Becas SEU
Las Becas SEU forman parte del Programa de Becas a Proyectos de Extensión (PBPE), impulsado por la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Córdoba.
Este programa promueve la generación de proyectos que vinculan a la Universidad con la sociedad, potenciando el trabajo que docentes, graduados/as, nodocentes y estudiantes desarrollan desde la institución. Las iniciativas buscan poner en diálogo los saberes universitarios con los de la comunidad, fortaleciendo vínculos y generando procesos de aprendizaje mutuo. La extensión se concibe como una función singular, diferenciada de la docencia y la investigación, pero al mismo tiempo articulada con ambas. Su propósito central es el encuentro con otros actores sociales en condiciones de paridad, con la intención de lograr un enriquecimiento recíproco.
Estas becas promueven la generación de Proyectos que vinculan a la Universidad con el medio, potenciando el trabajo que docentes, graduados, nodocentes y estudiantes realizan desde la UNC junto con y para la sociedad.
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Los siguientes proyectos presentados por nuestra unidad académica fueron seleccionados en la convocatoria a becas SEU 2026. Los proyectos aprobados con financiamiento tienen un periodo de ejecucion desde el 1 de febrero 2026 al 31 de enero del 2027.
| Proyecto | Resumen | Becarios/as | Dirección |
|---|---|---|---|
| Puesta en valor patrimonial y resguardo digital del acervo documental de Familiares de Desaparecidos y de Detenidos por Razones Políticas de Córdoba | El proyecto extensionista “Puesta en valor patrimonial y resguardo digital del acervo documental de Familiares de Desaparecidos y de Detenidos por Razones Políticas de Córdoba” se realiza mediante el trabajo de un equipo interdisciplinario e interinstitucional de integrantes de Familiares, el Centro de Documentación “Juan C. Garat”-Cispren y las carreras de Historia, Bibliotecología y Archivología de la UNC. Está dirigido por Carol Solis y codirigido por Marco Schiavi. Las becarias son Verónica Acosta y Lucia Crinejo. En un contexto de discursos negacionistas, el objetivo central es garantizar el resguardo digital y la valoración sociohistórica del legado documental de la organización Familiares para contribuir a las políticas de Memoria, Verdad y Justicia. Para ello, se implementaron dos dispositivos principales: por un lado, la realización de entrevistas y talleres colectivos que permiten historizar las huellas documentales y, por otro, la digitalización sistemática de los libros de actas de la institución, asegurando así su preservación, accesibilidad y conocimiento para las futuras generaciones. En este sentido, el Centro de Documentación apostó al trabajo colectivo con capacitaciones y herramientas tecnológicas sobre los procesos de conservación preventiva, digitalización y conservación digital para el tratamiento de las actas. La propuesta se enmarca en una más amplia que trabaja con otros documentos de Familiares: legajos de desaparecidos y material de prensa y difusión. | Verónica María Acosta; María Lucía Crinejo | Dir.: Carol Solís / Codir.: Marco Schiavi |
| Endeudamiento y reproducción de la vida: talleres de educación económica crítica a través del juego en contextos de encierro | El proyecto extensionista “Endeudamiento y reproducción de la vida: talleres de educación económica crítica a través del juego en contextos de encierro” se desarrolla en los módulos EP3 y MX1 del Complejo Carcelario N.º 1 Bower, en Córdoba. La propuesta es llevada adelante por equipos interdisciplinarios de las Facultades de Filosofía y Humanidades, Ciencias Económicas y Ciencias Sociales de la UNC, en articulación con el Colectivo Al Borde (UNLP) y el programa “(Re)creando infancias”. La iniciativa consiste en la realización de talleres lúdicos que vinculan las condiciones macroeconómicas con las estrategias de supervivencia y sostenibilidad de la vida en contextos de encierro. Se enmarca en la tríada extensión–territorio–universidad, promoviendo el diálogo de saberes y el protagonismo de las personas privadas de su libertad en la construcción de dispositivos pedagógicos. El objetivo principal es fortalecer la participación activa en la producción de conocimientos, así como generar instancias de socialización —como talleres, jornadas y seminarios— tanto dentro como fuera del ámbito carcelario. Asimismo, se busca potenciar el acceso a derechos y la construcción de ciudadanía mediante la producción de conocimiento situado. | Romina Beatriz Molina; Ana Josefina Robles | Dir.: Ayelén Amaya / Codir.: Ayelén Eliana Branca |
| El Taller de la Imaginación: Narrativas comunitarias en Villa Cornú, de la experiencia al museo itinerante | El proyecto extensionista “El Taller de la Imaginación: Narrativas comunitarias en Villa Cornú, de la experiencia al museo itinerante” se desarrolla en el Centro de Salud N.º 62 de Villa Cornú y está dirigido a niñas y niños que participan del Taller de la Imaginación, sus familias y referentes territoriales. La propuesta se lleva adelante en articulación con un equipo extensionista integrado por estudiantes, docentes y egresadas/os de la Facultad de Filosofía y Humanidades y la Facultad de Artes de la UNC. La iniciativa busca poner en valor la experiencia del Taller mediante la construcción de narrativas comunitarias que recuperen memorias, aprendizajes y transformaciones desde sus inicios hasta la actualidad. Para ello, se promueve la producción colectiva de materiales escritos, gráficos y audiovisuales a través de talleres y actividades artísticas, literarias y culturales, junto con instancias de registro y sistematización de la experiencia. Estas producciones darán lugar a la construcción de un museo itinerante, concebido como un espacio vivo de circulación de memorias tanto en el barrio como en otros ámbitos comunitarios y universitarios. De este modo, el proyecto fortalece la participación comunitaria, el diálogo de saberes y la construcción colectiva de memorias, consolidando el vínculo entre universidad y territorio desde una perspectiva de derechos. | Valentina Roattino; Rocío Estefanía Céspedes | Dir.: Marina Yazyi / Codir.: María Marcela Yaya Aguilar |
| Memorias, saberes y derechos al/del territorio de la Comunidad del Pueblo de La Toma, Alto Alberdi | El proyecto extensionista “Memorias, saberes y derechos al/del territorio de la Comunidad del Pueblo de La Toma, Alto Alberdi” se inscribe en un enfoque de derechos y ciudadanía étnica, y busca acompañar y fortalecer los procesos de revitalización de las memorias territoriales de la comunidad en Córdoba, mediante un trabajo intercultural, colaborativo y situado. La propuesta surge a partir de una demanda comunitaria orientada a visibilizar sus luchas territoriales, especialmente en torno a la restitución de su territorio ancestral, como el espacio conocido como “La Casona”, de alto valor histórico y político. Desde una perspectiva de extensión crítica, el proyecto promueve el diálogo de saberes entre comunidad y universidad, apostando a la construcción colectiva de conocimientos y al fortalecimiento de la acción comunitaria. En este marco, se desarrollarán talleres de cartografía social, espacios de trabajo con memorias colectivas y encuentros formativos que permitan reconstruir territorialidades y visibilizar agendas propias. La metodología se basa en la investigación-acción participativa y la sistematización de experiencias, incorporando herramientas etnográficas y de educación popular. Como resultado, se prevé la producción colectiva de materiales comunicacionales, cartografías, cartillas y recursos gráficos que difundan las memorias indígenas y las demandas comunitarias. El proyecto está dirigido principalmente a la comunidad, así como también a organizaciones, instituciones educativas y la sociedad en general. | Yanina Rena; Catalina Figueroa | Dir.: José María Bompadre / Codir.: Santiago Llorens |
| Mujeres, trabajo y territorio: experiencias de promoción ambiental desde la organización cooperativa en Las Violetas – Córdoba Capital | El proyecto extensionista “Mujeres, trabajo y territorio: experiencias de promoción ambiental desde la organización cooperativa en Las Violetas – Córdoba Capital” se enmarca en la Beca SEU y forma parte de la iniciativa “Filo Recicla, reciclaje con inclusión social” de la Escuela de Filosofía. La propuesta se articula con la Cooperativa Las Violetas, ubicada en el barrio homónimo de la ciudad de Córdoba, creada en 2021 e integrante de la Federación Argentina de Cartoneros, Carreros y Recicladores (FACCyR) – Regional Córdoba desde 2023. El proyecto se enfoca en el área de promoción ambiental, donde equipos de la federación —integrados por mujeres y personas del colectivo LGBTIQ+— desarrollan recorridos barriales, jornadas de capacitación y visitas a instituciones educativas, culturales, sociales e industriales. El objetivo principal es acompañar y fortalecer el proceso de reincorporación de la “cuadrilla de promoción ambiental” dentro de la cooperativa. Para ello, se propone el desarrollo de un dispositivo de entrevistas, reuniones grupales y mapeos colaborativos junto a las promotoras ambientales y la coordinación de la organización. En este sentido, la apuesta radica en contribuir a la reorganización de la cuadrilla y generar insumos que favorezcan su sostenibilidad. Asimismo, se prevén actividades dentro de la facultad, tales como jornadas de promoción en escuelas y departamentos, entre otras acciones. | Antonella Daniele; Malena Tobal | Dir.: Paola Fabiana Gramaglia / Codir.: Ana Victoria Britos Castro |
Los siguientes proyectos fueron seleccionados pero no reciben financiamiento.
| Proyecto | Resumen | Becarios/as | Dirección |
|---|---|---|---|
| Disputar la ciudad y la memoria. Pensar y hacer la ciudad junto a trabajadorxs sexuales callejerxs | El proyecto extensionista “Disputar la ciudad y la memoria. Pensar y hacer la ciudad junto a trabajadorxs sexuales callejerxs” se propone, a partir de las actividades y vinculaciones desarrolladas durante 2025, continuar el trabajo conjunto con la Red por el Reconocimiento al Trabajo Sexual (RRTS) y con trabajadorxs sexuales callejerxs de la ciudad de Córdoba. Desde una perspectiva feminista e interseccional, la iniciativa busca contribuir a visibilizar y efectivizar el derecho a la ciudad de este colectivo, consolidando la experiencia extensionista como un proceso de producción de conocimiento y de transformación urbana situado en el territorio. En particular, el proyecto se focaliza en la zona de trabajo comprendida entre la Terminal de Ómnibus y el Mercado Norte. La propuesta contempla la realización de dos videos co-construidos con lxs trabajadorxs sexuales callejerxs, en los que se recuperen relatos orales y memorias colectivas vinculadas al uso del espacio público, en pos del reconocimiento del trabajo sexual. Estos materiales priorizarán el proceso colectivo y los contenidos por sobre los aspectos estéticos y técnicos. Asimismo, durante los rodajes —que tendrán lugar en la zona de trabajo y sus alrededores— se prevé la realización de intervenciones efímeras en el espacio público, apoyadas en los relatos producidos. De este modo, el proyecto busca contribuir a la construcción de una memoria colectiva que fortalezca identidades y vínculos. | Lucía Alén Llorens; María Victoria Hamsa | Dir.: Luciana Almada / Codir.: Paola Blanes |
| Cultura material y memoria. Un aporte al recurso multimedial para la formación docente ‘Itinerarios en el tiempo’ del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos | El proyecto extensionista “Cultura material y memoria. Un aporte al recurso multimedial para la formación docente ‘Itinerarios en el tiempo’ del Instituto Superior de Estudios Pedagógicos” se orienta a la recuperación y valorización de la cultura material de la formación docente en Córdoba. La propuesta parte del reconocimiento de que los estudios históricos y las prácticas pedagógicas han privilegiado los discursos y las normativas, relegando los objetos escolares —como cuadernos, manuales, fotografías, mobiliario, vestimenta y documentos— como fuentes de memoria pedagógica e institucional. Esta vacancia plantea la necesidad de construir nuevas narrativas sobre la formación docente, situadas y colectivas. La intervención se desarrollará en el Instituto Superior de Estudios Pedagógicos (ISEP), en articulación con un equipo de investigación de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC y con instituciones de formación docente de la provincia, ampliando el recurso multimedial “Itinerarios en el tiempo…”. A través de una convocatoria abierta a docentes, estudiantes, egresados/as y familias, se propone la recolección, catalogación, digitalización y archivo de objetos y testimonios vinculados a la historia escolar. En el plazo de un año, el proyecto busca constituir un archivo digital y un museo virtual de acceso abierto, que funcionen como espacios formativos, de preservación patrimonial y de reflexión colectiva. De este modo, se apunta a democratizar el acceso a la memoria escolar, fortalecer la enseñanza y la investigación, y promover la construcción comunitaria de la historia de la educación en Córdoba. | Tomás Altamiranda; Camila Llanos | Dir.: Gabriela Alfonsina Lamela Paz / Codir.: Adriana Beatriz Fontana |
| Jóvenes y Memoria Córdoba: quince años en las voces de sus protagonistas | El proyecto extensionista “Jóvenes y Memoria Córdoba: quince años en las voces de sus protagonistas” se propone contribuir al proceso de revisión, balance, sistematización y difusión del recorrido realizado por el programa educativo “Jóvenes y Memoria Córdoba” desde el año 2011. En el marco de las acciones impulsadas por el equipo coordinador con motivo de los 15 años de trayectoria del programa en 2026, se identifican problemáticas vinculadas a la existencia de un registro incompleto de las escuelas participantes, así como a la dispersión y el acceso limitado a las producciones finales de estudiantes y a las reflexiones de docentes. Estos materiales se encuentran fragmentados, almacenados en archivos dispersos y sin circuitos de circulación que garanticen su preservación y difusión. Para abordar esta situación, se propone la creación de un “Mapa digital del JyM”, que articule saberes y promueva el trabajo colaborativo entre los referentes institucionales del programa —el Área Pedagogía de la Memoria del Espacio para la Memoria, Promoción y Defensa de los Derechos Humanos Campo de la Ribera— y el proyecto de extensión de la FFyH “Jóvenes y Memoria en el Espacio para la Memoria Campo de la Ribera”, así como también con docentes de escuelas secundarias que han participado en distintas ediciones del programa. El propósito es reconstruir de manera participativa esta experiencia educativa a partir de las voces de sus protagonistas, con el fin de evaluar su alcance, singularidades y logros, y generar insumos que contribuyan a la continuidad y el fortalecimiento de la propuesta a futuro. | Malena Villoria Palavecino | Dir.: Laura Arese |
