Seminario de posgrado. “Discusiones filosóficas y pedagógicas del campo educativo”
Dra. Águeda Marcela Sosa. Inicia: 8 de mayo de 2026.
Docente responsable: Dra. Águeda Marcela Sosa
Equipo docente: Mgtr. Muiño, Laura, Esp. Partepilo, Vanesa y Esp. Testa, Ana
Presentación:
El seminario se considera un espacio de tipo introductorio en el conjunto de estudios que ofrece la Maestría en Pedagogía y como tal, propone aproximaciones generales a discusiones de larga data sobre los sentidos de la educación que en la actualidad, requieren de un abordaje sensible al entramado conceptual del que son herederas. Con dicha finalidad, la propuesta se hace eco de algunos diálogos históricos que la Filosofía y la Pedagogía han tenido al respecto.
Desde el campo filosófico, interesa preguntarnos por diferentes modos en que la Filosofía de la Educación abordó la pregunta por la educación y definió su injerencia en temáticas educativas. Esto implica reconocer algunas perspectivas y enfoques con sus diferencias para detenernos particularmente en la perspectiva naturalista y su manera de concebir la relación entre teoría y práctica en educación. A modo de contrapunto se recupera el legado de John Dewey para resituar la reflexión filosófica en educación en el marco de la razón práctica con el propósito de abrir nuevos interrogantes y hacer presentes nuevos planteos acerca de las razones para educar.
Desde el campo de la Pedagogía, y como punto inicial de la conversación, la apuesta es recuperar discusiones fundantes sobre la educación y la escuela en la configuración del campo para reconocer algunas marcas fundacionales y sentidos para esta disciplina en la modernidad. Interesa destacar las condiciones que hicieron surgir y desarrollar el cuerpo especializado de conocimientos y preocupaciones de época que dieron un lugar preponderante a la educación de las nuevas generaciones y que progresivamente la instituyeron como una cuestión de los nuevos estados modernos. Estos saberes se fueron consolidando y estabilizando a lo largo de la modernidad mientras educadores y maestros ensayaban diferentes maneras de organizar el aula y «hacer escuela». Dicho anclaje será ocasión para advertir, desarrollar y profundizar nuevas preguntas y tensiones que interpelan el trabajo de educar hoy. Se vuelve necesario reconocer otros sentidos otorgados a la educación en nuestropresente, caracterizado por el descreimiento de muchos de los fundamentos que orientaron el quehacer pedagógico y por un escenario de crisis, largamente diagnosticado por diferentes autorxs.
En orden de aportar a los procesos de investigación que van a desarrollar lxs maestrandxs, el seminario propone un espacio para intercambiar en torno a dos proyectos de investigación en educación que retoman algunas preocupaciones tratadas en los ejes anteriores y que invitan a reflexionar sobre la potencialidad de estas indagaciones en el presente.
Programa: consultar
Días y horarios:
8 de mayo 2026 – 10 a 18 hs – aula 5 (Pabellón Venezuela)
9 de mayo 2026 – 9 a 15 hs – aula A (Pabellón Residencial)
Acredita: 30 horas.
Se aceptan estudiantes externxs.
Inscripción
SIU Guaraní: autogestion.guarani.unc.edu.ar
Inscripción para alumnxs de la carrera:
Instructivo: ver
Inscripción para alumnxs externxs:
Instructivo para alumnxs con usuario SIU-Guaraní: ver
Instructivo para alumnxs SIN usuario SIU-Guaraní: ver
Fecha cierre inscripción: 7 de mayo.
Arancel para alumnxs externxs: $75000
Contacto: mape@ffyh.unc.edu.ar
