{"id":11041,"date":"2024-10-08T08:14:05","date_gmt":"2024-10-08T08:14:05","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/posgrado\/?p=11041"},"modified":"2025-07-03T19:54:33","modified_gmt":"2025-07-03T19:54:33","slug":"seminario-de-posgrado-organizacion-y-gobierno-de-la-educacion-y-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/posgrado\/2024\/10\/08\/seminario-de-posgrado-organizacion-y-gobierno-de-la-educacion-y-las-escuelas\/","title":{"rendered":"Seminario de posgrado. \u201cOrganizaci\u00f3n y gobierno de la educaci\u00f3n y las escuelas\u201d"},"content":{"rendered":"

Dra. Alejandra Castro, Dra. Juliana Enrico , Dra. Andrea Martino y Esp. Vanesa L\u00f3pez. Incia: 18 de octubre de 2024 (fecha actualizada)<\/span><\/p>\n

Presentaci\u00f3n:<\/u><\/strong><\/p>\n

En este Seminario nos proponemos abordar la organizaci\u00f3n y el gobierno de los sistemas educativos y de las escuelas en Argentina. Las formas de organizaci\u00f3n de los sistemas educativos y de las escuelas y los modos de gobierno de estas instituciones son construcciones sociales, pol\u00edticas e hist\u00f3ricas que se van configurando seg\u00fan tradiciones, herencias, diferentes decisiones de gestiones gubernamentales y proyectos de pa\u00eds y educaci\u00f3n. Estas formas de organizaci\u00f3n y gobierno son formas de racionalidad acotada, no lineales en sus trayectorias, siempre en tensi\u00f3n y reconfiguraci\u00f3n, atravesadas por disputas de poder y actores con diversidad de intereses e ideolog\u00edas.<\/p>\n

Proponemos estudiar de forma relacional el an\u00e1lisis de las decisiones y pol\u00edticas educativas, la organizaci\u00f3n y gobierno del sistema educativo y las apropiaciones y traducciones que los sujetos realizan en los diferentes niveles del sistema educativo y las gestiones escolares.<\/p>\n

Haremos foco en las principales decisiones de las pol\u00edticas educativas desde la recuperaci\u00f3n democr\u00e1tica en 1983 en Argentina hasta la actualidad, identificando las formas de organizaci\u00f3n de los sistemas educativos y de las escuelas como as\u00ed tambi\u00e9n, los modos de gobierno de estas instituciones. Interesa identificar los sentidos, disputas, continuidades y rupturas que se juegan en la organizaci\u00f3n y el gobierno educativo en diferentes gestiones en el periodo se\u00f1alado.<\/p>\n

Nos interesa aportar herramientas conceptuales y anal\u00edticas para el estudio de la organizaci\u00f3n y gobierno del sistema educativo argentino y las escuelas que nos posibiliten un an\u00e1lisis cr\u00edtico y fundado de las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas, de sus vinculaciones con los procesos de escolarizaci\u00f3n, segmentaci\u00f3n y fragmentaci\u00f3n social, de democratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, de igualdad e inclusi\u00f3n y de derecho a la educaci\u00f3n, como principales t\u00f3picos de estas \u00faltimas d\u00e9cadas en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

Proponemos para el an\u00e1lisis del gobierno y la organizaci\u00f3n del sistema educativo y las pol\u00edticas, un abordaje hist\u00f3rico que nos facilite identificar diferentes etapas, propuestas, acciones y significantes en juego y, de forma articulada, algunas perspectivas de estudio que posibiliten el an\u00e1lisis de las macro y micropol\u00edticas.<\/p>\n

Concebimos las instituciones educativas como organizaciones espec\u00edficas, con diferentes dimensiones interrelacionadas, material, laboral, normativa, pedag\u00f3gica, responsabilizadas de producir e implementar proyectos pedag\u00f3gicos que atiendan al derecho a la educaci\u00f3n. En esta instancia, proponemos analizar estos procesos de escolarizaci\u00f3n en el marco de las pol\u00edticas educativas y sus l\u00edneas estructurales o directrices a la vez que, aportar perspectivas te\u00f3ricas que posibiliten el an\u00e1lisis de las micropol\u00edticas, del gobierno, organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de las escuelas, del poder que circula en estos procesos, de las posibilidades y restricciones de los cambios en estas instituciones.<\/p>\n

En este sentido, nos interesa conocer las intencionalidades y acciones de las pol\u00edticas educativas, que se plasman en leyes, normativas, programas y proyectos y las escuelas como parte de los sistemas educativos, atravesadas por esas pol\u00edticas p\u00fablicas de educaci\u00f3n, pero como espacios en donde se producen resignificaciones y apropiaciones singulares de esas decisiones pol\u00edticas.<\/p>\n

Programa: consultar<\/a><\/p>\n

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Fechas y horarios actualizadas<\/strong>:<\/p>\n