{"id":4155,"date":"2024-05-21T11:13:08","date_gmt":"2024-05-21T14:13:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/publicaciones\/?p=4155"},"modified":"2024-05-21T11:13:08","modified_gmt":"2024-05-21T14:13:08","slug":"la-revista-cuadernos-de-educacion-publica-un-nuevo-numero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/publicaciones\/2024\/05\/21\/la-revista-cuadernos-de-educacion-publica-un-nuevo-numero\/","title":{"rendered":"La revista Cuadernos de Educaci\u00f3n publica un nuevo n\u00famero"},"content":{"rendered":"

En la editorial titulada\u00a0Apuestas pol\u00edtico pedag\u00f3gicas, anhelos cient\u00edficos<\/strong><\/a>\u00a0Liliana Vanella y Gabriela Lamelas aportan una mirada retrospectiva y a futuro sobre la importancia de la educaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n en Argentina, haciendo hincapi\u00e9 en la situaci\u00f3n actual de la universidad p\u00fablica \u00aba d\u00edas de la realizaci\u00f3n de una movilizaci\u00f3n hist\u00f3rica, una acci\u00f3n de toma de la palabra y de defensa de lo com\u00fan, del proyecto que encarna la Universidad P\u00fablica en Argentina\u00bb.<\/p>\n

<\/p>\n

En este sentido, hacen referencia a la lucha hist\u00f3rica por la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica frente a embates neoliberales, rememorando la dictadura militar y la transici\u00f3n hacia la democracia.<\/p>\n

Adem\u00e1s, reflexionan sobre el papel de revistas acad\u00e9micas como\u00a0Cuadernos de Educaci\u00f3n<\/em>\u00a0en la resistencia frente a la l\u00f3gica de la productividad y la presi\u00f3n editorial, mientras abogan por una producci\u00f3n de conocimiento comprometida con la realidad social y educativa local.<\/p>\n

El texto invita a mantener la identidad y los valores fundacionales de la revista, mientras se adapta a los est\u00e1ndares internacionales, y enfatiza en la importancia de generar conocimiento que contribuya a la ampliaci\u00f3n de derechos educativos: \u00abQuiz\u00e1s se trate de sostenernos en el deseo de conocer, de transformar y de asumir responsabilidad de aportar a fortalecer la ense\u00f1anza, apostar a generar conocimiento que permita disputar a las pol\u00edticas restrictivas pr\u00e1cticas de ampliaci\u00f3n de derechos, de analizar procesos educativos para comprenderlos mejor, en articulaci\u00f3n con el trabajo de las y los docentes en las instituciones, entre otros\u00bb.<\/p>\n

Tabla de contenidos N\u00fam. 23 (2024)<\/b><\/h5>\n

Presentaci\u00f3n<\/h4>\n

Apuestas pol\u00edtico-pedag\u00f3gicas, anhelos cient\u00edficos<\/a><\/p>\n

Art\u00edculos<\/h4>\n

Relatos de docentes y docentes en formaci\u00f3n. La noci\u00f3n de bio-biblioteca pedag\u00f3gica como apuesta investigativa, pol\u00edtica y epistemol\u00f3gica<\/a><\/p>\n

Reconfiguraci\u00f3n de los procesos educativos y de la organizaci\u00f3n escolar durante la pandemia, algunas notas para un abordaje propositivo en el escenario actual<\/a><\/p>\n

Interpelaciones \u00e9ticas y pol\u00edticas del cuidado. Entre interrogantes y perplejidades educativas<\/a><\/p>\n

De la historia de un nivel para pocos al orgullo de un carrero<\/a><\/p>\n

Desvinculaci\u00f3n escolar: un modo de habitar trayectorias escolares reales en localidades del departamento R\u00edo Cuarto<\/a><\/p>\n

Feminismo y educaci\u00f3n en el Primer Congreso Femenino Internacional. Buenos Aires 1910: discursos inaugurales de Ernestina L\u00f3pez y Mar\u00eda Esp\u00edndola de Mu\u00f1oz<\/a><\/p>\n

Rese\u00f1as<\/h4>\n

La Matriz de la Escuela Secundaria Argentina. An\u00e1lisis hist\u00f3rico comparado entre el siglo XIX y el siglo XX de Felicitas Acosta (Teseo-Flacso, 2023)<\/a><\/p>\n

Les invitamos a recorrerla completa\u00a0AQU\u00cd<\/a><\/strong><\/p>\n

Pr\u00f3xima convocatoria<\/strong><\/h4>\n

Dossier: Cultura material de la escuela latinoamericana\u00a0<\/b><\/p>\n

La revista Cuadernos de Educaci\u00f3n del CIFFyH \u2013 FFyH convoca a enviar trabajos acad\u00e9micos para su n\u00famero 24. Publicado en formato de dossier, este n\u00famero se centrar\u00e1 en la cultura material de la escuela latinoamericana. En este marco, invitamos a investigadoras\/es a enviar contribuciones que presenten tanto resultados de investigaciones como ensayos sobre la tem\u00e1tica.<\/p>\n

El dossier se propone integrar producciones que aporten conceptual y metodol\u00f3gicamente a la problematizaci\u00f3n de las relaciones entre cultura material, historia de la escolarizaci\u00f3n y constituci\u00f3n del sujeto escolar en Latinoam\u00e9rica. Se esperan trabajos que exploren nuevos acercamientos a la cultura material de la escolarizaci\u00f3n, como memorias escolares, el lugar de las emociones, el uso y significado de objetos de la cultura material escolar tales como fotograf\u00edas, cuadernos, libros de textos, uniformes escolares, espacios arquitect\u00f3nicos, s\u00edmbolos, libros de actas, entre otras tem\u00e1ticas.<\/p>\n

Coordinan:<\/strong>\u00a0Camila Perez Navarro y Mariana Tosolini<\/p>\n

Consultas:\u00a0<\/strong>cuadernoseducacion@ffyh.edu.ar<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en la p\u00e1gina web de la revista:\u00a0https:\/\/revistas.unc.edu.ar\/index.php\/Cuadernos\/index<\/a><\/p>\n

La fecha l\u00edmite para la presentaci\u00f3n de art\u00edculos ser\u00e1 el 31 de julio de 2024<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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