Dra. Guadalupe Molina. Inicia: 19 de febrero de 2026.<\/p>\n
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Presentaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n Este seminario se inscribe en un campo de conocimiento en el que se entrecruzan g\u00e9neros, sexualidades, cuerpos y educaci\u00f3n. Propone un recorrido por algunos t\u00f3picos que pueden ser de inter\u00e9s a estudiantes de posgrado que se encuentran transitando la elaboraci\u00f3n de sus trabajos finales sobre estas tem\u00e1ticas o que pretenden transversalizar las problem\u00e1ticas de estudio que est\u00e9n abordando desde la perspectiva de g\u00e9nero.<\/p>\n Se organiza en 3 grandes ejes:<\/p>\n \u25cf Pedagog\u00edas feministas. Perspectiva de g\u00e9nero y cuerpos. Lejos de expresar un recorrido exhaustivo, la propuesta ofrece algunas puntas para emprender procesos reflexivos que sostengan de modo permanente la pregunta por las condiciones de posibilidad de una pedagog\u00eda feminista en los espacios educativos. Para ello recuperamos los aportes de textos producidos en distintas latitudes y privilegiamos las contribuciones que surgen de procesos de investigaci\u00f3n y experiencias pedag\u00f3gicas en nuestro pa\u00eds y la regi\u00f3n.<\/p>\n La pregunta por la construcci\u00f3n de espacios educativos m\u00e1s justos, solidarios y amorosos cobra especial relevancia actualmente, en tanto va a contrapelo de posiciones pol\u00edtico-ideol\u00f3gicas antiderechos. Las inquietudes que abordaremos Los aportes de una pedagog\u00eda feminista, cuir y decolonial se vuelven centrales para desarticular consignas tales como \u201ccon mis hijos no te metas\u201d y \u201cno a la ideolog\u00eda de g\u00e9nero\u201d o para problematizar la perspectiva neoliberal de la Estas problem\u00e1ticas se entremezclan en los contenidos a abordar y su discusi\u00f3n espera contribuir a procesos de reinvenci\u00f3n de los formatos escolares y los v\u00ednculos pedag\u00f3gicos en estos tiempos, a partir de historizar y desnaturalizar sentidos arraigados sobre el g\u00e9nero y la sexualidad en la educaci\u00f3n, el conocimiento escolar y los proyectos institucionales. Por \u00faltimo, esperamos que el seminario sea un espacio amable de escucha e intercambio, de generaci\u00f3n de nuevas preguntas y abono fruct\u00edfero para los procesos de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n que les cursantes puedan estar desarrollando.<\/p>\n Programa<\/strong>: consultar<\/a><\/p>\n D\u00edas y horarios<\/strong>:<\/p>\n 19 y 20 de febrero de 17 a 21 horas.<\/p>\n 21 de febrero de 9 a 13 horas.<\/p>\n Clases virtuales sincr\u00f3nicas.<\/p>\n Acredita: 20 horas.<\/p>\n Inscripci\u00f3n<\/u><\/strong><\/p>\n SIU Guaran\u00ed:\u00a0<\/strong>autogestion.guarani.unc.edu.ar<\/strong><\/a><\/p>\n Inscripci\u00f3n para alumnxs de la carrera<\/u>:<\/p>\n Instructivo:\u00a0ver<\/a><\/p>\n Inscripci\u00f3n para alumnxs externxs:<\/u><\/p>\n Instructivo para alumnxs con usuario SIU-Guaran\u00ed:\u00a0ver<\/a><\/p>\n
\n\u25cf Educaci\u00f3n sexual integral: pol\u00edticas, tramas institucionales y abordajes.
\n\u25cf Sujetos de la educaci\u00f3n en clave de g\u00e9nero: estudiantes, docentes e interpelaciones escolares sexo-gen\u00e9ricas.<\/p>\n
\nse entrecruzan con las luchas feministas y de colectivos LGBTIQ+ que reivindican desaf\u00edos actuales sobre el aborto legal, seguro y gratuito, el movimiento Ni Una Menos, la violencia de g\u00e9nero, las identidades trans y la ampliaci\u00f3n de la implementaci\u00f3n de la ESI a 20 a\u00f1os de su puesta en marcha. \u00bfC\u00f3mo generar saberes y pr\u00e1cticas que resquebrajen los sesgos androc\u00e9ntricos, heteronormativos y occidentalizados que reconfiguran la educaci\u00f3n en contextos espec\u00edficos?<\/p>\n
\neducaci\u00f3n emocional. Tales perspectivas que se hacen presente en las tramas escolares, obstaculizan procesos emancipatorios, con improntas particulares desde el nivel inicial hasta los institutos de formaci\u00f3n docente y la universidad.<\/p>\n
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