Llamado a selección de antecedentes para Ayudantes Alumnos (Antropología, Cs. de la Educación y Geografía)

Llamado a selección de antecedentes para Ayudantes Alumnos en la carrera de Antropología

La carrera de Licenciatura en Antropología de la FFyH convoca a selección de 3 (tres) Ayudantes Alumnos (rentados) para el Curso de Nivelación 2014

Requisitos:

1) Nota solicitando inscripción que incluya: nombre y apellido, lugar y fecha de nacimiento, documento de identidad, domicilio legal en Córdoba y certificado analítico.

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07 de diciembre | Presentación de los libros «Papá Oso» y «Constelación Escarlata Turquesa» de La Sofía Cartonera

El sábado 07 de diciembre, a las 18 hs, en el Observatorio Astronómico de la UNC (Laprida 854) se realizará la presentación los dos primeros Libros-Álbum de la colección Infanto-Juvenil de La Sofía Cartonera: "Papá Oso"( Poema de Javier Martínez Ramacciotti e ilustraciones de María Fernanda Canseco) y "Constelación Escarlata Turquesa" (textos e ilustraciones de Mariana Robles)

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Llamado a selección de antecedentes para Ayudantes Alumnos en la Escuela de Ciencias de la Educación

La Escuela de Ciencias de la Educación de la FFyH llama a selección de antecedentes para el Curso de Nivelación del ciclo lectivo 2014, de:

  • 3  (tres) Ayudantes Alumnos por el período que dure el dictado del Curso de Nivelación.

(Aclaración: se prevé una retribución económica para 2 -dos- ayudantes alumnos, por lo tanto se destinará la misma a quienes sean designados en los dos primeros lugares dentro del orden de mérito).

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28 de noviembre | Conferencia de Daniel Cabrera Altieri: “Imaginarios de la comunicación digital: lo textil, lo textual, lo doméstico”

El jueves 28 de noviembre, a las 18 hs, en el Pabellón Residencial (Ciudad Universitaria), se realizará la conferencia “Imaginarios de la comunicación digital: lo textil, lo textual, lo doméstico”, a cargo de Daniel Cabrera Altieri.

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Ciclo de Charlas “Configuraciones de la Filosofía en la Educación Secundaria: aproximaciones al nuevo diseño curricular y a propuestas de enseñanza”

Podríamos pensar que la presencia de la Filosofía como espacio curricular en la escuela secundaria implica ya de alguna manera, haber respondido una serie de preguntas: ¿qué es filosofía?, ¿es posible su enseñanza en la institución educativa?, ¿qué enseñar y para qué?

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