Dra. Guadalupe Molina. Inicia: 7 de marzo de 2025.<\/p>\n
Presentaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n La relaci\u00f3n entre Universidad y g\u00e9nero puede abordarse en m\u00faltiples dimensiones, siempre al calor de las trasformaciones culturales, sociales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas que la atraviesan en distintos momentos hist\u00f3ricos. En ese sentido, no puede estar excluida de las interpelaciones feministas que se producen por fuera y desde dentro de los \u00e1mbitos universitarios, relacionadas a un movimiento de ampliaci\u00f3n de derechos, plasmado en un conjunto de normativas producidas en las \u00faltimas d\u00e9cadas en Argentina que hoy se encuentra cuestionado y en riesgo. Tales conquistas legales son materia de una disputa pol\u00edtico-cultural permanente, expresada en distintos planos de la vida social en general y en las universidades en particular. M\u00e1s a\u00fan en un contexto neoliberal, permeable a posiciones conservadoras, que se constituye en un terreno propicio para la discriminaci\u00f3n y la estigmatizaci\u00f3n, los discursos de odio y la xenofobia, el aumento de la pobreza y la marginalizaci\u00f3n de distintos grupos poblacionales.<\/p>\n Esta propuesta formativa, atenta a las tensiones se\u00f1aladas, busca plantear algunas coordenadas te\u00f3rico-conceptuales sobre las categor\u00edas de g\u00e9nero, perspectiva de g\u00e9nero y violencia de g\u00e9nero para reflexionar sobre los modos en que actualmente atraviesan la trama universitaria. A partir de all\u00ed, profundizaremos en el abordaje de dos aspectos, entre otros posibles, que se articulan con lo anterior.<\/p>\n Especialmente, vamos a reflexionar sobre la formaci\u00f3n universitaria de profesorados y la participaci\u00f3n de la educaci\u00f3n sexual integral como un desaf\u00edo que nos involucra doblemente: como formadores (somos profesores) y como formadores de formadores (formamos docentes). \u00bfC\u00f3mo formamos a otres?<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo participa \/ atraviesa la perspectiva de g\u00e9nero nuestras propuestas de ense\u00f1anza? \u00bfQu\u00e9 lugar le damos a la ESI como apuesta acad\u00e9mica y pol\u00edtica? Por \u00faltimo, y de modo transversal, iremos considerando la relaci\u00f3n entre la universidad y los movimientos feministas. \u00bfC\u00f3mo han ingresado a la academia los grandes debates sobre ampliaci\u00f3n de derechos de las mujeres y los grupos LGBTIQ+? \u00bfQu\u00e9 repercusiones tienen en la vida universitaria y en los procesos de formaci\u00f3n universitaria los marcos normativos generados en las \u00faltimas d\u00e9cadas en nuestro pa\u00eds? En particular, debatiremos sobre la implementaci\u00f3n de la Ley Micaela y sus repercusiones en la vida universitaria.<\/p>\n Esperamos que el recorrido por estos distintos aspectos fortalezca los debates en cada uno de los espacios que habitan los cursantes de la Maestr\u00eda en Docencia Universitaria, sobre la producci\u00f3n y trasmisi\u00f3n de conocimientos, las relaciones entre g\u00e9nero y educaci\u00f3n universitaria y las posibilidades de fortalecer una trama institucional sin violencias. Ello en el marco de poder generar condiciones para sostener y profundizar planes de acci\u00f3n que, en distintos aspectos, puedan continuar trabajando desde una perspectiva de derechos humanos por la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa, igualitaria y gozosa.<\/p>\n Objetivos<\/strong><\/p>\n – Introducir al abordaje de distintas dimensiones de la relaci\u00f3n entre universidad y g\u00e9nero, desde un posicionamiento que atienda m\u00faltiples temporalidades y tramas contextuales.<\/p>\n – Analizar algunos aportes feministas sobre las categor\u00edas de g\u00e9nero y perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n – Recuperar algunos debates sobre epistemolog\u00eda feminista, conocimiento y g\u00e9nero.<\/p>\n – Reflexionar sobre la violencia de g\u00e9nero y las condiciones institucionales de la vida universitaria que las producen, alejan, tramitan, acompa\u00f1an.<\/p>\n – Analizar el lugar de la ESI y la perspectiva de g\u00e9nero en la formaci\u00f3n universitaria en general y la formaci\u00f3n de profesorados en particular.<\/p>\n Programa<\/strong>: consultar<\/a><\/p>\n Fechas y horarios<\/strong>:<\/p>\n Incluye actividades asincr\u00f3nicas.<\/p>\n Acredita 20 horas.<\/p>\n Se aceptan estudiantes externxs.<\/p>\n Inscripci\u00f3n<\/u><\/strong><\/p>\n SIU Guaran\u00ed:\u00a0<\/strong>autogestion.guarani.unc.edu.ar<\/strong><\/a><\/p>\n Inscripci\u00f3n para alumnxs de la carrera<\/u>:<\/p>\n Instructivo:\u00a0ver<\/a><\/p>\n Inscripci\u00f3n para alumnxs externxs:<\/u><\/p>\n Instructivo para alumnxs con usuario SIU-Guaran\u00ed:\u00a0ver<\/a><\/p>\n Instructivo para alumnxs SIN usuario SIU-Guaran\u00ed:\u00a0ver<\/a><\/p>\n Arancel para estudiantes externxs: $55.000<\/p>\n\n
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\nAula D de Pabell\u00f3n Residencial -UNC<\/li>\n<\/ul>\n
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