{"id":2161,"date":"2020-10-16T13:30:48","date_gmt":"2020-10-16T13:30:48","guid":{"rendered":"http:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/secyt\/?p=2161"},"modified":"2020-10-16T13:31:07","modified_gmt":"2020-10-16T13:31:07","slug":"resultados-de-la-convocatoria-de-becas-de-iniciacion-a-la-investigacion-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ffyh.unc.edu.ar\/secyt\/sin-categoria\/resultados-de-la-convocatoria-de-becas-de-iniciacion-a-la-investigacion-2020\/","title":{"rendered":"Resultados de la convocatoria de Becas de Iniciaci\u00f3n a la Investigaci\u00f3n 2020"},"content":{"rendered":"

La Comisi\u00f3n Evaluadora elabor\u00f3 el orden m\u00e9rito y se entregar\u00e1n ocho becas para la categor\u00eda Estudiantes, una para el Programa de Derechos Humanos y dos para Egresadxs durante el per\u00edodo 2020 \u2013 2021. Adem\u00e1s, los montos de las becas aumentaron un 60 por ciento.<\/strong><\/p>\n

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Del 20 de diciembre de 2019 al 28 de febrero de 2020, la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n, Ciencia y T\u00e9cnica de la FFyH abri\u00f3 la convocatoria para Becas de Iniciaci\u00f3n en la Investigaci\u00f3n para el per\u00edodo 2020-2021, que tiene por objetivo brindar un incentivo econ\u00f3mico durante 10 meses a estudiantes y egresadxs con el fin de promover la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

En el marco de esta \u00faltima convocatoria, la Comisi\u00f3n Evaluadora elabor\u00f3 un orden m\u00e9rito y se otorgaron ocho becas para la categor\u00eda Estudiantes, una para el Programa de Derechos Humanos y dos para Egresadxs.<\/p>\n

Lxs beneficiarixs fueron designadxs desde el 1\u00b0 de octubre de 2020 hasta el 31 de julio de 2021 y los montos de las becas aumentaron un 60%.<\/p>\n

Cabe recordar que la demora en el proceso de asignaci\u00f3n de las becas fue ocasionada por las dificultades producidas a partir del Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio y, en ese sentido, Secyt agradece el trabajo realizado por la Comisi\u00f3n Evaluadora en este contexto.<\/p>\n

Becarixs selecciondxs<\/strong><\/h4>\n

Estudiantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Categor\u00eda<\/strong><\/td>\nEscuela \/ Departamento \/ Programa<\/strong><\/td>\nPostulante<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo de Proyecto de Beca<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nAntropolog\u00eda<\/td>\nL\u00f3pez, Soraya Bel\u00e9n<\/td>\nHistorias de arcilla: una biograf\u00eda cultural de las vasijas de Oyola 50. El Alto-Ancasti, Provincia de Catamarca, Primer Milenio d.C.<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nArchivolog\u00eda<\/td>\nBenitez Cardozo, Eduardo Nestor<\/td>\nEstrategias y formas de gesti\u00f3n archiv\u00edstica de las congregaciones femeninas nacidas en C\u00f3rdoba. Fines del siglo XIX hasta las reformas del Concilio Vaticano Segundo<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nCiencias de la Educaci\u00f3n<\/td>\nRu\u00edz P\u00e9rez, Mateo Sebastian <\/p>\n

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Pedagog\u00eda de la resistencia: Sentidos de la experiencia educativa de la escuela primaria rural La Dorada, durante los a\u00f1os del conflicto armado colombiano 2000-2005<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nFilosof\u00eda<\/td>\nBisignano, Ignacio<\/td>\nLa ausencia de lo sublime en la est\u00e9tica hegeliana<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nGeograf\u00eda<\/td>\nReches Peressotti, Luc\u00eda<\/td>\nEspacialidades emergentes en el Programa de Inclusi\u00f3n y Terminalidad de la Educaci\u00f3n Secundaria para J\u00f3venes de 14 a 17 a\u00f1os: el caso del PIT \u00abPaulo Freire\u00bb<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nHistoria<\/td>\nGarc\u00eda Contrera, B\u00e1rbara Mar\u00eda Guadalupe<\/td>\nLas estrategias de legitimaci\u00f3n de Teodorico el Grande (493-526 d.C.) a trav\u00e9s del Paneg\u00edrico de Enodio de Pavia<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nLetras<\/td>\nPonsati, Cecilia Eva<\/td>\nIm\u00e1genes del neobarroco contempor\u00e1neo: una aproximaci\u00f3n est\u00e9tica a las obras de Gabriela Cabez\u00f3n C\u00e1mara y Camila Sosa Villada<\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nPrograma Derechos Humanos<\/td>\nMasi, Melina<\/td>\nDe relatos de vida y memorias.\u00a0 An\u00e1lisis antropol\u00f3gico de una muestra sobre universitarixs desaparecidxs y asesinadxs en los a\u00f1os `70, elaborada por el Observatorio de Derechos Humanos (SEU-UNC)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Beca vacante asignada<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n
Categor\u00eda<\/strong><\/td>\nEscuela \/ Departamento \/ Programa<\/strong><\/td>\nPostulante<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo de Proyecto de Beca<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Estudiante<\/td>\nLetras<\/td>\nDambolena, Lucia<\/td>\nEnse\u00f1anza de la escritura. Comparaci\u00f3n entre propuestas editoriales en espa\u00f1ol como lengua materna y como lengua segunda\/extranjera<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Egresadxs<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
Categor\u00eda<\/strong><\/td>\nEscuela \/ Departamento \/ Programa<\/strong><\/td>\nPostulante<\/strong><\/td>\nT\u00edtulo de Proyecto de Beca<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Egresado<\/td>\nCiencias de la Educaci\u00f3n <\/p>\n

 <\/td>\n

Zanetti, Luisina Jos\u00e9<\/td>\nEducaci\u00f3n, sensibilidad y neoliberalismo: Imposiciones y desobediencias del\/al lenguaje.<\/td>\n<\/tr>\n
Egresado<\/td>\nFilosof\u00eda<\/td>\nRosa, Agustina<\/td>\nLa recepci\u00f3n del naturalismo de Spencer en el pensamiento nietzscheano sobre la moral en Humano, demasiado humano.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Descargar Resoluci\u00f3n<\/a><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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