Mgter. Nora Alterman y Dra. Gabriela Lamelas – Inicia: 23 de febrero de 2022<\/b><\/p>\n
Especializaci\u00f3n y Maestr\u00eda en Did\u00e1ctica de la Lengua y la Literatura<\/i><\/b><\/p>\n
Curso de Posgrado<\/i><\/b><\/p>\n
\u00a0\u201cCurriculum, instituci\u00f3n y ense\u00f1anza\u201d\u00a0<\/i><\/b><\/p>\n
Profesoras Mgter. Nora Alterman y Dra. Gabriela Lamelas<\/b><\/p>\n
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FUNDAMENTACI\u00d3N<\/b> La segunda parte retoma un an\u00e1lisis te\u00f3rico conceptual de la Moderna Teor\u00eda Curricular, reconociendo tradiciones y perspectivas desarrolladas a comienzos del siglo XX hasta la actualidad. Se abordar\u00e1n claves de lectura e interpretaci\u00f3n de documentos oficiales, nacionales y locales y pr\u00e1cticas curriculares desarrolladas en diferentes niveles del sistema educativo; elementos estos que permitir\u00e1n a los futuros egresados intervenir en la elaboraci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y ajuste del curr\u00edculum, con especificidad en el al \u00e1rea Lengua y Literatura.\u00a0<\/span><\/p>\n Programa:\u00a0<\/b>consultar<\/b><\/a><\/p>\n D\u00edas, horarios y lugar<\/b><\/p>\n Mi\u00e9rcoles 23\/2 – Actividades asincr\u00f3nicas – Encuentro sincr\u00f3nico virtual:\u00a0 17 h.\u00a0 a\u00a0 20 h. Jueves 24\/2 – Actividades asincr\u00f3nicas – Encuentro sincr\u00f3nico virtual: 16 h. a 20 h. Viernes 25\/2 – Actividades asincr\u00f3nicas – Encuentro sincr\u00f3nico virtual: 16 h. a 20 h.<\/p>\n Acredita: 40 hs<\/b><\/p>\n Inscripci\u00f3n:\u00a0<\/b>ingresar<\/b><\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n Arance<\/b>l<\/b>: <\/b>$3500<\/span><\/p>\n El pago se realiza en Rapipa<\/span>go descargando el cup\u00f3n aqu\u00ed: <\/span>http:\/\/spgi-inscripcion.psi.unc.edu.ar\/preins_con_ws\/cursos-H8917640-22-50-001-esplite-currculum-institucin-y-enseanza-dra-nora-alterman-y-dra-gabriela-lamelas.html<\/span><\/a><\/p>\n
\n<\/span>El Curso se inicia con una reflexi\u00f3n sobre <\/span>la ense\u00f1anza como actividad central en la docencia, precisando notas comunes que caracterizan la especificidad de esta pr\u00e1ctica y, a su vez,\u00a0 las singularidades que devienen de las formas particulares en que se inscriben las relaciones entre contenidos, m\u00e9todos y contextos seg\u00fan los casos.<\/span> Se pretende <\/span>comprender la necesidad de un conocimiento cr\u00edtico acerca de las determinantes sociales, pol\u00edtico-ideol\u00f3gicas, institucionales y personales que atraviesan la pr\u00e1ctica docente; as\u00ed como identificar articulaciones, dependencias y atravesamientos entre los procesos de construcci\u00f3n, transmisi\u00f3n y apropiaci\u00f3n del conocimiento en los espacios escolares institucionalizados.<\/span><\/p>\n
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