Estudiantes, docentes, tutorxs y egresadxs del Programa Universitario en la Cárcel debatieron y compartieron miradas y experiencias sobre qué implica ser estudiante universitario, cómo se ejercita su ciudadanía y qué PUC y Facultad se desea construir.
El jueves 24 de septiembre se realizó la quinta edición del Ciclo de Formación en Derechos Humanos en Contextos de Encierro: debates, tensiones y alcances de la educación superior, organizado por el Programa Universitario en la Cárcel y el Programa de Derechos Humanos de la FFyH.
La realización de este primer encuentro, titulado “Universidad, cárcel y Derechos Humanos ¿Un diálogo posible? conversaciones entre estudiantes universitarixs”, y la mesa de discusión respectiva, estuvieron a cargo de estudiantes en semilibertad, liberadxs, ayudantes alumnxs del PUC y egresadxs que en 1999 dieron impulso e inicio al Programa.
Con la coordinación de Florencia Ceballos, actual tutora de acompañamiento a las trayectorias universitarias del PUC, la actividad se desarrolló de manera híbrida en el aula D del Pabellón Residencial y contó con una amplia asistencia de manera presencial y mediante videoconferencia, destacándose la numerosa participación de estudiantes del PUC desde las distintas aulas universitarias de las cárceles de la Provincia.
En formato de conversación, el encuentro giró alrededor de tres bloques de preguntas: el primero, ¿Qué es ser estudiante universitario? y ¿cómo se construye el ejercicio de la ciudadanía universitaria?; el segundo se centró en las particularidades de ser estudiantes universitarios en contextos de encierro, es decir, estar atravesadxs por lógicas de dos instituciones muy diferentes; y finalmente un momento orientado a pensar ¿Qué PUC queremos? en el marco de ¿Qué FFyH queremos?
Las tres instancias se fueron hilando y construyendo como un tejido de voces que narraron las distintas experiencias y estrategias singulares y comunes, el impacto personal y político que tuvo y tiene formar parte de la facultad, para culminar con un diálogo entre lxs asistentes (tanto presenciales como virtuales) que habilitó el intercambio de comentarios y propuestas.
En el marco de los 80 años de la FFyH, desde el PUC resaltaron lo significativo de la actividad, “que tuvo como protagonistas desde la organización y la palabra a lxs estudiantes que compartieron sus puntos de vista acerca del Programa, sus demandas, los logros que alcanzaron, las tensiones que habitamos y los desafíos que enfrentamos como comunidad educativa”.
En este sentido, Magda Brocca y Flora Ceballos, señalaron que “estos diálogos e interpelaciones nos permiten pensar y construir colectivamente el PUC, que es también pensar qué facultad, qué universidad y qué país queremos. Más aún, valoramos que este encuentro haya podido orientar la mirada de la comunidad universitaria al Programa, en el que convergen distintos actores a las tramas universitarias, y que posibilita atender a las maneras en que la universidad, como territorio abierto y de sentidos en disputa, se transforma a sí misma”.
