Esta investigaci\u00f3n profundiza en la comprensi\u00f3n de los procesos de interacci\u00f3n que se construyen al incluir herramientas digitales interactivas en el aula de escuela secundaria. En particular, se estudian actividades desarrolladas en aulas de F\u00edsica en las que se utilizan simulaciones computacionales.<\/p>\n
La Interacci\u00f3n Digital se constituye en el n\u00facleo de an\u00e1lisis. El estudio se centra en comprender c\u00f3mo la interacci\u00f3n digital influye en las interacciones sociales y con el contenido, a la vez que es influenciada por estas. La narrativa de la actividad posibilita la reconstrucci\u00f3n de las acciones de los alumnos, lo que hacen y dicen durante la interacci\u00f3n.<\/p>\n
Los resultados indican que las simulaciones pueden convertirse en instrumentos para conceptualizar fen\u00f3menos f\u00edsicos en la medida que se identifiquen las limitaciones del modelo computacional que le da sustento. Evidencian adem\u00e1s la importancia de la orientaci\u00f3n e intervenci\u00f3n docente para afrontar lo diverso y complejo de \u00e9stas situaciones de aprendizaje.<\/p>\n
Al interactuar con simulaciones, las construcciones argumentativas se elaboran en base a lo que estas representan y a los referentes conceptuales disponibles. Las construcciones que buscan confirmar o refutar conjeturas comprometen la interacci\u00f3n digital. As\u00ed, la variedad de situaciones interactivas durante la actividad tiene relaci\u00f3n directa con el descubrimiento y la exploraci\u00f3n de la funcionalidad de la herramienta. La exploraci\u00f3n del contenido disciplinar est\u00e1 restringida por la comprensi\u00f3n de la funcionalidad de la herramienta, a su vez, las potencialidades de las herramientas interactivas se hacen visibles para el sujeto cuanto m\u00e1s se profundiza en la comprensi\u00f3n del contenido escolar.<\/p>\n
El estudio de las secuencias argumentativas de una situaci\u00f3n de aprendizaje con herramientas interactivas permite identificar las etapas en que \u00e9stas adquieren progresivamente el car\u00e1cter de instrumento. Es posible conocer el grado de apropiaci\u00f3n de las herramientas y los factores que lo determinan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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