Dra. Leticia Luque. Inicia: 16 de mayo de 2025.<\/p>\n
Docentes colaboradoras: Marisa Perticarari y Susana Andrade<\/em><\/p>\n El estudio de la identidad desde una perspectiva psicosocial y multidimensional, implica reflexiones conceptuales sobre las posiciones juveniles y el trabajo intrasubjetivo e intersubjetivo que este proceso requiere.<\/p>\n La idea de identidad pensada desde el ser uno mismo y en relaci\u00f3n a los otros, se construye en contexto sociales particulares y remite a la complejidad de su construcci\u00f3n. El concepto puede llevar a un constructo cerrado o ser pensado desde las diversidades en base a la condici\u00f3n juvenil actual. Se entendi\u00f3 desde la psicolog\u00eda en sus estudios iniciales sobre el tema, que la identidad es un logro acabado en un momento madurativo generalmente relacionado Replanteos actuales lo ubican como proceso de construcci\u00f3n permanente anclado en la historia personal y sociocultural, en un entramado din\u00e1mico que hace a la singularidad.<\/p>\n Como proceso, tiene sus or\u00edgenes en los v\u00ednculos originarios que van dando lugar a nuevas vinculaciones con otros significativos, no como repetici\u00f3n sino como trabajo ps\u00edquico singular y din\u00e1mico, posibilitado por un psiquismo abierto que en los j\u00f3venes se manifiesta en trayectos, pr\u00e1cticas y diversidades que se manifiestan a lo largo de la vida con impronta subjetiva. En otros, parecer\u00eda manifestarse en un presente continuo, circunstancialidad que emerge de diferentes adversidades (sociales, econ\u00f3micas, de la historia vincular, etc).<\/p>\n En el logro de la identidad se genera el lazo social que le otorga al sujeto un marco legal de filiaci\u00f3n, en este marco cobran importancia las identidades regionales, las representaciones y las expectativas que en cada medio se tienen de la juventud\/es, las posibilidades e imposibilidades que se les otorga para las b\u00fasquedas y concreciones Por lo expresado, este programa propone trabajar sobre los conceptos tradicionales confront\u00e1ndolo con los actuales en discusiones constructivas y reconstructivas para pensar en las identidades juveniles y entender sus procesos, logros o dificultades, sus manifestaciones y sus modos vinculares. Es un desaf\u00edo para quienes trabajan en contextos que los \u201cincluyen o excluyen\u201d, poder establecer con ellos y desde sus necesidades, estrategias y circuitos favorecedores de lazos sociales y de proyectos personales.<\/p>\n Programa<\/strong>: consultar<\/a><\/p>\n Fechas y horarios<\/strong>:<\/strong><\/p>\n 16 de mayo: de 9 a 18 hs Virtual sincr\u00f3nico.<\/p>\n Se aceptan estudiantes externxs.<\/p>\n Acredita: 30 horas<\/p>\n Inscripci\u00f3n<\/u><\/strong><\/p>\n SIU Guaran\u00ed:\u00a0<\/strong>autogestion.guarani.unc.edu.ar<\/strong><\/a><\/p>\n Inscripci\u00f3n para alumnxs de la carrera<\/u>:<\/p>\n Instructivo:\u00a0ver<\/a><\/p>\n Inscripci\u00f3n para alumnxs externxs:<\/u><\/p>\n Instructivo para alumnxs con usuario SIU-Guaran\u00ed:\u00a0ver<\/a><\/p>\n
\na la juventud.<\/p>\n
\ncomo as\u00ed tambi\u00e9n las significaciones e intereses de los sujetos. La historia individual es as\u00ed historia en contexto y las redes sociales virtuales, cobran relevancia en lo vincular y en lo identitario.<\/p>\n
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\n17 de mayo: de 9 a 14 hs<\/p>\n
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