduados, amigos y/o familiares de les ingresantes. “Se evidencia aquí la importancia que le otorgan a la unidad académica quienes se hallan actualmente cursando estudios, y de aquellos que han cursado”, señalan.

Luego de indagar sobre la elección de la FFyH como unidad académica, el cuestionario recoge información sobre el motivo de la elección de la carrera. En este caso, se observa que el principal motivo declarado por los ingresantes es la vocación y se estima que ésta puede ser leída conjuntamente con las categorías ser útil a la sociedad y reconocimiento social. “Este conjunto de respuestas sugiere una razón personal en la elección producto del alto valor simbólico que supone la titulación del nivel superior. No obstante, no se desconocen otros motivos igualmente importantes, tales como la mejora en las condiciones económicas, la rápida inserción laboral y el perfil profesional. Es posible que los motivos de elección de carrera estén relacionados con la edad de los ingresantes”, explica el informe.

A continuación, se recabó información sobre el lugar de residencia durante el período de clases y sobre el financiamiento de los estudios; en este aspecto, se observó que el mayor sostén proviene de la familia del estudiante, aunque no es menor el porcentaje que se mantiene con su propio trabajo. Una proporción bastante más baja financia los estudios a través de planes sociales y becas. Relacionado con esto, se indagó sobre la categoría laboral y las horas dedicadas al trabajo en la población estudiantil. El resultado muestra que, en promedio, el alumnado trabajador ocupa 15 horas semanales en el trabajo.

Considerando el año de finalización del nivel secundario, se aprecia que la mayoría de los ingresantes provienen de cohortes que finalizaron sus estudios entre 2018 y 2023 y la siguiente categoría en importancia es la que se recibió entre 2012 y 2017, por lo que se infiere que el rango medio de edad de la mayoría de los ingresantes se halla entre  los 18 y 25 años.

La encuesta también indaga sobre la disponibilidad de computadora y acceso internet, como las principales herramientas tecnológicas que disponen los estudiantes. Este dato resulta relevante por cuanto, el acceso a los contenidos, las comunicaciones y una parte del material de estudio, se realizan a través de las Aulas Virtuales; asimismo, las consultas de las actuaciones académicas requieren acceso al sistema guaraní. Aquí, el 77 por ciento afirma que posee ambas y el resto de ingresantes declara no poseer ninguna.

Finalmente, se indagó sobre la cobertura de salud y situación de discapacidad declarada por el estudiantado. En cuanto a la disponibilidad de sistema de obra social, dicha cobertura está mayormente representada por el alumnado con trabajo asalariado, el resto se halla incluido en obra social de un familiar. En cuanto a la situación de discapacidad, se observa que la mayoría no posee condiciones incapacitantes, no obstante, entre quienes declaran discapacidad, se verifica una preponderancia de condiciones visuales.

El procesamiento y sistematización de la información fue realizada por Jorge Lorenzo, docente de la cátedra “Estadística y Sistema de Información Educativa” de la Escuela de Ciencias de la Educación, con la coordinación de Vanesa López, del Área de Inclusión Estudiantil a los Estudios Superiores.

Descargar Informe completo

1860 ingresantes a la FFyH en 2024

La Secretaria Académica, a través del Área de Inclusión Estudiantil a los Estudios Superiores (IEES), informa a toda la comunidad que tras la reapertura de las inscripciones para todas las carreras de grado de la FFyH durante los días 1 y 2 de febrero de 2024, ha resultado la cantidad de 1860 ingresantes que comenzaron su vida estudiantil en nuestra Facultad este año; con ello, superamos el número de inscriptos para el ingreso 2023.

 

Carrera de Grado Cantidad de Inscriptes  – Ciclo Lectivo 2024.
Antropología 158
Archivología 61
Bibliotecología 74
Cs de la Educación 253
Filosofía 291
Geografía 122
Historia 367
Letras 534
TOTAL 1860

Como oportunamente comunicamos, la posibilidad de extender las inscripciones a las carreras de grado en los primeros días de febrero es el resultado de la iniciativa de la gestión de seguir fortaleciendo el ingreso y la permanencia en el nivel superior, y fundamentalmente del trabajo mancomunado entre el IEES, el Área Enseñanza-Despacho de Alumnxs, Secretaria de Asuntos Estudiantiles, el Área de Tecnología y el Centro de Estudiantes de la FFyH.

Convocatoria PAMEG – Archivología

La Escuela de Archivología (FFyH-UNC) convoca a dos tutores/as (un/a egresado/a y un/a estudiante) de la Licenciatura en Archivología.

Estudiante de la Licenciatura en Archivología (FFyH-UNC)

  • 1 (uno/a) tutor/a

Egresado/a de la Licenciatura en Archivología (FFyH-UNC)

  • 1 (uno) tutor/a

Un/a estudiante avanzado/a de la Licenciatura en Archivología (FFyH-UNC) y un/a egresado/a, que percibirán por única vez una retribución económica en calidad de beca para desempeñarse desde el 20 de mayo al 31 de julio de 2024 para promover acciones de acompañamiento a las trayectorias de cursado (modalidad presencial) de los/las estudiantes de los últimos años de la carrera; así como también implementar actividades con aquellos/as estudiantes que contemplen la posibilidad de acreditar sus materias en calidad de alumnos/as libres.

Apertura de convocatoria02 de mayo de 2024

Recepción de postulaciones02 al 15 de mayo de 2024

Entrevista: 17 de mayo a las 15:00 horas.

Requisitos de postulación:

-Ser estudiante de los últimos años de la carrera de Licenciatura en Archivología de la Escuela de Archivología, con al menos el 50% de las materias aprobadas y acreditar experiencia/trayectoria de, al menos, una ayudantía alumno/a aprobada.

-Ser egresado/a de la Licenciatura en Archivología de la Escuela de Archivología,  preferentemente  con no más de 5 (cinco) años de graduado/a y contar con experiencia de ayudantía alumno/a y/o adscripción de al menos un (1) período aprobado.

Requisitos de presentación para evaluación:

  • Formulario de Inscripción (Ver archivo adjunto)
  • CV Nominal, con carácter de Declaración Jurada (sin fotocopias de antecedentes)
  • Certificado analítico y/o Título según corresponda
  • Entrevista Personal que versará sobre posibles líneas de acción a desarrollar conforme a los objetivos propuestos por el Programa.
  • INSCRIPCIÓN/POSTULACIÓN:

Una vez completado el formulario de inscripción, remitir completo en archivo adjunto al correo electrónico esarchiv@ffyh.unc.edu.ar