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Seminario-Taller “Prácticas de Intervención en Asesoramiento y Gestión Pedagógica. Espacios Micro Institucionales”

Dra. Celia Salit, Dra. Gloria Edelstein, Prof. Patricia Mercado – Inicia: 23 de agosto de 2017

Maestría en Pedagogía y Especialización en Asesoramiento y Gestión Pedagógica


Seminario-Taller

Prácticas de Intervención en Asesoramiento y Gestión Pedagógica. Espacios Micro Institucionales

Dra. Celia Salit, Dra. Gloria Edelstein, Prof. Patricia Mercado

 

PERSPECTIVA DE LOS ENFOQUES SITUACIONALES. HERRAMIENTAS QUE APORTAN A LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN PROCESOS DE TRANSMISIÓN, SUJETOS Y APRENDIZAJE.

 

Entendemos que en los procesos de enseñanza y aprendizaje,  o allí donde la transmisión y apropiación de cultura se sitúa, se constituye un acto educativo; en esa interacción  principalmente entre sujetos, contextos, procesos y objetos de conocimiento, se expresa una relación situada, entre unos y otros, entre otros, un otro social como la sociedad, los saberes, conocimientos, representándose en su mínima expresión el campo pedagógico.

Desde la perspectiva de los Enfoques Situacionales, la tarea convoca a identificar esos componentes, que son distintos, no expresan relaciones causales, ni subordinadas entre unos y otros, pero, tampoco, tienen ‘vida aparte’, porque están constituyendo una trama de relaciones específicas que es necesario captar, analizar, comprender para intervenir pedagógicamente en consecuencia.

A partir de lecturas y análisis de textos sobre Aprendizaje desde perspectivas socioculturales y aportes de la Pedagogía, de prácticas pedagógicas y de resultados de investigación sobre el aprendizaje se destacan en este seminario-taller algunas herramientas sobre un tema eje, tal es la profunda relación de implicancia entre sujetos y situación de aprendizaje,  tomada esta relación como unidad de análisis, principio organizador para considerar la intervención pedagógica.

Centrar la apropiación de saberes y cultura en el marco de situaciones educativas que lo promuevan, amplía el análisis del sujeto, al sujeto y la situación, e interpela la responsabilidad política de las prácticas educativas en propiciar aprendizajes situados de conocimiento y pensamiento crítico, conciencia y vivencia en experiencias dignas, comunales, propiciando condiciones de participación e interiorización.

En este sentido se  propone un recorrido que articule:

– Las prácticas educativas como productoras de subjetividad

– Los enfoques situacionales en el análisis de los procesos de transmisión, aprendizaje y constitución subjetiva

– La intervención pedagógica en prácticas de aprendizaje e inclusión

 

Días, horarios y lugar

Miércoles 23 de Agosto
9 a 21 hs.

 

Jueves 24 de Agosto

9  a 21 hs

 

Viernes 25 de Agosto

9  a 21 hs

 

 Pabellón Residencial (ver ubicación)

Acredita: 50hs.

Aranceles: $1000

Inscripción para alumnos externos a las carreras organizadoras: completar formulario

Consultas: mapeffyh@gmail.com

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