Esta nueva publicaci\u00f3n, cuyas compiladoras son Alicia Ac\u00edn y Mariel Carolina Castagno, es resultado de una investigaci\u00f3n sobre\u00a0los primeros veinte a\u00f1os del Programa Universitario en la C\u00e1rcel (PUC), de la Facultad de Filosof\u00eda y Humanidades-Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, que analiza su relevancia acad\u00e9mica, social y pol\u00edtica desde las voces de quienes lo integran: estudiantes bajo control punitivo, profesorxs, extensionistas, egresadxs y autoridades de las instituciones conveniantes.<\/p>\n
Articulando informaci\u00f3n procedente de entrevistas en profundidad, encuestas y an\u00e1lisis documental, el manuscrito muestra c\u00f3mo el PUC favorece el ejercicio de derechos en el marco de relaciones interinstitucionales complejas, disputando los sentidos hegem\u00f3nicos respecto de la educaci\u00f3n y el tratamiento penitenciario.<\/p>\n
Las experiencias que promueve retroalimentan a la universidad en las estrategias que los equipos de c\u00e1tedra dise\u00f1an para ense\u00f1ar en este contexto y en la producci\u00f3n de conocimientos situados en pos de aprendizajes significativos.<\/p>\n
A su vez, propicia la construcci\u00f3n de lazos sociales y ciudadan\u00eda a partir del reconocimiento de lxs estudiantes como sujetos de derechos, constituy\u00e9ndose en un agente pol\u00edtico, social y acad\u00e9mico que promueve subjetividades y abre horizontes dentro y fuera de la prisi\u00f3n.<\/p>\n