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La revista Cuadernos de Educación publica un nuevo número

En la editorial titulada Apuestas político pedagógicas, anhelos científicos Liliana Vanella y Gabriela Lamelas aportan una mirada retrospectiva y a futuro sobre la importancia de la educación y la investigación en Argentina, haciendo hincapié en la situación actual de la universidad pública «a días de la realización de una movilización histórica, una acción de toma de la palabra y de defensa de lo común, del proyecto que encarna la Universidad Pública en Argentina».

En este sentido, hacen referencia a la lucha histórica por la defensa de la educación pública frente a embates neoliberales, rememorando la dictadura militar y la transición hacia la democracia.

Además, reflexionan sobre el papel de revistas académicas como Cuadernos de Educación en la resistencia frente a la lógica de la productividad y la presión editorial, mientras abogan por una producción de conocimiento comprometida con la realidad social y educativa local.

El texto invita a mantener la identidad y los valores fundacionales de la revista, mientras se adapta a los estándares internacionales, y enfatiza en la importancia de generar conocimiento que contribuya a la ampliación de derechos educativos: «Quizás se trate de sostenernos en el deseo de conocer, de transformar y de asumir responsabilidad de aportar a fortalecer la enseñanza, apostar a generar conocimiento que permita disputar a las políticas restrictivas prácticas de ampliación de derechos, de analizar procesos educativos para comprenderlos mejor, en articulación con el trabajo de las y los docentes en las instituciones, entre otros».

Tabla de contenidos Núm. 23 (2024)

Presentación

Artículos

Relatos de docentes y docentes en formación. La noción de bio-biblioteca pedagógica como apuesta investigativa, política y epistemológica

Reconfiguración de los procesos educativos y de la organización escolar durante la pandemia, algunas notas para un abordaje propositivo en el escenario actual

Interpelaciones éticas y políticas del cuidado. Entre interrogantes y perplejidades educativas

De la historia de un nivel para pocos al orgullo de un carrero

Desvinculación escolar: un modo de habitar trayectorias escolares reales en localidades del departamento Río Cuarto

Feminismo y educación en el Primer Congreso Femenino Internacional. Buenos Aires 1910: discursos inaugurales de Ernestina López y María Espíndola de Muñoz

Reseñas

La Matriz de la Escuela Secundaria Argentina. Análisis histórico comparado entre el siglo XIX y el siglo XX de Felicitas Acosta (Teseo-Flacso, 2023)

Les invitamos a recorrerla completa AQUÍ

Próxima convocatoria

Dossier: Cultura material de la escuela latinoamericana 

La revista Cuadernos de Educación del CIFFyH – FFyH convoca a enviar trabajos académicos para su número 24. Publicado en formato de dossier, este número se centrará en la cultura material de la escuela latinoamericana. En este marco, invitamos a investigadoras/es a enviar contribuciones que presenten tanto resultados de investigaciones como ensayos sobre la temática.

El dossier se propone integrar producciones que aporten conceptual y metodológicamente a la problematización de las relaciones entre cultura material, historia de la escolarización y constitución del sujeto escolar en Latinoamérica. Se esperan trabajos que exploren nuevos acercamientos a la cultura material de la escolarización, como memorias escolares, el lugar de las emociones, el uso y significado de objetos de la cultura material escolar tales como fotografías, cuadernos, libros de textos, uniformes escolares, espacios arquitectónicos, símbolos, libros de actas, entre otras temáticas.

Coordinan: Camila Perez Navarro y Mariana Tosolini

Consultas: cuadernoseducacion@ffyh.edu.ar

Más información en la página web de la revista: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/index

La fecha límite para la presentación de artículos será el 31 de julio de 2024

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