Ciclo de Formación sobre Aplicaciones Libres

El Ciclo de Formación sobre Aplicaciones Libres es una de las líneas de formación que constituyen la propuesta de capacitación sobre tecnologías educativas desarrolladas por el Área de Tecnología.

Se trata de un espacio en el que además de acercar algunas nociones vinculadas con las ventajas del Software Libre en términos éticos y de política de producción y distribución del conocimiento. En éste se propone la práctica técnica con algunos recursos informáticos y comunicacionales puntuales con el objetivo de socializar estas herramientas digitales para el desempeño de los diferentes actores de la vida universitaria.

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Curso de posgrado: “Pensamientos sobre la técnica. Introducción a las aproximaciones filosóficas al problema de la técnica en la cultura, la estética y la política”

El próximo martes 3 de mayo, a las 18 hs, en el aula B del Pabellón Residencial (Ciudad Universitaria), dará comienzo un curso de posgrado destinado a reflexionar desde el pensamiento filosófico, las implicancias de la técnica sobre la cultura, la política y la estética.

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Jornada: “Una alternativa de producción geocultural desde América Latina”

El martes 26 de abril se realizará en la Sala A del Pabellón Residencial la Jornada “Una alternativa de producción geocultural desde América Latina”, a cargo de Claudio Ongaro Haelterman.

La actividad, con entrada libre y gratuita, está dirigida a alumnos del Doctorado en Artes, de las distintas carreras de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC, docentes y alumnos de la Escuela de Artes (Música, Plástica, Cine, Teatro), investigadores y público en general.

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Convocatoria abierta para publicar en la Revista del Museo de Antropología

La Revista del Museo de Antropología (RMA) comunica que hasta el día 30 de mayo de 2011 se encuentra abierta la convocatoria para publicar artículos originales sobre Arqueología, Antropología Social, Antropología Biológica y Museología antropológica en el Número 4, correspondiente al año 2011.

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Taller con puntaje docente: «La dictadura y las Ciencias Sociales en la educación media. Cambios y continuidades. El caso ERSA»

Pensado para docentes de todos los niveles educativos, estudiantes avanzados de carreras vinculadas a las ciencias sociales y público en general, el viernes 15 y el sábado 16 de abril se realizará el taller “Pensar el Terrorismo de Estado a partir de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Cambios y continuidades: el caso de ERSA”, dictado por las docentes Laura Ortiz, Julie Jouve y Tania Jouve, organizado por el programa Entregeneraciones de la Secretaría de Extensión de la FFyH.

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